Este documento presenta un proyecto sobre nutrición para estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre grupos de alimentos, proporciones saludables y diseñen una rueda de la nutrición y un menú semanal para la escuela usando materiales reciclables. Los estudiantes también crearán una presentación sobre lo que aprendieron. El documento incluye detalles sobre la tarea, el proceso, recursos y una rúbrica para la evaluación.

1. Nuestra alimentacióN

2. Introducción Seguro que todos habéis oído la importancia que tiene una buena alimentación, pero... ¿Conocemos todos qué alimentos son saludables y cuales no lo son tanto? ¿Es nuestra dieta equilibrada? A lo largo de este trabajo, solucionaremos nuestras dudas sobre el tema y ampliaremos nuestros conocimientos sobre alimentación y salud.

3. Tarea - Crea una ''Rueda de la nutrición'' con materiales reciclados. -Diseña un menú ideal para una semana en el comedor escolar. - Realiza un Power Point con los pilares de la nutrición, explica como has creado la ''Rueda de la Nutrición'' y por qué has elegido ese menú en concreto.

4. Proceso 1º. Infórmate sobre los grupos de alimentos y el por qué de la importancia de tomarlos en las proporciones marcadas. 2º. Busca materiales reciclables para tu ''Rueda de la Nutrición'' y constrúyela. 3º. A partir de lo que has aprendido, diseña un menú para una semana (de lunes a viernes) en el comedor escolar. 4º. Crea un PowerPoint que explique todo lo anterior al resto de la clase.

5. Recursos A continuación, una serie de páginas web que pueden ser de vuestro interés: - Hábitos saludables en la escuela - Sociedad española de dietética y Ciencias de la Alimentación -Nutrición

6. Evaluación Puntos Rueda Menú Presentación Claridad Muy bien 25 Es creativa y está completa. Las ideas son interesantes y estan bien organizadas Está completa y muy clara. La comunicación es muy buena. Bien 15 Está completa. Las ideas son interesantes, pero estan un poco desordenadas Está completa La comunicación es buena. Suficiente 10 Es bastante creativa pero no está completa. Las ideas son un poco confusas, pero interesantes Está clara, pero es escueta. La comunicación no es muy clara. Insuficiente 5 No es creativa y está incompleta. Las ideas no están bien organizadas Está incompleta o es incorrecta. La comunicación es limitada

7. Evaluación II A partir del cuadro, las calificaciones serán las siguientes: 1. Entre 100 y 80 puntos ...................................MUY BIEN 2. Entre 80 y 60 puntos .................................................BIEN 3. Entre 60 y 40 puntos ...............................SUFICIENTE 4. Menos de 40 puntos ............................INSUFICIENTE

8. Conclusión Gracias a este trabajo, todos los grupos que lo lleven correctamente a cabo aprenderán a: aplicar de forma gradualmente autónoma los aprendizajes referidos a las ruti­nas básicas de alimentación, higiene y salud. alimentarse de forma equilibrada. señalar alguna de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual de ejercicio físico y la mejora de la imagen corporal, la salud indivi­dual y colectiva. diferenciar hábitos perjudiciales y beneficiosos para la salud.