Dada la importancia de esta actividad se sugiere organizarlo con una frecuencia de aproximadamente tres veces por semana. Por lo general los niños elijen libremente los rincones o sectores donde van a concurrir, puede ser acordado por el grupo antes de la actividad. La planificación se va modificando y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla. Se comienza este proceso eligiendo, individualmente o en pequeños grupos, para ver a qué se va a jugar y con quién y cómo lo van a hacer, con qué materiales.

1. Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil
Pertenece a:
Kerly espinosa D.
Materia:
Infopedagogia
Profesora:
Lcda. Liliana Arias
Año:
2017 - 2018

2. MOMENTOS DE JUEGO DE TRABAJO
• Para que el tiempo en rincones sea rico en experiencias hay que
tomar en cuenta los siguientes momentos:

3. Momento de planificación
• Los niños y el docente se reúnen para anticipar las acciones que van a
realizar y decidir que rincón escoger, mediante un dialogo, donde
todos tienen su tiempo, respondiendo a las preguntas:
• ¿Que quiero hacer?
• ¿Como lo puedo hacer?
• ¿Con que lo hago?
• ¿Con quien?
• ¿Como?

4. Momento de Desarrollo
• Es la puesta en acción de lo planificado; durante ese tiempo, los niños
se encuentran en el rincón .

5. • La maestra interactúa con los diferentes grupos según la necesidad de
los niños o su intencionalidad.

6. Momento de Orden
• Los niños necesitan un tiempo para ordenar los materiales que han
utilizados y dejar los rincones organizados, tal como lo encontraron.

7. La docente ayuda activamente a distinguir grupos y puede valerse de:
Rimas
Canciones
Para que el momento sea mas atractivo, animado y que motive la
participación de los niños.

8. Momento de socialización
• Los niños y la maestra vuelven a reunirse para realizar una evaluación
de lo que cada uno realizo durante el momento de desarrollo
• Se trata de un dialogo ameno, participativo y activo donde los niños
hablan de lo que hicieron.
• Les gusto!
• Les resulto difícil!
• Es momento en el que también
se pueden mostrar las producciones
hechas por los niños, si se da el caso.

9. Bibliografía:
•www.educación.Gob.ec