El documento presenta preguntas sobre terremotos y sus efectos, incluyendo dónde ocurren, quién puede sentirlos, cómo se sentiría uno durante un terremoto y los daños que pueden causar. También pregunta qué acciones debemos tomar durante un terremoto. El propósito es evaluar la comprensión lectora identificando, seleccionando y organizando información de diferentes partes del texto.

2. ¿Dónde se originan los
sismos?
¿Un sismo lo pueden sentir
todos los seres vivientes?
¿Qué sentirías si hubiese un
sismo?
¿Un sismo qué daños
produciría?
¿Qué acciones debemos hacer
ante un sismo?
Octubre, mes morado,
mes de los …
temblores

3. Propósito

4. Se evaluará:
• Identifica y selecciona información que encuentra en
distintas partes del texto informativo que lee y las
organiza.
• Deduce el significado de palabras y frases según el
texto, estableciendo relaciones lógicas de intención-
finalidad.
• Opina acerca del contenido del texto que lee y
explica el sentido de algunos recursos textuales (uso de
negritas, mayúsculas, índice, tipografía, subrayado,
etc.), a partir de su experiencia y contexto

5. Escogeremos
los acuerdos de
convivencia

6. ANTES DE LA
LECTURA

7. OBSERVAMOS:

8. OBSERVAMOS:

9. LEEMOS:

10. LEEMOS:

11. LEEMOS:

12. LEEMOS:

13. LEEMOS:

14. LEEMOS:

15. LEEMOS:
31 de mayo de 1970

16. LEEMOS:

17. LEEMOS:

18. DESPUÉS DE LA LECTURA
¿Qué información proporciona el
abuelito? ¿Y la abuelita?
¿Qué sismos se cuentan en la historieta?
¿Qué consecuencias desencadenó el
sismo?
¿A qué se refiere cuando se dice que el
Callao fue arrasado por un Tsunami?

19. Trabajo Grupal

20. Organizamos Información:
FECHA
(Año, día o mes)
EVENTO
(¿Qué sucedió? ¿Dónde?)
15 de agosto del 2007 Un fuerte sismo en Pisco destruyó muchas
casas y hubieron muchos muertos

21. Reflexionamos
Sesión
Acuerdos

22. Recordamos:
3ero

23. Manos a la obra
(Ficha de comprensión lectora)

24. FICHA

25. Observamos atentos:

26. Observamos atentos: