2. Retroalimentación T4
• El docente debe brindar un espacio dentro de su
videoconferencia semanal durante la Semana 14
aproximadamente de 15 minutos, para retroalimentar la
Evaluación T4.
• Antes de la retroalimentación, el docente debe verificar qué
preguntas tuvieron más incidencia de error (máximo 5).
• Durante la videoconferencia debe explicar el desarrollo de
estas preguntas y reforzar con teoría mencionando la
semana en la que se tocó.
• Recordar guardar la grabación como evidencia de haber
realizado la retroalimentación.
3. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión , el estudiante realiza
una breve autorreflexión sobre lo
aprendido en el curso, y conoce las pautas
para realizar su Proyecto de vida personal
y académico, participando activamente de
la clase.
4. Índice
• Repaso general del curso. Recordando tu
Proyecto de vida académico – profesional
• Conclusiones finales
• Promedio final del curso
• Indicaciones y recomendaciones para el
Examen final.
• Consultas
5. Introducción al tema - Desarrollo del Talento
Desarrollamos 3 unidades con objetivos específicos
6. M0 Introducción a los cursos virtuales
M1 ¿Cómo tener éxito en los cursos
virtuales?
M2 Yo en la universidad: ser estudiante
universitario UPN
M3 Gestión eficaz del tiempo: planificando
y optimizando mi tiempo en UPN
M4 Soy yo y mi marca personal
M5 Liderazgo y trabajo en equipo
Repaso general:
¡Vamos a dar un breve paseo por el curso!
M6 Estudiante autónomo y exitoso: estrategias
de aprendizaje
M7 Explorando el mundo laboral de mi carrera
M8 Adaptándome a tiempos de cambio:
desarrollando mi Resiliencia
M9 Valoración y autoevaluación del rendimiento
académico en UPN
M10 Proyecto formativo profesional. Visión y
misión
M11 Proyecto formativo profesional; definiendo
mis objetivos (objetivos SMART)
M12 Proyecto formativo profesional:
Identificando los componentes de la matriz FODA
8. M-2. Yo en la universidad: Ser estudiante universitario
UPN
Nuestro modelo educativo trabaja
1competencias generales que todos los estudiantes UPN desarrollarán a lo largo de
su carrera y son los siguientes: pensamiento creativo y crítico, inteligencia social,
resolución de problemas, responsabilidad social y ciudadana.
2
Las áreas de la universidad te brindarán el apoyo, para mejorar y
potenciar tu desarrollo personal y profesional.
El estudiante universitario UPN debe
3conocer e interactuar con las diversas áreas de la universidad, de manera
que pueda aprovechar los beneficios que tiene al estudiar en nuestra institución
9. M-3. Planificando y optimizando mi tiempo en UPN
1
• El tiempo no se ahorra ni almacena, entonces no se trata de cuánto
tiempo tenemos sino de cómo lo utilizamos.
2
• Seleccionar y poner en práctica estrategias que le permitan gestionar de
manera óptima tu tiempo. Gestionar el tiempo es tener el control de uno
mismo.
3
• Identificar hábitos improductivos y utilizar estrategias para tratar de
erradicarlos.
10. M-4. Soy yo y mi marca personal
La marca se considera la huella de
carácter moral que se deja en los demás
al momento de relacionarse e
interactuar
(Melchor, Márquez, Estrada, 2021)
Son todas aquellas acciones que
nos anteceden y nos abren
puertas a terceros porque
quieren tenernos cerca y contar
con nosotros en su vida, entorno
y proyectos (Collado, 2019).
11. M-5: Liderazgo y trabajo en equipo
Liderazgo consiste en toda acción que conlleva a
influenciar en el comportamiento de otras personas
para cumplir determinado objetivo.
El liderazgo transformacional motiva e inspira a los
miembros de una organización. Esta actitud debe
mantenerse permanentemente, con el propósito de
conseguir nuevos aportes y desarrollar nuevas
iniciativas.
El trabajo en equipo, es una de las condiciones que se
requiere para ser un buen profesional y desempeñarse
en cualquier trabajo.
El líder muestra compromiso de tal modo que
logra inspirar a otros. Asimismo, logra
entender a las personas y sabe motivarlas
por medio del ejemplo.
(Cadena, 2018)
12. M-6: Estudiante autónomo y exitoso. Estrategiasde
aprendizaje
Es importante el reevaluar la manera en que aprendemos y
adquirimos nuevas habilidades. Hoy en día, el mercado laboral
exige profesionales flexibles, que sean capaces de desaprender y
adquirir nuevos conocimientos.
13. M-7: Explorando el mundo laboral de mi carrera
1.La vocación es un llamado interno que está
directamente relacionado con la forma de ser
de una persona. Es la forma de relacionarse
con la identidad de cada uno y los deseos
personales.
2.Existen factores internos y externos que
influyen en nuestra elección vocacional.
3.Es muy importante reconocer nuestra
vocación para la elección de la carrera, pues
solo así lograremos ser profesionales
exitosos que aporten a la sociedad.
4.Si tienes dudas en la elección de tu
carrera puedes pedir apoyo al área de
Orientación Psicológica
(orientacionpsicologica@upn.edu.pe)
14. • La resiliencia es encontrar un sentido a la vida en cada circunstancia.
• La resiliencia, aunque vista de diferentes perspectivas teóricas, todos
aquellos, concluyen que el ser humano sí puede desarrollar la
capacidad de sobreponerse a situaciones adversas, por ello, cada ser
humano puede ser resiliente.
• La Resiliencia es una capacidad que puede ser aprendida y construida.
• Las situaciones límite son una oportunidad para el hombre a través
del cual, él decide en qué tipo de persona habrá de convertirse.
15. M-9: Valoración y autovaloración del rendimiento académico
en UPN
El rendimiento académico es la
relación entre lo obtenido y el esfuerzo
que se realiza para lograrlo. A su vez, el
resultado se expresa no solo en notas,
sino también en lo que logras hacer con
lo que se aprende.
Los factores del rendimiento
académico son: habilidades, destrezas,
hábitos, intereses, inquietudes,
ideales, aspiraciones y estrategias de
estudio.
Estrategias para mejorar el
rendimiento académico: dedicar horas
efectivas de estudio, entrenarse para
lograr una mayor concentración, comer,
dormir y ejercitarse bien, conocer
nuestro estilo y habilidades de
aprendizaje y mantener la motivación.
La autoevaluación es la estrategia por
excelencia para educar en la
responsabilidad y para aprender a
valorar criticar y a reflexionar sobre lo
realizado por el estudiante en su proceso
de aprender.
16. M-10: Proyecto formativo profesional. Visión y misión
1.Un proyecto de vida es importante porque le da sentido a
nuestra existencia y nos permite reconocer y mantener los
anhelos, metas, deseos, motivos y razones para lograrlo en el
futuro.
2. La visión es ver más allá del presente, ser capaz de soñar con
el éxito volviéndose la principal motivación de la persona.
3.La misión es el trabajo en el presente, lo que se hace a diario,
para algún día, alcanzar la visión.
4. La misión y la visión permiten a los estudiantes conocerse a
sí mismos, tomar buenas decisiones, encontrar un norte a su
vida y forjar sueños.
17. M-11: Proyecto formativo profesional.
Definiendo mis objetivos SMART
1. Un objetivo SMART es específico, medible, alcanzable, realista y acotado en el
tiempo.
2. Los objetivos SMART se aplican al sector empresarial o institucional, pero
también a nivel personal. Esto nos permite fijar objetivos en nuestra vida y
cumplirlos siguiendo un orden y una lógica.
3. Los objetivos SMART son importantes para poder establecer con claridad
nuestras metas, medir nuestros logros de mejor manera y consolidar nuestro
proyecto formativo profesional.
Martínez (2020)
18. M-12: Proyecto formativo profesional:
Identificando los componentesde la matriz FODA
La matriz FODA permite analizar las fortalezas, debilidades (factores
internos), oportunidades y amenazas (factores externos) que influyen en el
desarrollo de proyectos.
Permite clarificar las líneas de acción y proponer planes estratégicos y las
acciones a realizar para alcanzar nuestros objetivos.
García (2019)
19. Reflexionemos juntos…
1. ¿Qué tema fue más útil para mi? ¿Por qué?
2. ¿Qué mensaje puedo dejar a mis compañeros y docente sobre esta experiencia?
20. Conclusiones Finales
• El proyecto de vida
profesional permite
orientar tus objetivos y
metas asegurando tu éxito
profesional.
• El desarrollo personal implica
conocer tu organización en la
universidad, tu personal
branding, liderazgo, trabajo
en equipo, Resiliencia,
Visión, Misión, Objetivos
SMART, FODA, que
orientarán todo tu camino
universitario y profesional.
21. Referencias
Cadena, A. (2018). El camino hacia el liderazgo. Grupo Editorial Éxodo.
Collado, Eva (2019). El mundo cambia y ¿tú? https://caletadelibros.cl/el-mundo-
cambia-y-tu-de-eva-collado-duran/
García, C. (2019). El proyecto de vida. Grupo Editorial Patria.
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/ereader/upnorte/113006?page=87
Martínez, I. (23 de junio de 2020) Consultor de negocios Iván Beranbeu. Cómo definir tus objetivos de
forma inteligente: el modelo “SMART". Recuperado de https://ivanmb.com/definir-objetivos-smart/
Melchor Rueda, Fabiola Patricia, Márquez Sánchez, Enriqueta del Carmen, & Estrada
Portales, Vladimir Deléyade. (2021). Personal branding y personal marketing: procesos
complementarios centrados en la marca personal. The Anáhuac journal, 21(2), 104-129.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2683-26902021000200104
22. Logro de la sesión
Hemos logrado realizar una breve
autorreflexión sobre lo aprendido en
el curso, y conocer las pautas para
realizar tu Proyecto de vida personal
y académico, participando
activamente de la clase.
1 2 3 4 5
39. ¡IMPORTANTE!
• SUBIR EL FORMATO DEL EXAMEN FINAL CON LAS
INDICACIONES DADAS Y EN EL TIEMPO
ESTABLECIDO.
• NO ESPERAR EL ÚLTIMO DÍA SE SATURA EL
SISTEMA.
• NO HABRAN
REPROGRAMACIONES O
SEGUNDAS OPORTUNIDADES
CIERRE: LUNES
27/11/23
1:00 pm.
41. A tener en consideración:
PRÓXIMA SEMANA: 15
EXAMEN FINAL
NO HABRÁ VIDEOCONFERENCIA, REVISAR EL LINK DE
GRABACIÓN DE ESTA SEMANA 14
La semana 16 deberán realizar la última
actividad que es dejar un mensaje de
despedida en el “Foro de despedida”.
