Mision , vision de la unach
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el régimen del Buen Vivir. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores con bases científicas que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país.
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Vision y mision de la universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país de manera autónoma y rindiendo cuentas socialmente. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable y sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
4.1. misión-y-visión-de-la-universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y éticas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
4.1. misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo es una institución de educación superior en Ecuador cuya misión es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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Universidad
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y valores que ayuden a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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4.1. misión-y-visión-de-la-universidad
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Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
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La Universidad Nacional de Chimborazo es una institución de educación superior en Ecuador cuya misión es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para ayudar a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Mision
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La facultad busca formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas. Su visión es
Asppectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales investigadores y emprendedores que ayuden a resolver los problemas de la comunidad y el país. La universidad aspira a ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad. La Escuela de Psicología
Mision vision
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación y la Carrera de Psicología Educativa de dicha universidad. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a solucionar los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La facultad busca formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contempor
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Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada a instituciones afines. La carrera de Psicopedagogía tiene como misión form
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Este documento analiza 5 artículos de la Ley de Educación Superior a través de resúmenes de cada artículo y opiniones profesionales y personales. Los artículos tratan sobre los objetivos y principios generales de la educación, el derecho a la educación superior, los fines de la educación superior, los requisitos de ingreso a la educación superior, y el Consejo Nacional de Educación Superior. El documento busca analizar diferentes aspectos de la ley desde perspectivas tanto académicas como individuales.
5
El documento describe diferentes tipos de planificaciones microcurriculares utilizadas en la educación, incluyendo por experiencia de aprendizaje, por destrezas con criterios de desempeño, planes de trabajo simultáneo, guías de aprendizaje interculturales bilingües, y por competencias laborales. Además, explica que durante la exposición del tema, el autor adquirió conocimiento sobre cómo realizar diferentes planificaciones según los formatos referenciales de las instituciones educativas y considerando elementos clave.
Cuatro
El documento describe las características de un plan curricular anual, incluyendo ocho secciones que deben especificarse como asignatura, grado, tiempo, carga horaria semanal, contenidos, orientación metodológica, evaluación, recursos y planes de mejora u observaciones. Además, explica que la planificación anual debe enfocarse en ámbitos de desarrollo específicos como historia con enfoque de género, valor de la diversidad y comprensión crítica.
Tres
La planificación microcurricular para el sistema educativo nacional requiere ajustes en los procesos de enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades del campo educativo. Estas planificaciones se basan en diferentes niveles de concreción curricular como el nivel macro dentro del ministerio de educación que es prescriptivo, el nivel meso en la institución educativa que es flexible, y el nivel micro en el que los docentes se encargan de manera flexible según sus propias adaptaciones.
Dos
El documento habla sobre la planificación curricular institucional (PCI), que es un componente del proyecto educativo institucional donde se establecen las intenciones curriculares con una duración mínima de 4 años. El PCI constituye la base pedagógica e incluye elementos como el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico y acción tutorial. El documento también explica brevemente los elementos del PCI y las estrategias para la evaluación y adaptación curricular.
Uno
La exposición describió las características y variantes del currículo nulo, incluyendo el currículo oficial, operacional, oculto y extra currículo. Se explicaron los procesos de elaboración colectiva, vinculación del trabajo curricular, y pertinencia social y académica. Además, la exposición subdividió el currículo nulo en currículo nulo por omisión, frondosidad, falta de incentivo, fallas metodológicas y desfase de conocimiento.
Expossssssss
This document discusses a group's annual curriculum plan. The group is composed of 4 members: Daniel Avalos, Diana Guevara, Alondra Paredes, and Fabian Vimos. They will work together to develop an annual curriculum plan for their course of study.
PLANIFICACIONES CURRICULARES
Este documento describe los lineamientos para la planificación curricular en el sistema educativo ecuatoriano. Explica que la planificación permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos. Luego presenta los antecedentes legales como la Constitución y la Ley de Educación Intercultural, que establecen el marco para la rectoría estatal del sistema educativo. Finalmente, detalla los tres niveles de concreción curricular - macro, meso y micro - y los elementos básicos que componen cualquier
Taller
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Planificacion de-aula-01
Este documento presenta lineamientos sobre la planificación microcurricular o de aula en educación inicial y bachillerato. Explica que la planificación microcurricular consiste en desarrollar el currículo a nivel de unidades didácticas, planes mensuales y lecciones tomando en cuenta elementos como los ámbitos del currículo, destrezas, actividades, recursos e indicadores de evaluación. Además, aborda conceptos como destrezas con criterios de desempeño, ejes transversales, planificación simultánea e intercultural bilingüe.
Planificacion microcurricular (1)
Este documento presenta una planificación microcurricular para una unidad sobre la conquista y colonización de América. Incluye objetivos, destrezas a desarrollar, actividades, recursos y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales. El documento provee un ejemplo de cómo los docentes pueden planificar lecciones a nivel micro, incluyendo destrezas específicas, estrategias y formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Planificacion microcurricular
Este documento presenta una planificación microcurricular para el desarrollo de una unidad sobre el sistema solar en cuarto grado. Incluye objetivos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. Se explican los conceptos clave como universo, cuerpos celestes y teorías sobre el origen del universo. Las actividades incluyen observación de imágenes, lectura, discusión y elaboración de mapas conceptuales.
Analisis del grupo 5
El documento describe diferentes enfoques y corrientes de diseño curricular, incluyendo las perspectivas críticas de Stephen Kemmis, la orientación práctica sobre cómo la práctica no puede guiarse por la teoría, el enfoque práctico de planeación curricular de Joseph J. Schwab, y la concepción del currículo como proceso de investigación de Lawrence Stenhouse. El autor aprendió sobre estos diferentes enfoques y sus similitudes en enfocarse en problemas básicos del currículo para lograr una mejor educación.
Analisis del grupo 4
El documento describe el currículo escolar y su proceso. El currículo se manifiesta en los niveles básicos, medio y superior con el objetivo de producir cambios deseables en la sociedad educativa y mejorar la convivencia. Los directivos y profesores crean un ambiente curricular sistemático mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza-aprendizaje para lograr modificaciones efectivas.
Analisis del grupo 3
El documento describe la génesis de la pedagogía para la sociedad industrial entre 1890 y 1930, con un enfoque en Taylor como figura clave que relacionó la pedagogía con la sociedad y educación desde una perspectiva social, y el conductismo y pragmatismo como influencias psicológica y filosófica respectivamente. Además, destaca la importancia de comprender los fines de la educación en los ámbitos pedagógico, social, sociológico y psicológico.
Analisis del grupo 2
El documento describe el surgimiento de las propuestas curriculares después de la Segunda Guerra Mundial, lo que dio origen a la teoría del desarrollo pedagógico en las sociedades industriales. También explica cómo el positivismo en el siglo XIX influyó en el pensamiento educativo latinoamericano. Finalmente, resume las teorías educativas funcionalismo, pragmatismo y conductismo entre 1850-1920 y su lógica para construir planes y programas de estudio.
Analisis del grupo 1docx
El documento describe cómo el currículo se desarrolló durante la revolución industrial en respuesta a los cambios sociales y tecnológicos. Explica que el sistema educativo y la organización escolar surgieron para adaptarse a las transformaciones sociales y que autores como Emile Durkheim, Juan Amos Comenio, y Estonia Hilda Taba influyeron en cómo se concibió el currículo en esa época. El estudiante aprendió que el currículo ha evolucionado en respuesta al contexto social y destacó la visión de Comenio de que la educ
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La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación es formar profesionales e investigadores para resolver problemas de la comunidad y el país. La visión es que la Universidad sea líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Escuela de Psicología Educativa busca formar psicólogos con alto nivel científico y humano que promuevan la investigación y la calidad en las relaciones interpersonales.
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5
Los diseños curriculares deben enfocarse en desarrollar habilidades del siglo 21 como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración. Los estudiantes necesitan aprender a aprender para adaptarse a un mundo en constante cambio, en lugar de enfocarse únicamente en los contenidos académicos. Los educadores deben diseñar currículos que integren el aprendizaje a través de proyectos y problemas del mundo real para preparar a los estudiantes para el éxito futuro.
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