Virus
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Este documento presenta una tarea escolar sobre virus computacionales. Los estudiantes deben formar equipos para crear una presentación de PowerPoint de 3 minutos sobre virus. La presentación debe contener imágenes, poca información escrita y preguntas al final. Los sitios web listados proveen información sobre virus para completar la tarea. El trabajo será evaluado considerando la calidad de la presentación, participación equitativa y atención del público.
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Cuadro comparativo
la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0 se escribe sus
caracteristicas, ventajas y desventajas.en un cuadro comparativo
Cuadro comparativo
El documento compara las características, ventajas y desventajas de las webs 1.0, 2.0 y 3.0. La web 1.0 se caracteriza por tener información centralizada y poco actualizada, mientras que la web 2.0 tiene información descentralizada y actualizaciones constantes. La web 3.0 se distingue por utilizar inteligencia artificial e implementar una nueva estructura transformada.
Cuadro comparativo
El documento compara las características y ventajas y desventajas de Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Web 1.0 se caracteriza por tener información centralizada y poco actualizada usando software tradicional, mientras que Web 2.0 tiene información descentralizada y actualizaciones constantes sin descargar software. Web 3.0 tendrá una transformación de estructura usando inteligencia artificial.
Cuadro comparativo
cuadro comparativo entre web 1.0,web 2.0 y web 3.0 describiendo sus características,ventajas y desventajas entre si
Virus de computadora
Este documento presenta un proyecto escolar sobre virus de computadora. Los estudiantes deben investigar sobre virus, sus tipos, cómo se propagan y cómo prevenirlos, y presentar la información en un cómic digital. El trabajo individual debe entregarse en 2 semanas y será evaluado por su puntualidad, calidad y ortografía. Al final, los estudiantes expondrán sus cómics a los padres de familia.
Virus computacionales
El documento habla sobre los virus computacionales. Explica que un virus es un programa que puede dañar una computadora y hacer que no funcione correctamente. Describe algunos tipos de virus como gusanos y troyanos. Indica que los virus se pueden propagar a través de juegos o páginas web desconocidas, pero que se pueden eliminar con antivirus. El documento asigna a los estudiantes la tarea de hacer un crucigrama y responder preguntas sobre virus, y ofrece recursos en línea para completar la tarea.
Presentación Screenr
Este documento describe la herramienta Screenr, que permite grabar screencasts o videotutoriales de hasta 5 minutos de forma gratuita. Explica sus requisitos técnicos, su facilidad de uso y provee ejemplos y sugerencias para su uso didáctico en educación primaria. También menciona algunas herramientas alternativas.
Usb
Este documento describe los pasos para brindar soporte técnico a distancia para solucionar un problema de virus en una memoria USB. Se identifica que la memoria tiene virus y algunos archivos fueron borrados o no se pueden leer. Los pasos incluyen conectarse remotamente a la PC del cliente, descargar e instalar un antivirus en la memoria USB para eliminar el virus, y recomendar al cliente los pasos a seguir para prevenir futuros problemas.
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Virus de computadora
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Problema contextualizado (1)
El encargado del cibercafé debe escanear la USB del estudiante con un programa antivirus como Norton 360, McAfee o Avast para detectar e identificar cualquier virus, y luego eliminarlo o vacunar la USB para limpiarla y poder imprimir los trabajos del estudiante. Conocer sobre tecnología, computadoras, sistemas operativos y seguridad informática puede ayudar a resolver este tipo de situaciones fácilmente.
Falla de visor de power point
Un cliente no podía abrir presentaciones de PowerPoint. El técnico se conectó remotamente a la PC del cliente usando TeamViewer y descargó e instaló PowerPoint Viewer, lo que permitió al cliente abrir las presentaciones. El cliente quedó satisfecho una vez que pudo abrir las presentaciones.
Dificultades de aprendizaje
Este documento resume 8 clasificaciones de dificultades de aprendizaje, 3 ejemplos de errores comunes del usuario, 3 ejemplos de equivocaciones comunes del usuario, y 3 errores comunes de sistema que necesiten un rediseño. Fue preparado por Jonathan Sánchez Díaz y Lázaro Muñoz Hernández.
Virus computacionales
Este documento presenta una WebQuest sobre virus computacionales. Los estudiantes deben crear una presentación de PowerPoint sobre virus que cubra seis temas clave e incluya información sobre tipos de virus, cómo se propagan, síntomas, antivirus, spyware y firewall. También deben crear un póster sin palabras. La presentación y el póster se evaluarán según su cobertura de los temas, calidad de información, presentación creativa y calidad general.
Virus computacional
Este documento presenta las instrucciones para realizar una presentación en PowerPoint sobre virus computacionales. Detalla los puntos que debe cubrir la presentación, como qué es un virus, tipos de virus, cómo se propagan, síntomas, antivirus, spyware y firewall. También incluye enlaces a recursos en línea y los criterios de evaluación, como calidad, ortografía, fluidez y diseño visual. El objetivo es que el estudiante aprenda a crear presentaciones más accesibles y atractivas en PowerPoint sobre este tema.
Formacion de usuarios
El documento describe un taller de informática básica en la Biblioteca Pública de Medellín, con el objetivo de enseñar conocimientos básicos de computación e introducir a los usuarios a las tecnologías de la información. El taller incluye secciones sobre hardware, software, Word, internet y correo electrónico. Se realiza un seguimiento con tareas para la práctica en casa y una evaluación final con evidencias como lista de asistencia y fotos.
Virus computacionales
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Virus de computadora
Este documento presenta una webquest sobre virus computacionales. Explica que los virus causan problemas como lentitud en las computadoras y que el objetivo es que los estudiantes investiguen los tipos de virus, cómo evitarlos y detectarlos, y los daños que causan, presentando la información en una presentación. También incluye enlaces a sitios para buscar recursos y los criterios de evaluación.
Angel 2
La tabla compara la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por que el autor controla la publicación y tiene ventajas de legalidad pero desventajas de comunicación pasiva. La Web 2.0 tiene actualizaciones constantes de software, pero desventajas de personalización limitada debido a tiempos de uso. La Web 3.0 se caracteriza por distribuir la información en línea y encontrarse en cualquier lugar, pero se debe tener cuidado con la privacidad en la web.
Webs
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Cuadro comparativo de las generaciones de las web
El documento compara las características, ventajas y desventajas de las generaciones Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 permite exponer información específica al mundo pero solo permite comunicación pasiva. La Web 2.0 ofrece actualizaciones constantes, descentralización y acceso en cualquier lugar pero puede saturar. La Web 3.0 distribuye información en línea y permite encontrarla en cualquier lugar pero requiere precaución.
Cuadro comparativo
El documento compara las características, ventajas y desventajas de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por tener información centralizada y poco actualizada, con el control total del presentador. La Web 2.0 permite actualizaciones constantes e información descentralizada a través de aplicaciones en línea. La Web 3.0 genera toda la información en línea y la transforma en una estructura inteligente combinada con IA, aunque requiere mayor seguridad de la información.
Requisitos necesarios del computador para descargar Blacboard
Este documento lista los requisitos técnicos y destrezas necesarias para tomar cursos en línea en Blackboard Learn. Los estudiantes necesitan una cuenta de acceso a la universidad e instalar programas como Firefox, Safari, Acrobat Reader y Flash Player. También se requiere tener una computadora con Windows XP o superior, al menos 1GB de RAM, DVD, tarjeta de sonido, y una conexión a Internet de alta velocidad distinta a un módem. Los estudiantes deben tener destrezas básicas en el uso de computadoras y navegación en
Virus computacionales
Este documento presenta una tarea sobre virus computacionales. Los estudiantes deben investigar sobre qué son los virus, sus tipos, cómo se propagan, síntomas y formas de prevención. Deberán crear una presentación explicando lo aprendido y presentarla frente a la clase, mostrando entendimiento del tema. Al final, se hará una discusión grupal sobre los problemas causados por los virus y cómo combatirlos.
Virus computacionales INFO
Este documento presenta una tarea sobre virus computacionales. Los estudiantes deberán investigar sobre los virus, incluyendo sus características, tipos, lo que son capaces de hacer y cómo evitarlos. El proceso implica investigar distintos aspectos de los virus en recursos en línea. La evaluación considerará la claridad, originalidad y calidad del trabajo presentado.
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Tarea sesion5
El documento presenta la URL de una tarea de programación web para la sesión 5 de una licenciatura en tecnologías de la información en un centro universitario de los valles. La URL lleva a una página con el nombre "tarea_sesion5_Alejandro.php" alojada en el dominio "alejandro02.atspace.cc".
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Este documento explica el método de coeficientes indeterminados para resolver ecuaciones lineales no homogéneas. El método involucra tres etapas: 1) encontrar un operador que anule el término no homogéneo, 2) resolver la ecuación homogénea resultante para obtener una solución general, y 3) determinar los valores de los coeficientes indeterminados sustituyendo en la ecuación original. Se provee un ejemplo completo para ilustrar el proceso.
Engg 130 ch01
This document provides an introduction to engineering mechanics. It discusses the topics of mechanics, its branches including statics, dynamics and deformable body mechanics. It also discusses the general problem solving procedure of defining the problem, choosing appropriate theories, investigating what is known and unknown, writing equations and solving for unknowns, and checking solutions. Finally, it addresses units and calculations in mechanics, significant figures, and assignments and labs.
Metamorfosis
Este relato cuenta la historia de un hombre que se siente solo y deprimido. Un día, cuando baja las escaleras de su edificio abandonado siente un fuerte dolor y se transforma en un roedor. Aunque cambia físicamente, sigue sintiendo la misma infelicidad y falta de propósito. Al darse cuenta que nada ha cambiado en cómo se siente, decide terminar con su vida saltando desde el tercer piso.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Virus
- 1. VIRUS COMPUTACIONALES Miguel Angel Carbajal Barrios 4° A N.L. 7 Informática
- 2. INTRODUCCIÓN Ya sabes cuales son las partes de la computadora, como entrar a páginas web y a juegos, pero ahora tienes que aprender como cuidarla de cosas malas que te puedes encontrar. El virus computacional es un malware que trata de cambiar el normal funcionamiento de la computadora, sin el permiso o el conocimiento del que la esta usando
- 3. TAREA La tarea consiste en realizar una presentación en Power Point en donde les enseñes a tus compañeros lo que aprendiste sobre los virus. No se exige información detallada, sino ideas generales que se aprendan fácil y que sean útiles.
- 4. PROCESO Requisitos para la tarea : • Deben formar equipos de 4 integrantes • La presentación debe durar como mínimo 3 min. • Deben hablar todos los integrantes • Debe tener imágenes y poca información escrita en la presentación, ustedes lo tienen que explicar • Al final tienen que hacer preguntas sobre el tema.
- 5. La información que necesitas lo puedes encontrar en los siguientes sitios de Internet. También puedes utilizar buscadores como Google, y apoyarte en libros. http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico http://www.monografias.com/trabajos15/virus- informatico/virus- informatico.shtml http://www. informatica-hoy.com.ar/sof tware-seguridad-virus-antivirus/Tipos-de-virus- de-computadoras.php RECURSOS
- 6. EVALUACIÓN A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguiente aspectos: • La calidad de la presentación en cuanto a imágenes usadas y la información • El trabajo en grupos, considerando el tiempo que habló cada uno • Que sus compañeros hayan estado atentos a lo que decían
- 7. CONCLUSIÓN Después de que pasen todos los equipos, el profesor les hará preguntas sobre como evitar un virus y lo que hayan aprendido haciendo la presentación.
- 8. CRÉDITOS Agradezco a mi clase de informática en donde me enseñaron todo lo que se sobre los virus http://informaticacuar tosab.blogspot.mx/