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La universidad de colima
 Busca estrategias y detección oportunas de factores de riesgo de la
conducta suicida en adolecentes para así implementar programas
preventivos de eficientes.
 Ideación suicida
 Intento suicida
¿Quién puede llegar a cometer un acto suicida? O ¿quien
puede tener ideas suicidas?
Identificación de tendencia suicida
 Inestabilidad del animo
 Conducta agresiva
 Elevada impulsividad
 Rigidez de pensamiento y terquedad de la conducta
 Pobres habilidades para resolver problemas
 Incapacidad para pensar realistamente
 Fantasías de grandiosidad alternando con sentimientos de
inferioridad
 Sentimientos de frustración
 Manifestación de angustia ante pequeñas contrariedades
 Elevada auto exigencia
 Sentimientos de rechazo por los demás , incluyendo padres
 Vaga identificación genética y orientación sexual deficiente
 Frecuentemente se sienten heridos
VIOLENCIA DOMESTICA Y RIESGO DE
CONDUCTA SUICIDA EN UNIVERSITARIOS
ADOLECENTES
TRATO VIOLENTO HACIA :
NIÑOS
ADOLECENTE
INTEGRANTES DE FAMILIA =
PSICOPATOLOGÍAS:
TRASTORNOS DE HÁBITOS
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS AFECTIVOS
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD
TRASTORNOS DE LA INTERACCIÓN = IDEAS SUICIDAS.
 FACTORES:
 PSICOPATOLOGÍA DEL ADOLECENTE QUE CONSTITUYE UNA
PREDISPOSICIÓN A COMETER SUICIDIO
 SITUACIÓN FAMILIAR Y EVENTOS ADVERSOS
 FACTORES CULTURALES Y SOCIODEMOGRÁFICOS
Factores: Universidad de Colima
 Origen multifactoriales
 Aspectos biológicos
 Factores ambientales y sociales
 Nivel socioeconómicos
 Fracaso escolar
 Desintegración familiar
 Violencia domestica: física o verbal
 Abuso sexual
 Violencia escolar
 Discriminación y agresiones físicas
 Desarrollo de baja autoestima
PROGRAMA DE UNIVERSIDADES SALUDABLES EN MÉXICO
OBJETIVO: Analizar la participación de violencia domestica, verbal,
física, sexual, como factor de riesgo especifico de una conducta
suicida mediante un examen medico automatizado de nuevo ingreso .
Se estudio la frecuencia, magnitud, y factores que influyen en la
universidad de Colima.
MATERIAL Y MÉTODOS
Población de estudio: los estudiantes que ingresaron a la universidad
de Colima .
567,996 habitantes
5600 adolecentes
38% estudiantes de la Universidad de Colima
( 21,166)
Selección de casos y controles:
5926 alumnos de nuevo ingreso Julio 2006
235 casos
470 controles
 Aplicación de (EMA)
Consta de 63 reactivos de auto respuesta que exploran aspectos
relativos al historial medico, familiar, social, y económico, así como la
presencia de adicciones, hábitos y condiciones psicológicas de los
estudiantes
 Medición de frecuencia.
 Análisis de casos y controles
mediante prueba de Fisher y análisis de
Mantell-Haenzel.
Modelo de regresión logística.
Definición de variables
la presencia de las distintas variables como factores se
definió de manera dicotómica
 Ideación suicida e intento
suicida
( positiva , si a 2 contestaron si)
¿Has sentido que no vale la pena
vivir?
¿Has dejado desear de existir?
¿Has pensado que seria mejor
morir que vivir?
 Violencia domestica dividida en
dos:
 Violencia física¿Alguna ves te han agredido
fuertemente en tu casa?
 Violencia verbal:
¿Alguna ves te han agredido
fuertemente con insultos y
humillaciones en casa?

 Abuso sexual:
¿Te han violado o abusado
sexualmente en tu casa?
 Tabaquismo: positivo cuando
el consumo fue igual o mayor
a 1 diario.
 Presencia de alcoholismo:
Positivo cuando el consumo
semanal fue igual o mayor a 6
copas
 Consumo de drogas
psicotrópicas
 Nivel socioeconómico: bajo
cuando el alumno reporto
carecer de vivienda propia y
enseres domésticos básicos
, así como acceso a servicios
médicos y de urbanización
RESULTADOS
 ¿ cuantos estudiantes
completaron la encuesta?
5926
 ¿Cuántos fueron
adolecentes
( 14-19 años) 5485
 ¿Cuántas mujeres? 2934
 Cuantos varones? 2550
 Distribución de edades
 14-15
2801
 16-17
1185
 18-19
1598
VIOLENCIA VERBAL

 Cuadro I SEÑALA:
 Ideación suicida
 Intento suicida
 Intento mas ideación
 Violencia física
 Violencia verbal
 Abuso sexual
 Tabaquismo
 Uso de drogas
 Alcoholismo
IDEACIÓN SUICIDA
Discusión
 Se presenta mayor frecuencia de ideación suicida en mujeres,
aunque los varones son los que mas culminan el suicidio.
 La tendencia de ideación suicida varia de una comunidad a otra en
relación con patrones culturales de la sociedad.
 Mayor violencia física , verbal, y sexual, lo cual coincide con el
señalamiento de violencia domestica (predominante en mujeres)
 El análisis de casos y controles mostro una fuerte asociación entre la
conducta suicida y violencia domestica en todas sus formas.
(particularmente abuso sexual)
 El papel de violencia verbal orienta la violencia física y el abuso
sexual = causantes de psicopatologías) = tienen mayor impacto
hacia el desarrollo de tendencias autodestructivas.
Conclusión
 SE DEBE IMPLEMENTAR PROGRAMAS PREVENTIVOS QUE SE
INVOLUCRE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA BUSCAR
ESTILOS DE CRIANZA LIBRES DE CUALQUIER FORMA DE
VIOLENCIA EN UN MARCO DE DISCIPLINA

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Violencia domestica y riesgo de conducta suicida en epidemiologia

  • 1. La universidad de colima  Busca estrategias y detección oportunas de factores de riesgo de la conducta suicida en adolecentes para así implementar programas preventivos de eficientes.  Ideación suicida  Intento suicida ¿Quién puede llegar a cometer un acto suicida? O ¿quien puede tener ideas suicidas?
  • 2. Identificación de tendencia suicida  Inestabilidad del animo  Conducta agresiva  Elevada impulsividad  Rigidez de pensamiento y terquedad de la conducta  Pobres habilidades para resolver problemas  Incapacidad para pensar realistamente  Fantasías de grandiosidad alternando con sentimientos de inferioridad  Sentimientos de frustración  Manifestación de angustia ante pequeñas contrariedades  Elevada auto exigencia  Sentimientos de rechazo por los demás , incluyendo padres  Vaga identificación genética y orientación sexual deficiente  Frecuentemente se sienten heridos
  • 3. VIOLENCIA DOMESTICA Y RIESGO DE CONDUCTA SUICIDA EN UNIVERSITARIOS ADOLECENTES TRATO VIOLENTO HACIA : NIÑOS ADOLECENTE INTEGRANTES DE FAMILIA = PSICOPATOLOGÍAS: TRASTORNOS DE HÁBITOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE TRASTORNOS AFECTIVOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD TRASTORNOS DE LA INTERACCIÓN = IDEAS SUICIDAS.
  • 4.  FACTORES:  PSICOPATOLOGÍA DEL ADOLECENTE QUE CONSTITUYE UNA PREDISPOSICIÓN A COMETER SUICIDIO  SITUACIÓN FAMILIAR Y EVENTOS ADVERSOS  FACTORES CULTURALES Y SOCIODEMOGRÁFICOS
  • 5. Factores: Universidad de Colima  Origen multifactoriales  Aspectos biológicos  Factores ambientales y sociales  Nivel socioeconómicos  Fracaso escolar  Desintegración familiar  Violencia domestica: física o verbal  Abuso sexual  Violencia escolar  Discriminación y agresiones físicas  Desarrollo de baja autoestima
  • 6. PROGRAMA DE UNIVERSIDADES SALUDABLES EN MÉXICO OBJETIVO: Analizar la participación de violencia domestica, verbal, física, sexual, como factor de riesgo especifico de una conducta suicida mediante un examen medico automatizado de nuevo ingreso . Se estudio la frecuencia, magnitud, y factores que influyen en la universidad de Colima.
  • 7. MATERIAL Y MÉTODOS Población de estudio: los estudiantes que ingresaron a la universidad de Colima . 567,996 habitantes 5600 adolecentes 38% estudiantes de la Universidad de Colima ( 21,166) Selección de casos y controles: 5926 alumnos de nuevo ingreso Julio 2006 235 casos 470 controles
  • 8.  Aplicación de (EMA) Consta de 63 reactivos de auto respuesta que exploran aspectos relativos al historial medico, familiar, social, y económico, así como la presencia de adicciones, hábitos y condiciones psicológicas de los estudiantes  Medición de frecuencia.  Análisis de casos y controles mediante prueba de Fisher y análisis de Mantell-Haenzel. Modelo de regresión logística.
  • 9. Definición de variables la presencia de las distintas variables como factores se definió de manera dicotómica  Ideación suicida e intento suicida ( positiva , si a 2 contestaron si) ¿Has sentido que no vale la pena vivir? ¿Has dejado desear de existir? ¿Has pensado que seria mejor morir que vivir?  Violencia domestica dividida en dos:  Violencia física¿Alguna ves te han agredido fuertemente en tu casa?  Violencia verbal: ¿Alguna ves te han agredido fuertemente con insultos y humillaciones en casa?  Abuso sexual: ¿Te han violado o abusado sexualmente en tu casa?  Tabaquismo: positivo cuando el consumo fue igual o mayor a 1 diario.  Presencia de alcoholismo: Positivo cuando el consumo semanal fue igual o mayor a 6 copas  Consumo de drogas psicotrópicas  Nivel socioeconómico: bajo cuando el alumno reporto carecer de vivienda propia y enseres domésticos básicos , así como acceso a servicios médicos y de urbanización
  • 10. RESULTADOS  ¿ cuantos estudiantes completaron la encuesta? 5926  ¿Cuántos fueron adolecentes ( 14-19 años) 5485  ¿Cuántas mujeres? 2934  Cuantos varones? 2550  Distribución de edades  14-15 2801  16-17 1185  18-19 1598 VIOLENCIA VERBAL  Cuadro I SEÑALA:  Ideación suicida  Intento suicida  Intento mas ideación  Violencia física  Violencia verbal  Abuso sexual  Tabaquismo  Uso de drogas  Alcoholismo IDEACIÓN SUICIDA
  • 11. Discusión  Se presenta mayor frecuencia de ideación suicida en mujeres, aunque los varones son los que mas culminan el suicidio.  La tendencia de ideación suicida varia de una comunidad a otra en relación con patrones culturales de la sociedad.  Mayor violencia física , verbal, y sexual, lo cual coincide con el señalamiento de violencia domestica (predominante en mujeres)  El análisis de casos y controles mostro una fuerte asociación entre la conducta suicida y violencia domestica en todas sus formas. (particularmente abuso sexual)  El papel de violencia verbal orienta la violencia física y el abuso sexual = causantes de psicopatologías) = tienen mayor impacto hacia el desarrollo de tendencias autodestructivas.
  • 12. Conclusión  SE DEBE IMPLEMENTAR PROGRAMAS PREVENTIVOS QUE SE INVOLUCRE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA BUSCAR ESTILOS DE CRIANZA LIBRES DE CUALQUIER FORMA DE VIOLENCIA EN UN MARCO DE DISCIPLINA