Vitacora viajera!
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El documento describe un viaje submarino para buscar tesoros de conocimiento e inteligencia. Se selecciona un equipo de 5 personas con diferentes roles como capitana, negociador, investigadora, vigía y escriba para guiar a la tropa a través del viaje. El primer obstáculo que enfrentan es crear una recopilación ordenada y creativa sobre lo que tratará su arriesgado y divertido viaje submarino.
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Bitacora viajera 1.!
El documento presenta un viaje submarino de aprendizaje donde los participantes asumirán diferentes roles como capitanes, negociadores, investigadores, vigilantes y escribas. Se selecciona un equipo con Alejandra Cardona como capitana, Pablo Torres como negociador, Mildred Espinosa como investigadora, Santiago Cortinez como vigilante y Carolina Rodríguez como escriba. En su primer obstáculo, deben recopilar y organizar conocimientos de manera entendible y creativa sobre el viaje.
1
Este documento habla sobre organizar viajes cortos y emocionantes que ofrecen mucha diversión y experiencias al límite a bajo coste. Aunque los viajes son cortos, el autor enfatiza la importancia de planificarlos bien con buena información de primera mano para poder aprovecharlos al máximo.
Bitacora viajera
El documento es una serie de 10 bitácoras que narran las experiencias de un grupo de amigos que viajan en el tiempo. En su viaje, experimentan diferentes épocas históricas como el Neoclasicismo y el Modernismo, aprendiendo sobre las culturas y costumbres de cada período. Al regresar al presente, deciden realizar un proyecto escolar para compartir lo que aprendieron con sus compañeros. Trabajan arduamente en el proyecto y lo presentan exitosamente a su profesora.
Segunda..!!^^
El documento narra las aventuras de un grupo de estudiantes que realizan un viaje submarino para aprender. En el primer capítulo, eligen a sus líderes y se enfrentan a su primer obstáculo de recopilar información sobre su viaje. En el segundo capítulo, su submarino sufre una avería y deben refugiarse en una isla, donde aprenden analizando una historia. En el tercer capítulo, esperan a que reparen el submarino y descansan. Finalmente zarpan de nuevo, encontrando nuevos desafíos educativos en el
^Tercera
El documento narra las aventuras de un grupo de estudiantes que realizan un viaje submarino para aprender. En su viaje se enfrentan a varios obstáculos como fallas en su submarino y actividades de aprendizaje. Visitan varias islas donde realizan análisis literarios, obras de teatro y aprenden sobre referencias anafóricas. Su viaje continúa mientras descubren más sobre literatura y cohesión a través de textos encontrados.
Bitacora..jee
El documento narra el viaje submarino de una tropa que se embarca para aprender sobre diferentes lugares, culturas y conocimientos. Designan a sus líderes y comienzan a enfrentar obstáculos en el camino, como fallas mecánicas en el submarino, que los llevan a realizar actividades en islas donde se topan con historias y textos que les permiten seguir aprendiendo y fortalecer su comprensión lectora. A medida que avanzan en su recorrido, van superando retos y descubriendo nuevos conocim
Bitacora...!!
El resumen describe un viaje submarino educativo donde diferentes estudiantes asumen roles como capitanes, negociadores, investigadores, vigilantes y escribas. Encuentran varios obstáculos y aprendizajes a lo largo del viaje, incluyendo una historia sobre sueños premonitorios, un análisis literario, y lecciones sobre referencias anafóricas y cohesión. El viaje continúa con más lecturas y actividades para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
MÁGICO VIAJE_!!
El resumen describe un viaje submarino educativo donde diferentes estudiantes asumen roles como capitanes, negociadores, investigadores, vigilantes y escribas. Encuentran varios obstáculos y aprendizajes a lo largo del viaje, incluyendo una historia sobre sueños premonitorios, un análisis literario, y lecciones sobre referencias anafóricas y cohesión. El viaje continúa con más lecturas y actividades para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
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Bitacora viajera 1.!
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1
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Bitacora viajera
El documento es una serie de 10 bitácoras que narran las experiencias de un grupo de amigos que viajan en el tiempo. En su viaje, experimentan diferentes épocas históricas como el Neoclasicismo y el Modernismo, aprendiendo sobre las culturas y costumbres de cada período. Al regresar al presente, deciden realizar un proyecto escolar para compartir lo que aprendieron con sus compañeros. Trabajan arduamente en el proyecto y lo presentan exitosamente a su profesora.
Segunda..!!^^
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^Tercera
El documento narra las aventuras de un grupo de estudiantes que realizan un viaje submarino para aprender. En su viaje se enfrentan a varios obstáculos como fallas en su submarino y actividades de aprendizaje. Visitan varias islas donde realizan análisis literarios, obras de teatro y aprenden sobre referencias anafóricas. Su viaje continúa mientras descubren más sobre literatura y cohesión a través de textos encontrados.
Bitacora..jee
El documento narra el viaje submarino de una tropa que se embarca para aprender sobre diferentes lugares, culturas y conocimientos. Designan a sus líderes y comienzan a enfrentar obstáculos en el camino, como fallas mecánicas en el submarino, que los llevan a realizar actividades en islas donde se topan con historias y textos que les permiten seguir aprendiendo y fortalecer su comprensión lectora. A medida que avanzan en su recorrido, van superando retos y descubriendo nuevos conocim
Bitacora...!!
El resumen describe un viaje submarino educativo donde diferentes estudiantes asumen roles como capitanes, negociadores, investigadores, vigilantes y escribas. Encuentran varios obstáculos y aprendizajes a lo largo del viaje, incluyendo una historia sobre sueños premonitorios, un análisis literario, y lecciones sobre referencias anafóricas y cohesión. El viaje continúa con más lecturas y actividades para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
MÁGICO VIAJE_!!
El resumen describe un viaje submarino educativo donde diferentes estudiantes asumen roles como capitanes, negociadores, investigadores, vigilantes y escribas. Encuentran varios obstáculos y aprendizajes a lo largo del viaje, incluyendo una historia sobre sueños premonitorios, un análisis literario, y lecciones sobre referencias anafóricas y cohesión. El viaje continúa con más lecturas y actividades para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
VIAJE MÁGICO!
El resumen describe un viaje submarino educativo donde varias tropas aprenden sobre diferentes temas a través de lecturas, actividades y discusiones. La tropa descubre textos en una botella que contienen información sobre cohesión y referencias. Más adelante leen "La Abuela Pintora" y realizan actividades para reflexionar sobre el amor. Su objetivo es mejorar la comprensión lectora antes de terminar el viaje.
PresentacióN Piratas
Este documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 5 años sobre piratas. El proyecto surgió de los intereses de los estudiantes en cuentos sobre piratas. Los objetivos fueron aprender sobre diferentes tipos de piratas, sus barcos, oficios y piratas famosos. Las actividades incluyeron investigar sobre piratas, construir barcos y banderas, y presentar lo aprendido a otros estudiantes a través de exposiciones, juegos y carteles.
PresentacióN Piratas
Este documento describe un proyecto de investigación sobre piratas realizado por estudiantes de 5 años en una escuela primaria en Córdoba, España. El proyecto surgió de los intereses de los estudiantes en cuentos de aventuras y piratas. Los objetivos fueron aprender sobre diferentes tipos de piratas, sus barcos, oficios, y piratas famosos. Las actividades incluyeron investigación, construcción de maquetas de barcos y banderas, juegos de roles, y una exhibición final del trabajo.
Bitácoras español "Isla Proyecto" Informe de viaje
La tripulación emprendió un viaje por mar con el objetivo de aprender sobre literatura y desarrollar competencias como la comprensión lectora. A lo largo de varias semanas visitaron diversas islas donde recibieron enseñanzas sobre temas literarios como el neoclasicismo y el modernismo. También tuvieron tiempo para la lectura recreativa y actividades lúdicas. A pesar de enfrentar algunos inconvenientes, el viaje resultó enriquecedor para el conocimiento y las relaciones entre los miembros de la tripulación.
Bitácoras de viaje "Isla Proyecto"
La tripulación emprendió un viaje en barco para explorar varias islas y mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Durante las semanas que pasaron visitando islas, leyeron varios libros y textos sobre temas como la literatura precolombina y el neoclasicismo. A pesar de enfrentar algunos desafíos como la rutina, lograron fortalecer sus relaciones interpersonales y ampliar sus conocimientos a través de la lectura y discusiones sobre lo que aprendían.
Revista Alfalar 2014
Este cuento narra las aventuras de Alfredo, un niño que inventó un dado mágico que le permitía viajar por el mundo y conocer niños de diferentes culturas. A través de sus viajes, Alfredo conoció amigos en Reino Unido, América, Argentina, Ecuador, China, Francia, Senegal, Alemania, Canadá, Egipto, Marruecos y Brasil. Cada amigo le presentó aspectos de su cultura a través de actividades como ir en bicicleta, ir al circo, cantar karaoke, leer cuentos, pescar
Trabajo de la isla curricular (2)
El documento describe un viaje alegórico por la "Isla Curricular" en el que los estudiantes visitan diferentes lugares representativos de los componentes curriculares. Comienzan en la península de "Los Contenidos" para explorar los objetos de estudio, luego pasan por el puerto de "Las Metodologías" para conocer diferentes formas de enseñar, y más tarde visitan el lago de "Las Fuentes" para analizar aspectos psicológicos y sociales. Finalmente, recorren el farallón de "Los Reguladores" para
Trabajo de la isla curricular 2
El documento describe un viaje alegórico por la "Isla Curricular" en el que los estudiantes visitan diferentes lugares que representan los componentes curriculares. Estos incluyen la península de "Los Contenidos" para explorar los objetivos de estudio, el puerto de "Las Metodologías" para aprender métodos de enseñanza, y el lago de "Las Fuentes" para analizar aspectos psicológicos y de desarrollo social. El viaje termina en el arrecife de "La Evaluación" para valorar las experiencias ob
Trabajo de la isla curricular 2
El documento describe un viaje alegórico por la "Isla Curricular" en el que los estudiantes visitan diferentes lugares que representan los componentes curriculares. Estos incluyen la península de "Los Contenidos" para explorar los objetivos de estudio, el puerto de "Las Metodologías" para aprender métodos de enseñanza, y el lago de "Las Fuentes" para analizar aspectos psicológicos y de desarrollo social. El viaje termina en el arrecife de "La Evaluación" para valorar las experiencias ob
Ramón el pirata
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre piratas para estudiantes de educación infantil. La secuencia incluye cuatro actividades principales: 1) leer un cuento sobre piratas y cantar una canción, 2) crear un barco pirata y banderas, 3) celebrar un día de piratas buscando un tesoro escondido, y 4) jugar con el tesoro encontrado eligiendo un capitán y leyendo cuentos sobre piratas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la vida de los piratas a través del juego, la
Proyecto Los Piratas Infantil
Los estudiantes reciben una carta de un duende contando sobre una Escuela Para Piratas. Deciden postular para ser admitidos completando una solicitud y investigando sobre piratas. Una vez aceptados, cumplen varios requisitos para convertirse en auténticos piratas como aprender sobre la vida en el barco, los nudos marinos, y realizar una búsqueda del tesoro. Finalmente obtienen sus diplomas y concluyen su aventura pirata habiendo aprendido lecciones sobre trabajo en equipo y una alimentación saludable.
Qué Son Las GuíAs 2
El documento describe las Guías, un movimiento internacional para niñas y mujeres jóvenes. Las Guías ofrecen diversión a través de actividades al aire libre como viajes, excursiones y campamentos, mientras enseñan valores como la amistad, el servicio a la comunidad y la comprensión internacional. Las Guías están abiertas a niñas y mujeres de 4 años hasta los 99 años y proveen un ambiente seguro para el desarrollo físico, moral e intelectual.
guía No2 Pileo 5°.docx
Este documento presenta un mito llamado "El Tesoro Perdido del Caimán Sabanero". El mito narra la historia de unos niños que buscan un tesoro oculto guiados por enigmas escritos en lenguaje figurado. Los niños usan habilidades lingüísticas como adjetivos, verbos, adverbios y matemáticas para resolver los enigmas y encontrar el tesoro. El mito enseña a los niños sobre la importancia del lenguaje.
Vivan mis derechos
Este documento presenta el Consejo Directivo del Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), el cual incluye a varios miembros y autoridades. También menciona algunas publicaciones del IIDH como "¡Vivan mis derechos!" dirigida a niños. Finalmente, agradece el apoyo de la UNESCO y otras organizaciones.
Micro relato piratas
Los niños recibieron una carta de un pirata llamado Patapalo pidiendo ayuda para encontrar su mapa del tesoro perdido. Los niños investigaron sobre la vida de los piratas y siguieron pistas que los llevaron a encontrar banderas y partes de un mapa. Finalmente, completaron una gincana pirata organizada por estudiantes mayores donde superaron 8 pruebas y al final encontraron un gran tesoro.
Entrada blog exploradores 1
El documento describe un proyecto escolar sobre exploradores realizado por niños. Los estudiantes investigaron la vida y logros de varios exploradores históricos como Erik el Rojo y Dian Fossey. Recopilaron información a través de cartas a las familias, dibujos, lecturas y presentaciones. Exploraron temas como la botánica, la zoología y la cartografía. Crearon un rincón de proyecto con artefactos de exploradores y compartieron sus hallazgos con compañeros.
Navegando hacia el conocimiento......
Este documento narra las aventuras de una tripulación que emprende un viaje hacia el conocimiento a través de diversas islas que representan conceptos educativos. La tripulación trabaja en equipo para resolver problemas, descubrir sus habilidades, dividir roles y aprender nuevos temas como las propiedades de los textos y el neoclasicismo. El viaje continúa desarrollándose a través de lecturas, juegos y evaluaciones mientras la tripulación se esfuerza por comprender diferentes conceptos.
Segundo ciclo el barco pirata y la isla del tesoro (4 5 años)
Este documento describe un proyecto de juego simbólico realizado por niños de 2o ciclo de educación infantil. Los niños mostraron interés en jugar a piratas para encontrar un tesoro, por lo que adaptaron el rincón de juego para crear un barco pirata y una isla del tesoro. La maestra acompañó el proceso con objetivos como fomentar el trabajo en equipo, la planificación y distinguir fantasía de realidad. Los niños desarrollaron habilidades a través del juego simbólico y la ma
Proyecto Los Piratas Infantil
El documento presenta una propuesta de proyecto sobre piratas para niños. Los niños reciben una carta de un duende sobre una Escuela para Piratas y deben completar una solicitud. El proyecto incluye actividades como investigar sobre piratas, elegir nombres y banderas piratas, aprender sobre la vida en un barco pirata y los requisitos para convertirse en piratas, incluyendo juramentos, vestimenta, canciones, roles en el barco y la búsqueda de un tesoro. Al completar todos los requisitos, los niños reciben sus diplomas
Silvina ardura
La Maratón Nacional de Lectura busca promover la lectura individual y compartida para fomentar el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades. Durante el evento, se llevarán a cabo diversas actividades como lecturas en voz alta, relatos orales, obras de teatro y juegos relacionados con la lectura y los libros. El documento invita a participar en la 12° edición de la Maratón de Lectura en el CEPT para disfrutar de la magia de leer en compañía.
Diccionario
El documento describe varios conceptos financieros clave. Corresponsal No Bancaria-Bancolombia (CNB) son establecimientos autorizados que ofrecen servicios bancarios limitados. Estado de Pérdidas y Ganancias muestra los ingresos, gastos y utilidad de un periodo. Flujo de caja mide los cambios en efectivo aplicados a un periodo. Puntos de Atención Móvil – Bancolombia son asesores móviles que ofrecen productos bancarios.
Diccionario
El documento describe varios conceptos clave relacionados con los servicios financieros y bancarios, incluyendo la banca móvil, los tipos de entidades financieras, los extractos bancarios, los puntos de atención cercanos para realizar transacciones de manera segura, los servicios y costos financieros, y la importancia de comportamientos seguros al realizar transacciones bancarias.
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Diccionario
La banca móvil permite realizar transacciones financieras a través del teléfono celular. Existen múltiples tipos de entidades financieras como bancos, compañías de seguros y fondos de pensiones. El extracto bancario resume los movimientos en una cuenta durante un período. Los Puntos de Atención Cercanos (PAC) de Bancolombia permiten realizar transacciones de forma ágil y segura desde cualquier lugar. Las entidades financieras ofrecen servicios para satisfacer las necesidades de personas y empresas, y cobran costos por la
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Quien soy
La persona se describe a sí misma como inteligente y respetuosa, que piensa antes de actuar y respeta a los demás. También se describe como sensible, cariñosa y que disfruta del afecto de los demás. Reconoce que comete errores y a veces se siente abrumada por los problemas, pero sabe que siempre debe seguir adelante.
Me identifico con el hombre que tiene en sus manos un mapa ya que el mapa lo ...
El documento describe las identificaciones del autor con tres imágenes diferentes. Se identifica con un hombre que tiene un mapa como representación de su vida, sus logros y errores. También se identifica con Gabriel García Márquez riendo y disfrutando la vida mientras asume responsabilidades. Finalmente, se identifica con Francisco Maturana por su éxito, honestidad y competitividad en el fútbol, y por su frase "perder es ganar un poco" que enseña a mejorar de los errores.
Proyecto
El proyecto presentado busca diseñar y producir viviendas ecológicas y asequibles para personas de bajos recursos utilizando materiales como el lodo extraído del río combinado con cemento y arena. El objetivo es mejorar la calidad de vida mediante la construcción de viviendas duraderas y amigables con el medio ambiente a bajo costo.
Bitacora viajera #7 !.doc 1
La tropa decidió rehacer el análisis de una lectura para presentarlo de mejor manera. La coronel les dio más tiempo que les ayudó a continuar su viaje. Mientras aprendían, la comandante general vio textos decorativos realizados por la tropa. Luego llegaron a una isla donde la comandante "murió". En la isla encontraron cocos flexibles con los que jugaron fútbol unidas, dándose cuenta de que no todo debe ser trabajo y que la unión en el batallón es importante.
Los valores
Este documento define varios valores fundamentales como la integración, la inteligencia, el afecto, la apariencia, la responsabilidad, los valores, la alegría, la dignidad y el conocimiento. Describe la integración como la capacidad de formar parte de un todo, la inteligencia como la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones, y el afecto como una necesidad social de beneficiarse mutuamente.
El principito
Este documento resume las principales enseñanzas que el autor obtuvo del cuento "El Principito". La lección más importante es que nunca debemos perder nuestro espíritu infantil de curiosidad y preguntar por las razones de las cosas en lugar de aceptar respuestas simples. El autor también se identificó con el Principito, quien siempre está preguntando incluso sobre cosas que parecen triviales, y quiere aprender y cuidar a los que aprecia. La reflexión en clase le enseñó al autor que la lectura no debe ser por obligación,
Tecno finanzas 3..!!
El documento define términos clave relacionados con finanzas personales y empresariales como balance, gastos, egresos, pasivos, bancos, cajero automático, impuestos, emprendedor, emprendimiento, relación costo-beneficio, tarjeta de débito y transacciones bancarias. Explica que un balance muestra el estado financiero de una empresa a través de sus activos y pasivos, y que los gastos e impuestos son costos tanto para personas como empresas.
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La persona descrita en el documento se considera a sí misma como alguien arriesgada que aprovecha las oportunidades sin miedo al fracaso. Reconoce que tiene iniciativa propia para encontrar nuevas oportunidades y realizar propuestas, pero a veces necesita consejo de otros para resolver problemas. Se describe como una persona arriesgada dispuesta a llegar hasta las últimas consecuencias.
Tecno finanzas
El documento discute varios temas de riesgo entre jóvenes como el consumo de drogas, relaciones sexuales y embarazo no deseado. Andrés se encuentra en alto riesgo de volverse adicto o cometer delitos para conseguir drogas. Si Laura queda embarazada su vida cambiaría por completo. Los proyectos de vida de Andrés podrían verse afectados negativamente por su consumo.
Bitacora Viajera 6..!!
Este capítulo describe una semana en la que los estudiantes leyeron "La Abuela Pintora" y reflexionaron sobre el amor y desamor en la edad que tienen ahora. Completaron actividades después de leer que les dejaron enseñanzas sobre el amor y mejoraron su comprensión lectora, con el objetivo de tener una comprensión lectora perfecta cuando terminen su viaje submarino.
Bitacora viajera 6!.doc
Este capítulo describe una semana en la que los estudiantes leyeron "La Abuela Pintora" y reflexionaron sobre el amor y desamor en la edad que tienen ahora. Completaron actividades después de leer que les dejaron enseñanzas sobre el amor y mejoraron su comprensión lectora. El objetivo final de su viaje submarino es salir con una comprensión lectora perfecta y sentirse orgullosos de los resultados.
Bitácora viajera 6
Este capítulo describe una semana en la que los estudiantes leyeron "La Abuela Pintora" y reflexionaron sobre el amor y desamor en la edad que tienen ahora. Completaron actividades después de leer que les dejaron enseñanzas sobre el amor y mejoraron su comprensión lectora, con el objetivo de tener una comprensión lectora perfecta cuando terminen su viaje submarino.
Bitacora viajera 2.!
El grupo naufragó en una isla llamada "PASANDO EL TIEMPO" donde descubrieron la historia de una mujer llamada Frau Frida que podía predecir los eventos del día a través de los sueños. Realizaron un análisis literario de la historia que les enseñó mucho. Mientras esperaban reparar su submarino dañado, continuaron estudiando la historia de Frau Frida y colaborando entre sí, usando la lectura como hotel y las actividades como alimento. Aprendieron que se puede aprender durante el viaje,
Bitacora Viajera 5..!
En este capítulo, la tripulación se dedica a las aventuras en lugar de los percances. Comenzaron leyendo cuentos que los culturizaron y distrajeron del mar, y luego descubrieron una posdata en una carta que los llevó a buscar más en el cielo, el mar o mirando por detrás para encontrar más cohesiones y lecturas.
Bitacora Viajera 4
El documento habla sobre un viaje en el que los participantes encontraron un pergamino en una botella que contenía información sobre referencias anafóricas, cohesión y referencias catafóricas. Esto les sirvió para aprender sobre estas ideas lingüísticas, especialmente para la relatora que podrá mejorar la bitácora. Más tarde, su jefe les pidió hacer un resumen didáctico sobre la literatura de la época de la conquista, aunque no lo hicieron perfectamente, los demás aprendieron.
Capitulo 3
Este documento narra la historia de unos náufragos que esperan ser rescatados. Después de varios días de espera, su submarino comienza a funcionar de nuevo, lo que les permite continuar su viaje. Al explorar un crucero que encuentran a la deriva, descubren dos sorpresas: primero, una historia con errores ortográficos que deben resolver trabajando en equipo; y segundo, un espectáculo didáctico sobre lenguaje con obras, bailes y concursos. Finalmente, reinician su viaje en el
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- 1. BUSCANDO TESOROS QUE PROPORCIONAN INTELIGENCIA, SIENDO PERSONAS CON COHERENCIA. El día de hoy comenzamos leyendo en el pasaporte hacia los conocimientos: los lugares, culturas y todo lo que podremos aprender en nuestro viaje submarino. Encontramos en el folleto cosas increíbles; leímos algunas actividades y descubrimos que nuestros compañeros quienes están incluidos en el maravilloso viaje nos ayudaran a montar la película con la cual nos iremos a jugar durante el viaje. Algunos de los compañeros serán capitanes de los 7 submarinos que abordaran este viaje, quienes dirigirán a su tropa en la competencia del conocimiento. Otros negociaran para fortalecer a sus compañeros de viaje, mientras otros investigaran estrategias para aprender más y avanzar con rapidez; algunos otros vigilaran los trabajos, animaran sus tropas y colaboraran en que los conocimientos queden bien reforzados. Y por último, pero con igual importancia a los demás están Los escribas, quienes realizaran diariamente el relato de todo lo descubierto y aprendido en el viaje. Luego de leer esto en el pasaporte decidimos que Alejandra Cardona, orgullosamente será nuestra capitana, nuestro negociador será Pablo Torres, la investigadora será Mildred Espinosa, el vigía Santiago Cortinez y la escriba Carolina Rodríguez; esta es nuestra honorable tropa que está dispuesta a viajar con ánimo y mucho esfuerzo. Mientras nos alejábamos de la superficie, nos encontramos con el primer obstáculo, una recopilación de conocimientos y formación ordenada de tal manera que sea entendible y creativa sobre lo que tratara nuestro arriesgado y divertido viaje, y mientras encontramos la solución a nuestro primer obstáculo… Imaginamos los muchos otros que se nos presentaran a lo largo de nuestro viaje…