El documento presenta un relato escrito en primera persona por un monje en 1255 que emprende un viaje a Chartres para ver la construcción de la catedral gótica. A lo largo del viaje, el monje interactúa con personas de diferentes estamentos sociales como campesinos, caballeros y artesanos, y describe aspectos de la vida cotidiana en la época. Finalmente llega a Chartres y queda impresionado por la gran actividad de construcción de la catedral y el trabajo de los diferentes artesanos.
Con esta presentación se os presenta qué tenéis que realizar para poder llevar a cabo vuestro proyecto del primer trimestre.
Seguid paso a paso todo lo que se os indica.
El arte gótico fue el estilo artístico dominante en Europa entre los siglos XIII y XV. Se caracterizó por la creación de edificios más altos y luminosos mediante el uso de bóvedas de crucería y amplios ventanales con vidrieras. Incluyó tanto construcciones religiosas como catedrales y iglesias, como civiles como palacios y ayuntamientos. Algunos de los ejemplos más destacados fueron las catedrales de Burgos, León y Palma de Mallorca.
Este documento resume el origen y expansión del Islam. Explica que Mahoma fundó el Islam en Arabia en el siglo VII y lo expandió rápidamente tras su muerte. El Islam se organizó en un gran imperio bajo el sistema del califato, que gobernó desde Medina y luego Bagdad. El imperio islámico tuvo un floreciente legado artístico y una economía basada en la agricultura, la artesanía y el comercio.
Las invasiones bárbaras pusieron fin al Imperio Romano de Occidente. Pueblos como los visigodos, ostrogodos y vándalos invadieron Europa de forma pacífica y violenta entre los siglos V y VI. Los visigodos se establecieron en la península ibérica donde fundaron un reino. Más tarde, Carlomagno unificó gran parte de Europa bajo el Imperio Carolingio, pero este declinó tras dividirse en tres reinos después de su muerte.
El documento describe el Imperio Carolingio en Europa entre los siglos V y IX. Explica que Clodoveo, rey franco, convirtió al cristianismo en el siglo VI, dando inicio a la dinastía Merovingia. Luego, Pipino el Breve unió el poder espiritual y temporal al ser ungido rey por la Iglesia, prometiendo protegerla a cambio. Cumplió expulsando a los lombardos de Roma y entregándole sus tierras al Papa, reforzando los lazos entre la Iglesia y los francos
Este documento trata sobre la Edad Media en Europa. Resume los principales aspectos de la sociedad feudal como el sistema de vasallaje y las obligaciones entre señores y vasallos. También describe la economía rural basada en la agricultura y ganadería, y la división social entre nobles, clero y campesinos. Por último, menciona las Cruzadas como una consecuencia del avance musulmán y el deseo de recuperar Tierra Santa.
El documento describe las características arquitectónicas, escultóricas y pictóricas del arte gótico, incluyendo edificios altos con grandes ventanales, contrafuertes, catedrales como modelos arquitectónicos principales, esculturas con más expresión y movimiento, y pinturas más realistas del Trecento italiano como las de Giotto y Simone Martini.
Con esta presentación se os presenta qué tenéis que realizar para poder llevar a cabo vuestro proyecto del primer trimestre.
Seguid paso a paso todo lo que se os indica.
El arte gótico fue el estilo artístico dominante en Europa entre los siglos XIII y XV. Se caracterizó por la creación de edificios más altos y luminosos mediante el uso de bóvedas de crucería y amplios ventanales con vidrieras. Incluyó tanto construcciones religiosas como catedrales y iglesias, como civiles como palacios y ayuntamientos. Algunos de los ejemplos más destacados fueron las catedrales de Burgos, León y Palma de Mallorca.
Este documento resume el origen y expansión del Islam. Explica que Mahoma fundó el Islam en Arabia en el siglo VII y lo expandió rápidamente tras su muerte. El Islam se organizó en un gran imperio bajo el sistema del califato, que gobernó desde Medina y luego Bagdad. El imperio islámico tuvo un floreciente legado artístico y una economía basada en la agricultura, la artesanía y el comercio.
Las invasiones bárbaras pusieron fin al Imperio Romano de Occidente. Pueblos como los visigodos, ostrogodos y vándalos invadieron Europa de forma pacífica y violenta entre los siglos V y VI. Los visigodos se establecieron en la península ibérica donde fundaron un reino. Más tarde, Carlomagno unificó gran parte de Europa bajo el Imperio Carolingio, pero este declinó tras dividirse en tres reinos después de su muerte.
El documento describe el Imperio Carolingio en Europa entre los siglos V y IX. Explica que Clodoveo, rey franco, convirtió al cristianismo en el siglo VI, dando inicio a la dinastía Merovingia. Luego, Pipino el Breve unió el poder espiritual y temporal al ser ungido rey por la Iglesia, prometiendo protegerla a cambio. Cumplió expulsando a los lombardos de Roma y entregándole sus tierras al Papa, reforzando los lazos entre la Iglesia y los francos
Este documento trata sobre la Edad Media en Europa. Resume los principales aspectos de la sociedad feudal como el sistema de vasallaje y las obligaciones entre señores y vasallos. También describe la economía rural basada en la agricultura y ganadería, y la división social entre nobles, clero y campesinos. Por último, menciona las Cruzadas como una consecuencia del avance musulmán y el deseo de recuperar Tierra Santa.
El documento describe las características arquitectónicas, escultóricas y pictóricas del arte gótico, incluyendo edificios altos con grandes ventanales, contrafuertes, catedrales como modelos arquitectónicos principales, esculturas con más expresión y movimiento, y pinturas más realistas del Trecento italiano como las de Giotto y Simone Martini.
El documento describe las características principales del Imperio Bizantino e Islámico durante la Alta Edad Media. El Imperio Bizantino, con capital en Constantinopla, resistió la caída del Imperio Romano de Occidente y prosperó bajo el emperador Justiniano en el siglo VI. Mientras tanto, el profeta Mahoma fundó el Islam en Arabia en el siglo VII y sus seguidores rápidamente construyeron un vasto imperio que abarcaba desde la Península Ibérica hasta Asia Central.
Tema 07 Arte Romanico. La Catedral De Santiagoguest2dfd5f
La Catedral de Santiago de Compostela fue construida entre los siglos XI y XII como punto final de la ruta jacobea. Tiene planta de cruz latina y fue construida en estilo románico por varios maestros, destacando Mateo quien construyó el Pórtico de la Gloria. Es un importante lugar de peregrinación que acoge la tumba de Santiago Apóstol.
El documento describe las características de la escultura y pintura románicas. La escultura se desarrolló principalmente en tímpanos y capiteles y tenía un propósito didáctico y pedagógico. Representaba escenas bíblicas como el Juicio Final. La pintura incluía frescos murales y miniaturas con figuras serias y colores simbólicos en lugar de naturalistas. Tanto la escultura como la pintura se adaptaron a los marcos arquitectónicos y carecían de perspectiva.
El arte románico se caracterizó por muros gruesos y contrafuertes para soportar el peso de las paredes, ventanas pequeñas, arcos de medio punto, bóvedas de cañón y de arista, cimborrios en el crucero, plantas de cruz latina y pórticos escultóricos como el de la Gloria en Santiago.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO y exámenes PAU Andalucía.Nicolás Osante
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos sobre la población en España. Los ejercicios cubren temas como las tasas de natalidad y mortalidad, el crecimiento vegetativo, la transición demográfica, la distribución espacial de la población, el envejecimiento de la población, las migraciones interiores y externas, y la influencia de la inmigración. Los ejercicios incluyen gráficos, mapas y tablas de datos demográficos de España y sus regiones para analizar las
La Catedral de Notre Dame en París fue construida entre los siglos XII y XIII bajo la dirección de varios arquitectos. Es un ejemplo del estilo gótico, con características como bóvedas de crucería, contrafuertes, arbotantes y grandes ventanales con vidrieras. La fachada occidental tiene tres portales escultóricos y una estructura en forma de H.
El documento describe las características arquitectónicas del estilo románico, incluyendo el uso frecuente de bóvedas de cañón, arcos fajones y pilares para soportar las bóvedas, y contrafuertes para contrarrestar su empuje. También describe elementos como capiteles historiados, portadas decoradas y torres en las iglesias. Se proporcionan ejemplos notables de la arquitectura románica en España, Francia, Italia y Alemania.
El documento describe las características del poblamiento rural y urbano, incluyendo sus diferencias demográficas, morfológicas, económicas y sociológicas. También analiza las diferentes tipologías de poblamiento rural como absoluto, intercalar y apiñado, y explica las dinámicas recientes del poblamiento rural y urbano como el éxodo rural, el desarrollo de urbanizaciones costeras y la expansión de las áreas periurbanas.
El documento trata sobre el poblamiento y la ciudad. Explica los conceptos de poblamiento rural y urbano, y los criterios para diferenciarlos como la densidad demográfica, la morfología, las funciones y los equipamientos. También describe los tipos de poblamiento rural como disperso, concentrado e intercalar, así como la evolución histórica de la ciudad desde la antigüedad hasta la actualidad.
El arte románico se desarrolló entre los siglos XI y XIII en gran parte de Europa. Era principalmente un arte religioso que se expresaba a través de la arquitectura de iglesias, catedrales y monasterios, así como la escultura y pintura que decoraban estos edificios. Las iglesias románicas solían tener planta de cruz latina, gruesos muros, bóvedas de cañón y pocas ventanas, lo que daba lugar a interiores oscuros. La escultura y pintura cumplían una función didá
El documento presenta 10 preguntas sobre el arte románico y gótico, incluyendo preguntas sobre esculturas, iglesias, imágenes religiosas y su ubicación en la iglesia. Las preguntas requieren justificar el estilo artístico de acuerdo a características visuales y contextuales y en algunos casos también proporcionar información histórica o sobre la función del elemento artístico.
El documento describe la escultura y pintura góticas. Resume las características de la escultura gótica como el realismo y nuevos lugares como fachadas y retablos. Describe la evolución del estilo pictórico gótico desde el lineal hasta el internacional y flamenco, con artistas como Giotto, los hermanos Van Eyck y Rogier van der Weyden. Finalmente, resume las características de la pintura flamenca como el realismo, detalle y uso del paisaje.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe las características arquitectónicas del estilo gótico, incluyendo plantas de cruz latina con múltiples naves, ábsides, girolas, arcos ojivales, bóvedas de crucería, ventanales grandes, rosetones, contrafuertes, arbotantes, pináculos, fachadas con torres y flechas, portadas con arquivoltas y escultura. También menciona la escultura gótica, monumentos funerarios, retablos, pintura religiosa y civiles como ay
El documento resume los principales aspectos de los reinos cristianos durante la Edad Media en la Península Ibérica. Explica la formación de los primeros reinos cristianos en el norte, como Asturias y Navarra, y describe las principales etapas de la reconquista y repoblación de los territorios conquistados a los musulmanes entre los siglos VIII y XV. Asimismo, aborda la organización social, económica y política de estos reinos medievales.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El arte románico fue un estilo artístico característico de Europa occidental entre los siglos XI y XII. Fue fundamentalmente religioso y se desarrolló durante el sistema feudal, construyéndose iglesias, catedrales y monasterios con plantas basilicales o de cruz latina. La arquitectura románica se caracterizó por el uso de bóvedas de cañón, arcos de medio punto y gruesos muros reforzados con contrafuertes.
El documento describe las características principales del arte gótico, en particular su arquitectura. El estilo gótico surgió en Francia en el siglo XII y se caracterizó por su luminosidad, uso de vidrieras, énfasis en la verticalidad y el uso de bóvedas de crucería y contrafuertes para soportar el peso de las estructuras. El gótico se extendió por Europa y evolucionó a través de varias etapas hasta el Renacimiento.
El documento resume la escultura y pintura gótica en 3 etapas. La escultura gótica comenzó como escultura arquitectónica y luego evolucionó a figuras exentas. La pintura gótica se desarrolló de forma diferente en varias regiones de Europa, con un creciente realismo y nuevos temas como el paisaje y el retrato. La pintura flamenca se hizo famosa por su minucioso detalle y el uso pionero de la técnica de pintura al óleo.
El documento habla sobre el Camino de Santiago, una ruta de peregrinación que conduce a la ciudad de Santiago de Compostela en España. Explica que los peregrinos han recorrido este camino desde la Edad Media, atraídos por las reliquias del apóstol Santiago. Describe algunas de las rutas históricas del Camino y las experiencias espirituales de los peregrinos al llegar a la catedral de Santiago.
Este documento describe varios aspectos de la sociedad medieval, incluyendo la estructura social, las clases sociales, la vida en las ciudades, las relaciones comerciales, los inventos, los castillos, los caballeros, y la religión. Se proporcionan ejemplos de cada tema y se pide a los estudiantes que completen actividades como mapas, listas y descripciones.
El documento describe las características principales del Imperio Bizantino e Islámico durante la Alta Edad Media. El Imperio Bizantino, con capital en Constantinopla, resistió la caída del Imperio Romano de Occidente y prosperó bajo el emperador Justiniano en el siglo VI. Mientras tanto, el profeta Mahoma fundó el Islam en Arabia en el siglo VII y sus seguidores rápidamente construyeron un vasto imperio que abarcaba desde la Península Ibérica hasta Asia Central.
Tema 07 Arte Romanico. La Catedral De Santiagoguest2dfd5f
La Catedral de Santiago de Compostela fue construida entre los siglos XI y XII como punto final de la ruta jacobea. Tiene planta de cruz latina y fue construida en estilo románico por varios maestros, destacando Mateo quien construyó el Pórtico de la Gloria. Es un importante lugar de peregrinación que acoge la tumba de Santiago Apóstol.
El documento describe las características de la escultura y pintura románicas. La escultura se desarrolló principalmente en tímpanos y capiteles y tenía un propósito didáctico y pedagógico. Representaba escenas bíblicas como el Juicio Final. La pintura incluía frescos murales y miniaturas con figuras serias y colores simbólicos en lugar de naturalistas. Tanto la escultura como la pintura se adaptaron a los marcos arquitectónicos y carecían de perspectiva.
El arte románico se caracterizó por muros gruesos y contrafuertes para soportar el peso de las paredes, ventanas pequeñas, arcos de medio punto, bóvedas de cañón y de arista, cimborrios en el crucero, plantas de cruz latina y pórticos escultóricos como el de la Gloria en Santiago.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO y exámenes PAU Andalucía.Nicolás Osante
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos sobre la población en España. Los ejercicios cubren temas como las tasas de natalidad y mortalidad, el crecimiento vegetativo, la transición demográfica, la distribución espacial de la población, el envejecimiento de la población, las migraciones interiores y externas, y la influencia de la inmigración. Los ejercicios incluyen gráficos, mapas y tablas de datos demográficos de España y sus regiones para analizar las
La Catedral de Notre Dame en París fue construida entre los siglos XII y XIII bajo la dirección de varios arquitectos. Es un ejemplo del estilo gótico, con características como bóvedas de crucería, contrafuertes, arbotantes y grandes ventanales con vidrieras. La fachada occidental tiene tres portales escultóricos y una estructura en forma de H.
El documento describe las características arquitectónicas del estilo románico, incluyendo el uso frecuente de bóvedas de cañón, arcos fajones y pilares para soportar las bóvedas, y contrafuertes para contrarrestar su empuje. También describe elementos como capiteles historiados, portadas decoradas y torres en las iglesias. Se proporcionan ejemplos notables de la arquitectura románica en España, Francia, Italia y Alemania.
El documento describe las características del poblamiento rural y urbano, incluyendo sus diferencias demográficas, morfológicas, económicas y sociológicas. También analiza las diferentes tipologías de poblamiento rural como absoluto, intercalar y apiñado, y explica las dinámicas recientes del poblamiento rural y urbano como el éxodo rural, el desarrollo de urbanizaciones costeras y la expansión de las áreas periurbanas.
El documento trata sobre el poblamiento y la ciudad. Explica los conceptos de poblamiento rural y urbano, y los criterios para diferenciarlos como la densidad demográfica, la morfología, las funciones y los equipamientos. También describe los tipos de poblamiento rural como disperso, concentrado e intercalar, así como la evolución histórica de la ciudad desde la antigüedad hasta la actualidad.
El arte románico se desarrolló entre los siglos XI y XIII en gran parte de Europa. Era principalmente un arte religioso que se expresaba a través de la arquitectura de iglesias, catedrales y monasterios, así como la escultura y pintura que decoraban estos edificios. Las iglesias románicas solían tener planta de cruz latina, gruesos muros, bóvedas de cañón y pocas ventanas, lo que daba lugar a interiores oscuros. La escultura y pintura cumplían una función didá
El documento presenta 10 preguntas sobre el arte románico y gótico, incluyendo preguntas sobre esculturas, iglesias, imágenes religiosas y su ubicación en la iglesia. Las preguntas requieren justificar el estilo artístico de acuerdo a características visuales y contextuales y en algunos casos también proporcionar información histórica o sobre la función del elemento artístico.
El documento describe la escultura y pintura góticas. Resume las características de la escultura gótica como el realismo y nuevos lugares como fachadas y retablos. Describe la evolución del estilo pictórico gótico desde el lineal hasta el internacional y flamenco, con artistas como Giotto, los hermanos Van Eyck y Rogier van der Weyden. Finalmente, resume las características de la pintura flamenca como el realismo, detalle y uso del paisaje.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe las características arquitectónicas del estilo gótico, incluyendo plantas de cruz latina con múltiples naves, ábsides, girolas, arcos ojivales, bóvedas de crucería, ventanales grandes, rosetones, contrafuertes, arbotantes, pináculos, fachadas con torres y flechas, portadas con arquivoltas y escultura. También menciona la escultura gótica, monumentos funerarios, retablos, pintura religiosa y civiles como ay
El documento resume los principales aspectos de los reinos cristianos durante la Edad Media en la Península Ibérica. Explica la formación de los primeros reinos cristianos en el norte, como Asturias y Navarra, y describe las principales etapas de la reconquista y repoblación de los territorios conquistados a los musulmanes entre los siglos VIII y XV. Asimismo, aborda la organización social, económica y política de estos reinos medievales.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El arte románico fue un estilo artístico característico de Europa occidental entre los siglos XI y XII. Fue fundamentalmente religioso y se desarrolló durante el sistema feudal, construyéndose iglesias, catedrales y monasterios con plantas basilicales o de cruz latina. La arquitectura románica se caracterizó por el uso de bóvedas de cañón, arcos de medio punto y gruesos muros reforzados con contrafuertes.
El documento describe las características principales del arte gótico, en particular su arquitectura. El estilo gótico surgió en Francia en el siglo XII y se caracterizó por su luminosidad, uso de vidrieras, énfasis en la verticalidad y el uso de bóvedas de crucería y contrafuertes para soportar el peso de las estructuras. El gótico se extendió por Europa y evolucionó a través de varias etapas hasta el Renacimiento.
El documento resume la escultura y pintura gótica en 3 etapas. La escultura gótica comenzó como escultura arquitectónica y luego evolucionó a figuras exentas. La pintura gótica se desarrolló de forma diferente en varias regiones de Europa, con un creciente realismo y nuevos temas como el paisaje y el retrato. La pintura flamenca se hizo famosa por su minucioso detalle y el uso pionero de la técnica de pintura al óleo.
El documento habla sobre el Camino de Santiago, una ruta de peregrinación que conduce a la ciudad de Santiago de Compostela en España. Explica que los peregrinos han recorrido este camino desde la Edad Media, atraídos por las reliquias del apóstol Santiago. Describe algunas de las rutas históricas del Camino y las experiencias espirituales de los peregrinos al llegar a la catedral de Santiago.
Este documento describe varios aspectos de la sociedad medieval, incluyendo la estructura social, las clases sociales, la vida en las ciudades, las relaciones comerciales, los inventos, los castillos, los caballeros, y la religión. Se proporcionan ejemplos de cada tema y se pide a los estudiantes que completen actividades como mapas, listas y descripciones.
Este documento describe un taller sobre la sociedad medieval y las diferencias con la sociedad actual. Se discuten temas como la estructuración de las clases sociales, las características de cada clase en la Edad Media y en el siglo XXI, y las similitudes y diferencias entre ambas sociedades.
El documento habla sobre la importancia de realizar cualquier trabajo de la mejor manera posible, sin importar cuál sea la tarea. Cita a Martin Luther King diciendo que incluso alguien que barre las calles debe hacerlo tan bien que inspire a otros. También menciona que en el pasado, quien tuviera imaginación y perseverancia podía triunfar como comerciante u ofreciendo servicios.
El documento habla sobre la importancia de realizar cualquier trabajo de la mejor manera posible, citando a Martin Luther King Jr. También menciona que antes bastaba con tener imaginación y perseverancia para tener éxito como comerciante o empresario.
El documento habla sobre la importancia de realizar cualquier trabajo de la mejor manera posible, citando a Martin Luther King Jr. También menciona que antes se podía tener éxito como comerciante u ofreciendo servicios con imaginación y esfuerzo. Finalmente, resume la novela "La novela de Inés" sobre una costurera que viaja a América en busca de su esposo y encuentra amor y aventuras fundando pueblos en Chile.
El documento habla sobre la importancia de realizar cualquier trabajo de la mejor manera posible, sin importar cuál sea la tarea. Cita a Martin Luther King diciendo que incluso alguien que barre las calles debe hacerlo tan bien que inspire a otros. También menciona que en el pasado, quien tuviera imaginación y perseverancia podía triunfar como comerciante u ofreciendo servicios.
El documento habla sobre la importancia de realizar cualquier trabajo de la mejor manera posible, sin importar cuál sea la tarea. Cita a Martin Luther King diciendo que incluso alguien que barre las calles debe hacerlo tan bien que inspire a otros. También menciona que en el pasado, quien tuviera imaginación y perseverancia podía triunfar como comerciante u ofreciendo servicios.
Actividades diseñadas por Emma Esplá Oliver y Cristina Ibáñez Sarrió desde la materia de Ciencias Sociales para 2º de ESO dentro del proyecto interdisciplinar Alia2 en la Mola (Novelda).
Este documento presenta información sobre la Edad Moderna en España a través de varias actividades. Resume los principales puntos como la unión política y religiosa bajo los Reyes Católicos, el descubrimiento de América y la expansión del imperio español, y el desarrollo artístico y literario durante el Renacimiento y el Barroco. Propone actividades para que los estudiantes exploren más a fondo estos temas a través de lecturas, videos y visitas virtuales.
Don Quijote de la Mancha es una novela escrita por Miguel de Cervantes en 1605 que cuenta la historia de un hidalgo español, Don Quijote, que se vuelve loco después de leer muchos libros de caballería. En su locura, Don Quijote sale de aventura con su escudero Sancho Panza para luchar contra molinos de viento, que él cree son gigantes. La novela explora temas como la realidad versus la ficción, la libertad individual, y la estructura de la sociedad española durante el Siglo de Oro. Don
Este documento proporciona información sobre el feudalismo en la Edad Media y presenta varias actividades para que los estudiantes aprendan sobre este tema. Brevemente describe conceptos clave como feudo, vasallaje, estamentos y jerarquía feudal. También incluye preguntas sobre Carlomagno y el Imperio Carolingio, la vida en un feudo, el papel de la iglesia, las cruzadas y el arte románico. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características sociales, económicas y políticas de la
Thomas Cook, considerado el padre del turismo moderno, falleció a los 84 años de parálisis en su casa cerca de Leicester, Inglaterra. Nació en 1808 en circunstancias humildes y comenzó su negocio como florista. A los 25 años se mudó a Market Harborough donde dirigió una imprenta y fue florista. Fue un ferviente religioso y predicador del movimiento de abstinencia del alcohol en 1841, utilizando su imprenta para publicar literatura sobre el tema.
El discurso inaugural de la Papisa Americana - Esther Vilar.pdfLiferFalo
El documento describe el discurso inaugural de la primera papisa católica, Joanna Segunda. Explica su origen humilde en Los Ángeles y su ascenso al papado. También describe cómo los papas recientes habían ido reduciendo gradualmente el boato de la posición para acercarse más al pueblo, hasta que ella es ahora la papisa más modesta sin palacio ni vestimentas ostentosas.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del cuaderno de un alumno sobre el patrimonio histórico-artístico de la Iglesia de Nuestro Padre Jesús Nazareno en Constantina. El cuaderno incluye actividades previas, durante y después de la visita a la iglesia, con el objetivo de conocer y difundir este patrimonio local. Se describe brevemente la iglesia, su estilo barroco y contenido artístico más relevante.
Este documento presenta la vida y el mensaje de Carlos de Foucauld, incluyendo su infancia, educación militar, viajes de exploración, conversión al cristianismo y fundación de la Fraternidad Secular que lleva su nombre. Explica brevemente los orígenes y principios de la Fraternidad, así como algunos aspectos prácticos de la vida en fraternidad, como la oración, la revisión de vida y el compromiso con los más necesitados. El objetivo final es ofrecer una guía útil para quienes deseen profundizar
El documento resume aspectos clave del arte religioso cristiano durante la Edad Media, como el feudalismo, el monacato, las universidades y la escolástica. Describe cómo las iglesias románicas reflejaban la necesidad de protección en una época de inseguridad, y cómo los monasterios promovieron el estudio y el pensamiento a través de la vida monástica.
Este documento resume la vida y logros del explorador británico David Livingstone. Vivió entre 1813 y 1873 y exploró gran parte del interior de África, descubriendo numerosos ríos y lagos como el lago Ngami en 1849 y las cataratas Victoria en 1855. También luchó contra la trata de esclavos en África. A pesar de vivir en la era de la revolución industrial, se le puede considerar un viajero medieval debido a su búsqueda del paraíso terrenal y sus valores caballerescos contra la esclav
Este documento resume las actividades de un taller sobre la Edad Media realizado por estudiantes de un colegio en Colombia en 2018. El taller incluyó debates sobre la estructura social medieval y moderna, el comercio y la religión en la Edad Media, así como inventos, castillos, caballeros, música y arte de ese periodo. Los estudiantes discutieron y completaron actividades sobre estos diferentes temas relacionados con la vida durante la Edad Media.
El documento resume el contexto socio-cultural de la novela picaresca Lazarillo de Tormes, incluyendo la colonización española, la transición a la economía mercantil, la Reforma Protestante y la invención de la imprenta. Luego analiza las características generales del género de la novela picaresca como la estructura autobiográfica y la intención satírica. Finalmente, presenta un resumen de varios tratados específicos de la obra que describen las experiencias de Lazarillo con diferentes amos.
Los paisajes-de-las-zonas-climc3a1ticas1mguadalufb
El documento describe cómo el clima afecta al desarrollo de los seres vivos a través de la condición y modela los medios naturales. Explica que los factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en elementos del clima como la temperatura y las precipitaciones, dando lugar a una gran diversidad de paisajes climáticos en la Tierra como desiertos, polares y húmedos. Finalmente, analiza los climas de España y cómo factores geográficos como la latitud, distancia al mar y altitud condicion
El documento resume los fundamentos ideológicos y bases sociales del régimen franquista durante su primera etapa de 1939 a 1959. Se caracterizó por un estado totalitario con una fuerte presencia militar y falangista. Sus fundamentos incluyeron el anticomunismo, el antipartidismo y el catolicismo. Se apoyó en la iglesia, el ejército y la falange. Creó instituciones como las Cortes y sindicatos verticales para consolidar su poder de forma autoritaria sin democracia ni libertades.
Primo de Rivera dio un golpe de estado en septiembre de 1923 con el apoyo del rey Alfonso XIII. Esto puso fin al
sistema parlamentario de la Restauración y estableció un régimen autoritario conocido como la Dictadura de Primo de
Rivera. Los factores que permitieron la implantación de la dictadura incluyeron el apoyo de la burguesía catalana para
frenar el avance de la clase obrera y de los políticos tradicionales, así como la falta de oposición significativa del
movimiento ob
Este texto presenta el programa electoral del Frente Popular de cara a las elecciones de febrero de 1936, coalición de partidos de izquierda formada por republicanos, socialistas y comunistas. El programa propone la concesión de una amplia amnistía para los presos políticos, medidas de apoyo a campesinos y agricultores mediante reformas agrarias y fiscales, y el fomento de una enseñanza laica y accesible para todos los sectores de la sociedad.
Carta del rey alfonso xiii al pueblo españolmguadalufb
El Manifiesto del rey Alfonso XIII del 14 de abril de 1931 expresa su tristeza ante el resultado adverso de las elecciones municipales del 12 de abril que llevaron a la proclamación de la Segunda República. Reconoce que ya no tiene el favor del pueblo español pero cree que será temporal. Suspende el ejercicio del poder real para evitar una guerra civil, a la vez que no renuncia a sus derechos dinásticos, y reconoce a la nación como única señora de sus destinos.
El documento resume la crisis de la Restauración en España entre 1902 y 1931. Hubo inestabilidad política debido a la desaparición de los líderes Maura y Canalejas, y divisiones entre los partidos. Canalejas intentó reformas sociales antes de su asesinato en 1912. La participación del rey Alfonso XIII empeoró la situación con sus "Crisis Orientales". El periodo estuvo marcado por conflictos sociales como la Semana Trágica de 1909 y la huelga general de 1917.
La Conferencia de Algeciras de 1906 tuvo lugar para decidir el futuro de Marruecos y resolver las tensiones entre las potencias europeas por el control de la región. Francia buscó extender su influencia sobre Marruecos mientras que Alemania exigió respetar la soberanía e independencia del país y garantizar sus intereses comerciales. Aunque se acordó mantener la integridad territorial de Marruecos, las rivalidades continuaron y llevaron a la Primera Guerra Mundial.
Este documento resume el contexto histórico de la crisis de 1917 en España. Discusión las causas de la crisis, incluyendo el impacto de la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa, y analiza las tres crisis interrelacionadas que estallaron ese año: la crisis militar debido al descontento de los oficiales del ejército, la crisis política por la negativa del gobierno a reabrir las Cortes, y la crisis social por el aumento de la conflictividad laboral y las huelgas obreras en demanda de mayores salarios.
El documento resume el sistema político y constitucional de la Primera Restauración en España entre 1875 y 1902. Se estableció un régimen monárquico autoritario con dos partidos dominantes, los conservadores y liberales, que se turnaban en el poder de forma corrupta a través del caciquismo. La Constitución de 1876 creó un marco liberal pero poco democrático que limitaba las libertades. Existió oposición del carlismo y el republicanismo, pero el sistema se mantuvo hasta la crisis del desastre del 98.
Este documento resume las principales constituciones españolas del siglo XIX tras la Constitución de 1812. Presenta el contexto político y las características clave de cada constitución, incluyendo el Estatuto Real de 1834, las constituciones de 1837, 1845, 1856 y 1869, y finalmente la Constitución de 1876 que marcó una larga etapa de estabilidad. Cada constitución osciló entre posturas más conservadoras o progresistas dependiendo de quién controlara el poder en cada momento.
El Manifiesto de los Persas entregado a Fernando VII en 1814 rechaza el régimen democrático liberal asociado a la inestabilidad y elogia el absolutismo real, justificándolo como una obra racional subordinada a la ley divina. Expresa el deseo de abolir la Constitución de Cádiz de 1812 y restaurar el Antiguo Régimen convocando Cortes "en la forma antigua" que anulen la legislación de Cádiz.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos clave de la historia de España en orden alfabético. Incluye fechas y nombres asociados con eventos políticos importantes como la constitución de 1812, la guerra civil de 1936, y la transición a la democracia en los años 1970. También define conceptos como el Antiguo Régimen, la autarquía económica bajo Franco, y las bases militares estadounidenses en España después de la Segunda Guerra Mundial.
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto global que duró desde 1939 hasta 1945 e involucró a la mayoría de las naciones del mundo que se dividieron en dos alianzas militares: los Aliados y el Eje. Los Aliados, liderados por Gran Bretaña, la Unión Soviética y más tarde Estados Unidos, derrotaron al Eje, liderado por Alemania, Italia y Japón. La guerra resultó en decenas de millones de muertes y dejó un impacto duradero en la economía y la política mundiales.
La crisis económica de los años 30 y la insolidaridad internacional llevaron a la pérdida de confianza en la democracia y el ascenso de regímenes totalitarios como la Italia fascista de Mussolini y la Alemania nazi de Hitler. El fascismo italiano se caracterizó por su ideología antidemocrática y el control totalitario del Estado sobre la sociedad y la economía, mientras que el nazismo añadió el racismo y el antisemitismo, buscando la expansión alemana a costa de otras razas consider
Este documento proporciona información sobre la historia constitucional de España. Resume la evolución del país desde las primeras constituciones del siglo XIX hasta la actual Constitución de 1978, pasando por la Segunda República y la dictadura de Franco. También describe la organización territorial y política de España como un Estado social y democrático de derecho con Comunidades Autónomas autónomas y garantías constitucionales.
Este documento describe diferentes tipos de agricultura y factores relacionados. Explica la evolución de la agricultura desde la agricultura de subsistencia hasta la agricultura de mercado moderna, influenciada por la revolución industrial. También describe los diferentes paisajes agrarios, sistemas de cultivo, y cómo factores como el clima y el relieve afectan la agricultura.
Este documento trata sobre la energía y la industria. Explica las diferentes fuentes de energía tradicionales como el carbón, el petróleo y el gas natural, así como las fuentes de energía alternativas como la solar, eólica y geotérmica. También describe los procesos de extracción de materias primas y minerales, así como las diferentes clasificaciones de la industria según el tamaño, organización y procedencia del capital de las empresas industriales.
El documento trata sobre la democracia y el Estado de derecho. Explica que la democracia moderna tiene sus orígenes en la democracia directa de Atenas, pero que ahora es representativa. También describe los tres poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial) y cómo se separan para evitar la concentración de poder. Finalmente, define al Estado social y democrático de derecho como aquel que garantiza no solo derechos políticos, sino también sociales.
El documento resume la historia de España en el siglo XIX. Comenzó con la Guerra de Independencia contra Napoleón y la creación de la primera Constitución en 1812. Fernando VII restauró el absolutismo hasta el Trienio Liberal. Isabel II consolidó el liberalismo aunque su reinado terminó en crisis. Le siguió el Sexenio Democrático y la Primera República, antes de volver a la monarquía constitucional. España experimentó la industrialización, conflictos agrarios y un cambio demográfico y social.
Este documento describe los conceptos básicos de tiempo y clima, así como los diferentes tipos de climas del mundo. Explica que el tiempo se refiere a las condiciones meteorológicas en un momento dado, mientras que el clima se refiere a los patrones meteorológicos habituales en una región. A continuación, describe los elementos que definen un clima, como la temperatura, precipitaciones, presión atmosférica y vientos. Finalmente, clasifica los principales climas del mundo en cálidos, templados y fríos, y proporciona de
1. La época del Gótico Santillana Educación Entrar Recursos Evaluación Introducción Tarea Proceso Conclusión Artículos
2. La época del Gótico fue el momento de los castillos las catedrales Introducción los caballeros los campesinos los maestros canteros y… los monjes
3. “ Jamás he sentido de forma más nítida la grandeza del genio del hombre” Auguste Rodin, al hablar sobre Chartres Ver vídeo Después del vídeo
4. Acabas de ver la “Fiesta de la luz”, que se celebra en la ciudad francesa de Chartres. Entre los edificios que has visto destaca la catedral, construida en el siglo XIII , en estilo gótico.
5. ¿Cómo se construían las catedrales? ¿Qué personas intervenían en su construcción? ¿Cómo se vivía en la época en la que se construyó esta catedral? ¡Vamos a averiguarlo! Tarea
6. Tarea Vuestra tarea consistirá en crear una revista electrónica que realizaréis con algún programa de presentación. En ella deberéis dar una visión de conjunto de la vida en la época del Gótico . Para ello escribiréis cuatro artículos y un apéndice con los siguientes temas: Artículo 1: La vida de un monje Artículo 2: La vida de un campesino Artículo 3: La vida de un caballero Artículo 4: La vida en la ciudad Apéndice: La catedral de Chartres Seguir
7. Tarea Deberéis buscar en Internet la solución a las preguntas que se os van a plantear. La información obtenida os servirá para redactar los textos. Os proponemos una serie de temas que sería interesante que trataseis: El lugar donde vivían Las tareas que realizaban Cómo organizaban sus días Cómo se vestían y alimentaban Para la elaboración del Apéndice podéis tener en cuenta los siguientes temas: La historia de la catedral La distribución de su planta Las esculturas de las portadas Los principales elementos del Gótico Proceso ¿Cómo vais a hacerlo?
8. Proceso Seguir Deberéis formar equipos de trabajo integrados por cuatro personas. Cada persona se hará cargo de un artículo. A continuación, deberéis buscar en Internet la información necesaria para redactar el artículo . El punto de partida para elaborar vuestros artículos serán unos textos encontrados en la biblioteca de un monasterio medieval. En ellos se recoge el viaje que realizó un monje en 1255 a la localidad de Chartres. Este trabajo será individual.
9. Proceso Guión El Apéndice deberéis elaborarlo en equipo . Habréis de tomar las decisiones pertinentes teniendo en cuenta la opción elegida por la mayoría (por votación). Para evitar llegar a puntos muertos deberéis elegir un líder del equipo, cuyo voto valdrá dos puntos en caso de empate. A continuación, deberéis realizar una maqueta con la estructura de la revista electrónica. Después, procederéis al montaje de la revista incluyendo los textos y los recursos gráficos seleccionados. Os ofrecemos un guión que os puede servir de guía.
10. Portada Artículos Apéndice Comenzar Repetir Tarea y Proceso Título Imagen representativa Álbum de imágenes Pequeños textos explicativos Imágenes que complementen los textos Textos claros y concisos
11. Hoy, 19 de abril del año de Nuestro Señor de 1255, el abad me ha encomendado una misión. Debo abandonar el scriptorium , mi lugar habitual de trabajo en este monasterio, para marchar a Chartres, donde se está construyendo una magnífica catedral. Los fieles han contribuido con su dinero a la construcción de la catedral, y el abad quiere que yo vea en primera persona cuál es el resultado. Debo emprender viaje el 10 de mayo; serán tres jornadas, pero las emprendo con el ánimo dispuesto y con la seguridad de contar con la ayuda de Nuestro Señor. Seguir
12. Artículo 3: La vida de un caballero Artículo 1: La vida de un monje Artículo 4: La vida en la ciudad Artículo 2: La vida de un campesino Apéndice: La catedral de Chartres Elige el artículo que te haya correspondido
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14. Visita estas páginas y encuentra la información que necesitas: Seguir Volver a las preguntas
15. Tengo preparada mi montura y he hecho un fardo con las cosas que necesito. Saldré después de la hora prima. Llevo pergamino para escribir todo aquello que acontezca, alimentos y agua. Mañana antes de que anochezca, si todo marcha bien, llegaré a la pequeña aldea de Belle Étoile ; allí seguro que encontraré cobijo. Ruego al Señor que me acompañe en mi camino. 9 de mayo de 1255 Seguir
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17. Me encuentro en la cabaña de una familia de campesinos. Las pobres gentes que la habitan me han ofrecido un lugar donde dormir y me han alimentado con una sopa de verduras. La paja sobre la que voy a dormir no está muy limpia y los animales no huelen bien. Pero al menos esta noche descansaré seguro. Mañana espero continuar mi viaje con la ayuda del Señor. 10 de mayo de 1255 Seguir
20. Esta mañana, tras abandonar la cabaña de los campesinos, me crucé en el camino con un caballero y su séquito. Volvían de Tierra Santa después de siete años de lucha contra el infiel. Las noticias que de allí traían no eran muy buenas. El Rey Nuestro Señor estuvo prisionero de los infieles y, tras su liberación, había vuelto a Francia. Los Santos Lugares están perdidos para la cristiandad. 11 de mayo de 1255 Seguir
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22. Volver a las preguntas Seguir Encuentra la información que necesitas
23. La noche pasada dormí al raso con el caballero Arnald de Loire y su séquito. A la luz de la lumbre el caballero me contó historias de Oriente, me habló de sus maravillosas ciudades, de la fiereza de sus guerreros, e incluso me enseñó telas, especias y objetos que de allí se había traído. A media mañana nuestros caminos se dividieron: yo tomé rumbo a Chartres, y el caballero Arnald, a su castillo, cercano al Loire. 11 de mayo de 1255 Seguir
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25. Volver a las preguntas Seguir Aquí podrás encontrar información:
26. He atravesado las murallas de la ciudad de Chartres cuando las campanas anunciaban la hora nona. Era día de mercado y gentes de los alrededores exponían sus mercancías en puestos callejeros. También he podido ver la actuación de algún titiritero que entretenía a la muchedumbre. Las calles de la ciudad son estrechas y sucias. Con tanto ruido y confusión no he podido evitar recordar la paz y el recogimiento del monasterio. 14 de mayo de 1255 Seguir
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28. Volver a las preguntas Seguir Busca la información que necesitas:
29. He encontrado alojamiento en casa del señor Pernaud, cristiano piadoso y benefactor de nuestro monasterio. Me ofreció acomodo en su lujosa casa cercana a la catedral. Mañana me acompañará a ver las obras. El señor Pernaud maneja cuantiosas sumas de dinero gracias a sus negocios de telas. En estos momentos anda atareado preparando un viaje a la ciudad de Troyes, donde tendrá lugar una importante feria. 15 de mayo de 1255 Seguir
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31. Volver a las preguntas Seguir Busca la información que necesitas:
32. Alrededor de la catedral hay una gran actividad; cientos de personas trabajan allí cada día: canteros, escultores, carpinteros, vidrieros… Estos últimos realizan un trabajo admirable. Elaboran las vidrieras con pequeñas piezas de vidrio de distintos colores que unen con plomo. El maestro del taller se siente especialmente orgulloso de haber conseguido un color azul que nadie más puede hacer. Ni siquiera los aprendices conocen su secreto. 16 de mayo de 1255 Seguir
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34. Volver a las preguntas Seguir Busca la información que necesitas:
35. He visitado las obras de la catedral acompañado del señor Pernaud, que ha aportado una importante cantidad de dinero para su construcción. Si no fuera por la ayuda de Nuestro Señor, esas altísimas bóvedas no podrían sostenerse. ¡Parece que no hubiera paredes! En el interior los cristales de colores de la vidrieras filtran la luz del sol, creando un hermoso espectáculo. Alrededor de la catedral hay una gran actividad, cientos de personas trabajan allí cada día: canteros, escultores, carpinteros, vidrieros… 17 de mayo de 1255 Seguir
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37. Volver a las preguntas Dibujo Busca la información que necesitas: Observa el dibujo de la catedral de Chartres y coloca cada cartela en su lugar
38. Arco ojival Bóveda de crucería Arbotante Contrafuerte Rosetón Fachada principal Portada lateral Chapitel Pináculo Seguir
39. Una vez que has obtenido la información necesaria tendrás que realizar el artículo. Recuerda las indicaciones que te dimos al principio. Visita la página de los recursos. Recursos Artículo Después del artículo
40. En estas páginas podrás encontrar algunas imágenes sobre la catedral de Chartres Volver
41. Evaluación Con la elaboración de la revista electrónica habrá acabado vuestra tarea. Es el momento de demostrar cuánto habéis aprendido acerca de la época del Gótico. Seguro que a estas alturas sois casi expertos; por ello no debéis tener miedo a vuestra evaluación. Para que os hagáis una idea, aquí tenéis los puntos sobre los que os van a evaluar. Seguir
43. Evaluación También es el momento de reflexionar sobre vuestra intervención personal en la realización de la tarea. Nada mejor que revisar nuestro propio trabajo para ser conscientes de todo lo que hemos aprendido. En la próxima pantalla tenéis una plantilla para que realicéis una pequeña autoevaluación. Seguir
45. Conclusión Te proponemos que reflexiones sobre los siguientes temas: ¿Qué he aprendido? ¿Qué otras cosas me gustaría saber sobre la Edad Media? ¿Dónde podría encontrarlas? ¿Cómo puedo mejorar lo que he hecho? Fin