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- 15. De hábitos y habilidades “ gracias a experiencias vividas en el juego y por expresiones artísticas múltiples.” De conocimientos y competencias. De valores Orientados a la Vida PROCESOS OFRECIDOS PARA LA ADQUISICIÓN:
- 16. LA EDUCACIÓN INICIAL CLAVE DE LA CALIDADDE NUESTRA POBLACIÓN RESPONSABILIDAD DE TODOS CLAVE DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL TAREA NACIONAL PERMANENTE
- 18. Se aprecia como persona íntegra con sus propias cualidades (1) Expresa actitud indagadora y creativa (4) Desarrolla diferentes tipos de pensamiento (7) EN RELACIÓN CONSIGO MISMO
- 19. Se valora como actor social transformador de entornos, respetuoso de la diversidad por mejor calidad de vida (5) Vivencia y comprende valores y normas de su entorno familiar y social (2) Se compromete consigo mismo, con la familia, la comunidad y la naturaleza, en función del bien común (3) EN RELACIÓN CON LOS OTROS
- 20. Descubre el arte como medio de gozo, expresión, conocimiento y comunicación (6) Desarrolla diferentes formas de comunicación en situaciones de aprendizaje (7) INSTRUMENTALES
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- 22. INTERRELACIÓN FUNCIONAL ENTRE: ¿PARA QUÉ? ¿SOBRE QUÈ TRABAJAR PARA ESO? ¿Con qué trabajarlos ? ¿Cómo ejecutarlas ? ¿ Cómo controlar todo? Objetivos de aprendizaje Objetos de aprendizaj e Experiencia s Métodos, Técnicas, Recursos. Sistema de evaluación de la calidad de procesos y de resultados. JUEGO Y ARTE
- 23. ATERRIZAJES DESDE EL REFERENTE HASTA EL CURRÍCULO OPERATIVO
- 25. CURRICULOINTERMEDIO C U RRÍ C U L O O PE RA T I V O CULTURA FAMILIARY COMUNITARIA
- 26. ¿ POR DONDE COMENZAMOS? Por nuestras fortalezas Por la nueva concepción del niño y la niña menor de 5 años Por las fuentes científicas
- 28. Se concibe al niño y a la niña como: Sujeto social y ciudadano, con derechos y obligaciones Persona que, nacida libre, construye su autonomía. Sujeto del desarrollo integrado de todas sus dimensiones personales Sujeto de cultura: pertenece a una, la construye y se abre a otras.
- 29. SUJETO PERSONA Educable Irrepetible Procesa la Información que recupera Procesa la Información que recupera Constructorde si mismo Se autorregula conscientemente
- 30. SUJETO CAPAZ DE: Elegir Relacionarse con otros Relacionarse con las culturas Relacionarse con las culturas Relacionarse con la naturaleza
- 31. SUJETO SOCIAL Ciudadano en construcción Con derechos ciudadanos Con obligaciones correlativas Con obligaciones correlativas
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- 33. INSTITUCIONES Y PERSONAS DEL PAÍS CONSENSUARON ASPIRACIONES DE LA SOCIEDAD RESPECTO DE SUS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS. ¿CÓMO SE ELABORÓ EL REFERENTE CURRICULAR?
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- 35. LAS DIMENSIONES DE RELACION EL YO EN DIÁLOGO CONSIGO MISMO| EL YO EN DIÁLOGO CONSIGO MISMO| EL YO EN DIÁLOGO CON LOS OTROS EL YO EN DIÁLOGO CON LOS OTROS EL YO EN DIÁLOGO CON LA NATURALEZA EL YO EN DIÁLOGO CON LA NATURALEZA
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