Este documento presenta una guía para que los estudiantes aprendan sobre una alimentación saludable a través de la creación de una guía alimenticia. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar los nutrientes necesarios a diferentes edades y cómo estos ayudan al cuerpo. Presentarán su información a través de un mural, presentación o folleto. Serán evaluados en base a la creatividad, contenido y presentación de su guía alimenticia.

1. AYUDANDO AL BUEN FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO Educación para el Hogar- 1º básico. INTRODUCCION TAREA PROCESO . RECURSOS EVALUACION . CONCLUSIONES . Con este trabajo se pretende el que realicen una guía alimenticia y a la vez puedan conocer la función que cumplen cada uno de los nutrientes alimenticios en nuestro cuerpo y así contribuir a informar respecto a la adecuada alimentación proveyéndoselas a el resto de la clase. créditos

8. La presentación PP Cada aspecto se evaluará con puntuaciones de 1 a 5 (1deficiente, 5 excelente) La creatividad. La redacción. La ortografía. La estética. Calidad técnica. El contenido. 5 4 3 2 1 Aspectos.

9. El mural Cada aspecto se evaluará con puntuaciones de 1 a 5 (1deficiente, 5 excelente) 5 4 3 2 1 La creatividad. El contenido. El formato. La organización de los materiales. El vocabulario. La gramática. Aspectos.

10. trifoliar Cada aspecto se evaluará con puntuaciones de 1 a 5 (1deficiente, 5 excelente) 5 4 3 2 1 La creatividad. El contenido. La estética. La redacción. La ortografía. Aspectos.

11. auto evaluación Cada aspecto se evaluará con puntuaciones de 1 a 5 (1deficiente, 5 excelente) Responsabilidad. Participación. Fuentes utilizadas. Organización. 5 4 3 2 1 Recolección de información. Creatividad. Resolución de conflictos. Cooperación. Aspectos.