Vision y mision de la universidad
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país de manera autónoma y rindiendo cuentas socialmente. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo es una institución de educación superior en Ecuador cuya misión es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional del Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene la misión de formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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Universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país de manera autónoma y responsable. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el régimen del Buen Vivir. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Aspectos
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales investigadores y emprendedores comprometidos con la solución de problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el plan de desarrollo nacional. La Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas quiere dar solución a problemas jurídicos, económicos y de comunicación formando profesionales con bases científicas, técnicas y
Mision vision universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías buscan formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad a través de la ciencia, tecnología y cultura. La Escuela de Educación Básica e Inicial aspira a transformar la formación de docentes con identidad nacional para beneficiar a los niños, jóvenes y sociedad del país.
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Espoch mision vision objetivos y principios.
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo tiene como visión ser una institución líder en educación superior y soporte científico-tecnológico para el desarrollo de la provincia de Chimborazo y Ecuador. Su misión es formar profesionales competentes, emprendedores y conscientes de su identidad nacional y valores sociales a través de la generación y aplicación del conocimiento científico. Sus objetivos incluyen lograr una administración eficiente, desarrollar una cultura organizacional solidaria, y fortalecer
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El Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ) es un organismo público descentralizado creado en 1984 para impartir educación de nivel medio superior de manera integral y formativa. Su misión es contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del logro de competencias para que accedan a una vida más plena, y su visión es ser una institución líder en la transformación del sistema público de educación media superior.
Aspectos preliminares
El documento contiene la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa. También incluye un autorrretrato de la estudiante Ketty Tamara Rosero Vivas, que detalla su perfil personal, formación académica y datos personales.
Vinculacion
Este documento resume los principales aspectos de la educación superior en Ecuador según la constitución, el plan nacional de desarrollo, la ley de educación superior y otros reglamentos. Define que la educación superior tiene como objetivo la formación académica y profesional con enfoque científico y humanista, así como la investigación y desarrollo de conocimientos. También establece que los estudiantes deben realizar servicios a la comunidad antes de obtener su título y que estos se enfocarán en apoyar a sectores rurales y marginados.
Normas de Convivencia IES Eladio Cabañero (Rev. 2013)
Este documento presenta las normas de convivencia del IES Eladio Cabañero. Establece los principios del proyecto educativo del centro, como la equidad y la transmisión de valores democráticos. Describe el proceso de redacción y revisión anual de las normas, y establece criterios comunes para las normas de cada aula. Finalmente, detalla los derechos y obligaciones de los profesores y alumnos para mantener un buen clima de trabajo.
Mision y vision
El documento presenta la misión, visión y objetivos de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas. La universidad busca formar profesionales que contribuyan a resolver los problemas del país, mientras que la facultad se enfoca en proveer una educación de calidad en derecho, economía, administración y comunicación social. La carrera de comunicación social aspira a posicionarse a nivel nacional comprometida con el progreso social y económico de la región.
Reflexiones
Este documento resume las reflexiones de tres unidades sobre evaluación educativa. La Unidad I introduce conceptos básicos de evaluación y cómo los docentes evalúan durante la enseñanza para tomar mejores decisiones sobre los estudiantes. La Unidad II explica que la planificación educativa es un proceso sistémico e involucra a toda la comunidad educativa. La Unidad III destaca que la evaluación debe aplicarse con técnicas e instrumentos que contribuyan a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Buzon de sugerencias
La carta alaba la importancia de la educación para preparar el futuro y como la mejor herencia de los padres. Agradece al Dr. Patricio Tobar por hacer que la asignatura de Evaluación Educativa sea interesante al compartir experiencias y motivaciones sobre temas relevantes para la vida profesional que se podrán impartir y poner en práctica en el futuro.
Anexos
Diferentes métodos de evaluación en educación como exposiciones, debates, proyectos educativos, reactivos de verdadero y falso, entrevistas, pruebas escritas, ensayos, lista de cotejo, rubrica de evaluación, registro conductual, portafolio y pruebas objetivas.
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Buzon de sugerencias
La carta alaba la importancia de la educación para preparar el futuro y como la mejor herencia de los padres. Agradece al Dr. Patricio Tobar por hacer que la asignatura de Evaluación Educativa sea interesante al compartir experiencias y motivaciones sobre temas relevantes para la vida profesional que se podrán impartir y poner en práctica en el futuro.
Anexos
Diferentes métodos de evaluación en educación como exposiciones, debates, proyectos educativos, reactivos de verdadero y falso, entrevistas, pruebas escritas, ensayos, lista de cotejo, rubrica de evaluación, registro conductual, portafolio y pruebas objetivas.
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y facilitan el monitoreo de sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito, docentes y estudiantes. El portafolio es una colección de evidencias que muestra el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo.
Rubricas de evaluacion
Las rúbricas son guías de evaluación que describen las características específicas de un producto estudiantil para clarificar las expectativas, valorar el desempeño del estudiante y proporcionar retroalimentación. Las rúbricas fomentan el aprendizaje y la autoevaluación de los estudiantes al facilitar la comprensión global del tema y la relación de diferentes capacidades, mientras que también promueven la responsabilidad de los estudiantes para revisar su trabajo antes de entregarlo.
Refistro conductual
Este documento discute los beneficios y desventajas de evaluar la participación de los estudiantes. Resalta que observar la conducta externa de los estudiantes en su entorno diario permite ver cómo integran y analizan la información, pero que la evaluación de la participación depende del juicio subjetivo del evaluador.
Proyectos educativos
El documento describe los proyectos educativos, los cuales persiguen objetivos de formación y aprendizaje para satisfacer necesidades específicas identificadas en un contexto determinado. Existen diferentes tipos de proyectos educativos como proyectos científicos, de interacción social y vida práctica, artísticos-culturales, y deportivos, que buscan identificar las necesidades e intereses institucionales y académicos en el sistema educativo de una zona.
Pruebas objetivas 3
El documento habla sobre las pruebas escritas como instrumentos de medición para que los estudiantes demuestren su aprendizaje, dominio de habilidades o progreso en una destreza a través de respuestas escritas. Explica que las pruebas escritas deben incluir ítems objetivos y redactar instrucciones claras en lenguaje técnico apropiado para orientar a los estudiantes.
Mapas mentales
Este documento describe cómo construir un mapa conceptual y los beneficios de usar mapas conceptuales y mentales. Explica los pasos para construir un mapa conceptual que incluyen seleccionar, agrupar, ordenar, representar, conectar y comprobar conceptos. También describe que los mapas conceptuales y mentales facilitan un aprendizaje significativo y activo al obligar al estudiante a relacionar y jugar con los conceptos. Finalmente, concluye que estos mapas nos ayudan a resumir temas extensos para una mejor comprensión y apre
Lista de contejo y verificacion
La lista de cotejo y verificación es un instrumento de verificación que actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para construirla se deben especificar objetivos, enumerar comportamientos observables, agregar errores comunes y ordenarlos según el interés para luego planificar los objetivos.
Indicadore de evaluacion
Los indicadores de evaluación son rasgos cualitativos que caracterizan una conducta, producto o proceso evaluado. Deben ser rasgos formales de contenido y procedimientos que verifiquen habilidades y competencias mediante observación directa. Los docentes pueden clasificar los indicadores de dos maneras, cualitativa y cuantitativa, para tomar la mejor decisión.
Estudio de caso
El documento describe el estudio de caso como un método de investigación que analiza un caso particular como una persona, organización o programa educativo. El estudio de caso permite al docente evaluar de manera cualitativa y cuantitativa las causas del comportamiento de los individuos y propicia un mayor énfasis en comprender los factores que influyen en los resultados.
Ensayo
Este documento ofrece consejos para escribir un ensayo. Recomienda seguir una estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión. Además, sugiere elegir un tema interesante sin abarcar demasiados puntos, usar frases cortas e incluir reflexiones personales.
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y permiten monitorear sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito y docentes. El portafolio del estudiante recopila sus trabajos y es una herramienta de evaluación fundamental.
Debate
Este documento describe los participantes en un debate, incluidos los oradores y el moderador, y los diferentes tipos de debates como debates públicos, parlamentarios y políticos. Explica los pasos para realizar un debate, como definir el tema, organizar equipos, preparar la participación con hipótesis y tesis, llevar a cabo el debate con la ayuda del coordinador, y asegurarse de que se sigan las reglas y se respeten todas las opiniones.
Bienvenidos unidad iii
Desarrollar una pasión por aprender constantemente para seguir creciendo intelectualmente sin límites a lo largo de la vida.
Bienvenidos unidad ii
La educación tiene como objetivo el progreso en el conocimiento y la difusión de la verdad, según John F. Kennedy.
Reactivos de jerarquizacion y ordenamiento
Este documento describe un tipo de reactivo de examen que requiere que el examinado ordene una lista de elementos o datos. Estos reactivos evalúan la capacidad de observación, reflexión y asimilación del examinado. Sin embargo, estos reactivos también requieren tiempo y capacidad de análisis para elaborar preguntas efectivas.
Reactivos de completacion y respuesta breve
Este documento habla sobre los reactivos de completación y respuesta breve, que son un tipo de prueba objetiva que busca evaluar el recuerdo de un aprendizaje presentado anteriormente mediante preguntas que requieren completar o responder de forma concisa.
Pruebas objetivas
La prueba es un instrumento de medición que evalúa el aprendizaje cognitivo de los estudiantes. Para ser válida, una prueba debe medir los objetivos que intenta evaluar y contener preguntas que representen el contenido cubierto. Las pruebas objetivas se caracterizan por tener respuestas breves y concretas con una única solución correcta, lo que favorece una corrección objetiva donde los estudiantes eligen, señalan o completan elementos específicos.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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