Women Who Code es una organización global sin fines de lucro dedicada a inspirar a las mujeres a sobresalir en carreras de tecnología mediante la creación de una comunidad global e interconectada. La organización ha crecido rápidamente desde su fundación en 2013 y ofrece iniciativas como grupos de estudio, eventos con expertos e inversionistas, y hackatones para brindar desarrollo profesional y liderazgo a las mujeres en tecnología.
Este documento presenta información sobre el trabajo remoto y flexible conocido como smartworking. Se describen varias herramientas y aplicaciones digitales para la comunicación, colaboración y gestión de proyectos de forma remota. También incluye recomendaciones prácticas para el teletrabajo y la gestión de equipos virtuales, así como consejos sobre competencias digitales y liderazgo a distancia.
Este documento resume una tesis que evalúa la usabilidad del software Sugar de la plataforma One Laptop Per Child (OLPC) mediante pruebas de usabilidad con 12 niños de 5 a 7 años en un colegio de Perú. La tesis analiza tres versiones de Sugar y cinco actividades, recolectando datos durante ocho meses. Los resultados muestran problemas comunes como demoras en la carga de programas y dificultades con el touchpad. La probabilidad de encontrar errores fue menor del 10% establecido, por lo que la hipótesis general se confirma
Competencias digitales y empleos emergentes TICs en tiempos de crisisPayPerThink
11 de abril de 2012. El documento recoge nuestra participación, junto al Consorcio Identic, en la Semana Europea de las Competencias Digitales (Programa e-Skills). En este programa, el objetivo de la Comisión Europea es potenciar la presencia de nuevas oportunidades de empleo que surjen alrededor de las TICs en el sistema educativo, para que los más jóvenes pueda analizar su posicionamiento y optar por ocupaciones como Social Media Strategy, Especialista de Analitica Web, Branding Manager, Experto en Seguridad, etc. Esta visión de ocupaciones emergentes se complementaba con el refuerzo de las Competencias Digitales que formarán (en realidad ya forman) parte de todo tipo de ocupaciones. Competencias tan sencillas como compartir, buscar, crear,... son en muchos casos replicadas sin descubrir su potencial real para el empleo. Un camino abierto con muchas oportunidades!
Este documento describe las habilidades y destrezas relacionadas con la informática. Explica que la informática es un recurso didáctico que abarca los medios y procedimientos para recopilar, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos. También describe habilidades cognitivas como resolver problemas, ordenar información, comunicarse visualmente y navegar grandes cantidades de información.
36590 proyecto educativo las tic en el aula de clases esc.nva platanalpablovalerocpe
Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar a los padres de familia de una escuela habilidades básicas de computación e informática. El proyecto incluye objetivos como enseñar el manejo básico del computador, programas como Word y Windows, y desarrollar la capacidad de análisis crítico de los medios de información. Se llevará a cabo durante cuatro meses usando recursos como módulos, videos y computadoras donadas.
Este documento presenta información sobre el trabajo remoto y flexible conocido como smartworking. Se describen varias herramientas y aplicaciones digitales para la comunicación, colaboración y gestión de proyectos de forma remota. También incluye recomendaciones prácticas para el teletrabajo y la gestión de equipos virtuales, así como consejos sobre competencias digitales y liderazgo a distancia.
Este documento resume una tesis que evalúa la usabilidad del software Sugar de la plataforma One Laptop Per Child (OLPC) mediante pruebas de usabilidad con 12 niños de 5 a 7 años en un colegio de Perú. La tesis analiza tres versiones de Sugar y cinco actividades, recolectando datos durante ocho meses. Los resultados muestran problemas comunes como demoras en la carga de programas y dificultades con el touchpad. La probabilidad de encontrar errores fue menor del 10% establecido, por lo que la hipótesis general se confirma
Competencias digitales y empleos emergentes TICs en tiempos de crisisPayPerThink
11 de abril de 2012. El documento recoge nuestra participación, junto al Consorcio Identic, en la Semana Europea de las Competencias Digitales (Programa e-Skills). En este programa, el objetivo de la Comisión Europea es potenciar la presencia de nuevas oportunidades de empleo que surjen alrededor de las TICs en el sistema educativo, para que los más jóvenes pueda analizar su posicionamiento y optar por ocupaciones como Social Media Strategy, Especialista de Analitica Web, Branding Manager, Experto en Seguridad, etc. Esta visión de ocupaciones emergentes se complementaba con el refuerzo de las Competencias Digitales que formarán (en realidad ya forman) parte de todo tipo de ocupaciones. Competencias tan sencillas como compartir, buscar, crear,... son en muchos casos replicadas sin descubrir su potencial real para el empleo. Un camino abierto con muchas oportunidades!
Este documento describe las habilidades y destrezas relacionadas con la informática. Explica que la informática es un recurso didáctico que abarca los medios y procedimientos para recopilar, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos. También describe habilidades cognitivas como resolver problemas, ordenar información, comunicarse visualmente y navegar grandes cantidades de información.
36590 proyecto educativo las tic en el aula de clases esc.nva platanalpablovalerocpe
Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar a los padres de familia de una escuela habilidades básicas de computación e informática. El proyecto incluye objetivos como enseñar el manejo básico del computador, programas como Word y Windows, y desarrollar la capacidad de análisis crítico de los medios de información. Se llevará a cabo durante cuatro meses usando recursos como módulos, videos y computadoras donadas.
Este documento trata sobre la importancia de la informática en la educación. Explica que la informática permite una mejor interacción entre profesores y estudiantes a través de herramientas como portales educativos, blogs y aplicaciones en línea. También ofrece ventajas como el aprendizaje a través de errores y el acceso a recursos educativos. Sin embargo, también existen desventajas como la distracción y dependencia de la tecnología. El documento concluye que la informática es una herramienta indispensable en la actualidad y que los doc
Presentación de la sesión presencial de Conecta Code en las entidades. Este material sirve para la primera parte del proyecto en el que introducimos la programación.
Presentación jornadas tic santiago chile 2010Selin Carrasco
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de una línea de productividad inmediata a un enfoque más creativo y emprendedor.
Presentación jornadas tic santiago chile 2010Selin Carrasco
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de una línea de productividad inmediata a un enfoque más creativo y emprendedor.
Exp. 8: “Potenciar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática med...Jornadas TIC
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de un enfoque productivo inmediato a uno más emprendedor y creativo.
Este documento presenta un examen final de introducción a la informática. Contiene 27 preguntas sobre temas como la definición de informática, datos e información, la evolución del computador, generaciones de computadoras, importancia del ábaco, Web 2.0, servicios de Google, redes sociales, hardware y software, sistemas operativos, programas de aplicación, derechos de autor y avances tecnológicos futuros.
Este documento resume la historia del desarrollo del software a través de cuatro eras distintas. La primera era se caracterizó por el software como un complemento del hardware y su desarrollo sin planificación. La segunda era trajo el software distribuido a gran escala y la necesidad de mantenimiento. La tercera era introdujo los sistemas distribuidos y las redes. La cuarta era actual está definida por las computadoras personales conectadas en redes globales y el uso generalizado de aplicaciones sofisticadas.
Este documento presenta la actividad inicial de Andrés Paredes para su curso de Herramientas Informáticas. Incluye su presentación personal y datos de contacto, un comentario sobre el syllabus del curso, una descripción de su perspectiva sobre la informática, comentarios sobre videos relacionados con la historia de la computación y hackers, y roles propuestos para el trabajo en grupo.
Este documento resume las principales barreras y percepciones que enfrentan las mujeres al participar en proyectos de software libre. Algunas de las barreras incluyen que el software libre es androcéntrico y hostil técnicamente, y que las mujeres tienden a autoexcluirse de estos proyectos. El documento también ofrece recomendaciones para líderes de proyectos sobre cómo hacer que la participación de las mujeres sea más inclusiva, como facilitar comunidades en línea, usar lenguajes de programación de alto nivel y procesos de inducción y
Este documento presenta un trabajo final para un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación. El trabajo consiste en elaborar una presentación sobre un tema de elección considerando principios de comunicación visual. El documento incluye instrucciones para la elaboración de la presentación, recomendaciones y criterios de evaluación. También contiene una introducción al tema de la computación y sistemas operativos, así como información sobre el desarrollo e historia de los sistemas operativos.
Este documento presenta la información sobre un programa de formación complementaria en Redes e Internet. El programa tiene una duración máxima de 30 horas y busca enseñar a los aprendices sobre el uso de Internet, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo para mejorar sus habilidades laborales. El programa se enfoca en desarrollar la autonomía de los estudiantes a través de aprendizaje activo y el uso de tecnologías de la información.
Este documento describe las contribuciones de varias mujeres pioneras e innovadoras en el campo de la informática y la tecnología. Se mencionan figuras históricas como Ada Lovelace, la primera programadora, y Grace Hopper, pionera en el desarrollo de compiladores. También se destacan logros de mujeres actuales en puestos directivos de empresas tecnológicas y en el desarrollo de lenguajes de programación e investigación informática. El objetivo es contrarrestar los estereotipos sobre la falta de participación femenina en
Este documento resume un tercer parcial de programación. Incluye definiciones de dispositivos de entrada y salida, procesador de Google Drive, ventajas y desventajas de herramientas en línea, tecnologías de información y comunicación, cómo crear documentos de texto en línea, clasificación de TIC, qué es Internet y para qué sirve, herramientas para búsqueda de información, presentaciones en PowerPoint, ciclo de vida de software, App Inventor, App WeVideo y ejemplos de repositorios digitales.
El documento describe las competencias tecnológicas que se espera que posean los docentes universitarios en la actualidad. Estas incluyen conocimientos básicos de hardware y software como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas y navegación en Internet, así como habilidades más avanzadas como diseño web, administración de correo electrónico, uso de cámaras digitales y videoconferencias. Sin embargo, el documento sugiere que muchos docentes aún tienen temor al cambio tecnológico y no dominan todas
Las Tic En El Proceso De Aprendizaje (Daip)guest0a778c
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el proceso educativo de la Institución Educativa Pública "San Juan Bautista" en Huaytará, Perú. Explica que las TICs permiten mejorar los aprendizajes de los estudiantes y contribuyen al logro de aprendizajes significativos. También menciona algunos conceptos básicos tecnológicos, herramientas tecnológicas y cómo las TICs se pueden emplear en diferentes á
Este documento presenta una guía para enseñar pensamiento computacional y programación a estudiantes de primer año de secundaria. Incluye 40 lecciones organizadas en unidades que cubren temas como resolución de problemas, computadoras, internet, desarrollo web y emprendimiento. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento computacional en los estudiantes a través de actividades prácticas y colaborativas conectadas y desconectadas de la tecnología. La guía también proporciona instrucciones para que maestros y estudiantes
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas como Word, Power Point, Excel y sus usos. También discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y cómo facilitan la comunicación y el intercambio de información. Finalmente, analiza el papel de la tecnología en las empresas y cómo es fundamental para mejorar la eficiencia y staying.
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas como Word, Power Point, Excel y sus usos. También discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y cómo facilitan la comunicación y el intercambio de información. Finalmente, analiza el papel de la tecnología en las empresas y cómo es fundamental para mejorar la eficiencia y staying.
Las TIC se refiere a las tecnologías de la información y comunicación como Internet, teléfonos móviles y televisión de alta definición. Estas tecnologías han transformado la manera en que trabajamos y hacemos negocios al optimizar recursos y hacernos más productivos. La Web 2.0 incluye plataformas como redes sociales y blogs que permiten compartir contenidos, mientras que la Web 3.0 se basa en la inteligencia artificial para que usuarios y sistemas interactúen a través de lenguaje natural.
Creating a custom ML model for your application - DevFest Lima 2019Isabel Palomar
Aprenderás como puede ser creado un modelo de Machine Learning que puedas implementar en tus aplicaciones. Iré mostrando cada uno de los pasos que se tienen que seguir, los tipos de problemas que se pueden resolver, los datos que necesitas para que funcione y por último, las opciones para realizar la implementación de nuestro modelo en nuestras aplicaciones.
Creating a custom Machine Learning Model for your applications - Java Dev Day...Isabel Palomar
Aprenderás como puede ser creado un modelo de Machine Learning que puedas implementar en tu aplicación móvil o Java. Iré mostrando cada uno de los pasos que se tienen que seguir, los tipos de problemas que se pueden resolver, los datos que necesitas para que funcione y por último, las opciones para realizar la implementación de nuestro modelo en nuestras aplicaciones.
Este documento trata sobre la importancia de la informática en la educación. Explica que la informática permite una mejor interacción entre profesores y estudiantes a través de herramientas como portales educativos, blogs y aplicaciones en línea. También ofrece ventajas como el aprendizaje a través de errores y el acceso a recursos educativos. Sin embargo, también existen desventajas como la distracción y dependencia de la tecnología. El documento concluye que la informática es una herramienta indispensable en la actualidad y que los doc
Presentación de la sesión presencial de Conecta Code en las entidades. Este material sirve para la primera parte del proyecto en el que introducimos la programación.
Presentación jornadas tic santiago chile 2010Selin Carrasco
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de una línea de productividad inmediata a un enfoque más creativo y emprendedor.
Presentación jornadas tic santiago chile 2010Selin Carrasco
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de una línea de productividad inmediata a un enfoque más creativo y emprendedor.
Exp. 8: “Potenciar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática med...Jornadas TIC
El documento describe una experiencia de usar herramientas de software libre para ampliar el imaginario de estudiantes de ingeniería informática. Se explican diversas herramientas de software libre para el desarrollo de proyectos, trabajo colaborativo, ontologías y agentes inteligentes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen aplicaciones avanzadas y cambien su perspectiva de un enfoque productivo inmediato a uno más emprendedor y creativo.
Este documento presenta un examen final de introducción a la informática. Contiene 27 preguntas sobre temas como la definición de informática, datos e información, la evolución del computador, generaciones de computadoras, importancia del ábaco, Web 2.0, servicios de Google, redes sociales, hardware y software, sistemas operativos, programas de aplicación, derechos de autor y avances tecnológicos futuros.
Este documento resume la historia del desarrollo del software a través de cuatro eras distintas. La primera era se caracterizó por el software como un complemento del hardware y su desarrollo sin planificación. La segunda era trajo el software distribuido a gran escala y la necesidad de mantenimiento. La tercera era introdujo los sistemas distribuidos y las redes. La cuarta era actual está definida por las computadoras personales conectadas en redes globales y el uso generalizado de aplicaciones sofisticadas.
Este documento presenta la actividad inicial de Andrés Paredes para su curso de Herramientas Informáticas. Incluye su presentación personal y datos de contacto, un comentario sobre el syllabus del curso, una descripción de su perspectiva sobre la informática, comentarios sobre videos relacionados con la historia de la computación y hackers, y roles propuestos para el trabajo en grupo.
Este documento resume las principales barreras y percepciones que enfrentan las mujeres al participar en proyectos de software libre. Algunas de las barreras incluyen que el software libre es androcéntrico y hostil técnicamente, y que las mujeres tienden a autoexcluirse de estos proyectos. El documento también ofrece recomendaciones para líderes de proyectos sobre cómo hacer que la participación de las mujeres sea más inclusiva, como facilitar comunidades en línea, usar lenguajes de programación de alto nivel y procesos de inducción y
Este documento presenta un trabajo final para un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación. El trabajo consiste en elaborar una presentación sobre un tema de elección considerando principios de comunicación visual. El documento incluye instrucciones para la elaboración de la presentación, recomendaciones y criterios de evaluación. También contiene una introducción al tema de la computación y sistemas operativos, así como información sobre el desarrollo e historia de los sistemas operativos.
Este documento presenta la información sobre un programa de formación complementaria en Redes e Internet. El programa tiene una duración máxima de 30 horas y busca enseñar a los aprendices sobre el uso de Internet, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo para mejorar sus habilidades laborales. El programa se enfoca en desarrollar la autonomía de los estudiantes a través de aprendizaje activo y el uso de tecnologías de la información.
Este documento describe las contribuciones de varias mujeres pioneras e innovadoras en el campo de la informática y la tecnología. Se mencionan figuras históricas como Ada Lovelace, la primera programadora, y Grace Hopper, pionera en el desarrollo de compiladores. También se destacan logros de mujeres actuales en puestos directivos de empresas tecnológicas y en el desarrollo de lenguajes de programación e investigación informática. El objetivo es contrarrestar los estereotipos sobre la falta de participación femenina en
Este documento resume un tercer parcial de programación. Incluye definiciones de dispositivos de entrada y salida, procesador de Google Drive, ventajas y desventajas de herramientas en línea, tecnologías de información y comunicación, cómo crear documentos de texto en línea, clasificación de TIC, qué es Internet y para qué sirve, herramientas para búsqueda de información, presentaciones en PowerPoint, ciclo de vida de software, App Inventor, App WeVideo y ejemplos de repositorios digitales.
El documento describe las competencias tecnológicas que se espera que posean los docentes universitarios en la actualidad. Estas incluyen conocimientos básicos de hardware y software como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas y navegación en Internet, así como habilidades más avanzadas como diseño web, administración de correo electrónico, uso de cámaras digitales y videoconferencias. Sin embargo, el documento sugiere que muchos docentes aún tienen temor al cambio tecnológico y no dominan todas
Las Tic En El Proceso De Aprendizaje (Daip)guest0a778c
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Este documento presenta una guía para enseñar pensamiento computacional y programación a estudiantes de primer año de secundaria. Incluye 40 lecciones organizadas en unidades que cubren temas como resolución de problemas, computadoras, internet, desarrollo web y emprendimiento. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento computacional en los estudiantes a través de actividades prácticas y colaborativas conectadas y desconectadas de la tecnología. La guía también proporciona instrucciones para que maestros y estudiantes
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas como Word, Power Point, Excel y sus usos. También discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y cómo facilitan la comunicación y el intercambio de información. Finalmente, analiza el papel de la tecnología en las empresas y cómo es fundamental para mejorar la eficiencia y staying.
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas como Word, Power Point, Excel y sus usos. También discute la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y cómo facilitan la comunicación y el intercambio de información. Finalmente, analiza el papel de la tecnología en las empresas y cómo es fundamental para mejorar la eficiencia y staying.
Las TIC se refiere a las tecnologías de la información y comunicación como Internet, teléfonos móviles y televisión de alta definición. Estas tecnologías han transformado la manera en que trabajamos y hacemos negocios al optimizar recursos y hacernos más productivos. La Web 2.0 incluye plataformas como redes sociales y blogs que permiten compartir contenidos, mientras que la Web 3.0 se basa en la inteligencia artificial para que usuarios y sistemas interactúen a través de lenguaje natural.
Creating a custom ML model for your application - DevFest Lima 2019Isabel Palomar
Aprenderás como puede ser creado un modelo de Machine Learning que puedas implementar en tus aplicaciones. Iré mostrando cada uno de los pasos que se tienen que seguir, los tipos de problemas que se pueden resolver, los datos que necesitas para que funcione y por último, las opciones para realizar la implementación de nuestro modelo en nuestras aplicaciones.
Creating a custom Machine Learning Model for your applications - Java Dev Day...Isabel Palomar
Aprenderás como puede ser creado un modelo de Machine Learning que puedas implementar en tu aplicación móvil o Java. Iré mostrando cada uno de los pasos que se tienen que seguir, los tipos de problemas que se pueden resolver, los datos que necesitas para que funcione y por último, las opciones para realizar la implementación de nuestro modelo en nuestras aplicaciones.
Inteligencia artificial para android como empezarIsabel Palomar
Aprenderás los conceptos basico de deep learning y como crear tu aplicación de Android que puede detectar y etiquetar imágenes utilizando un modelo de Tensorflow Lite
Building a custom machine learning model on androidIsabel Palomar
This document provides an overview of building a custom machine learning model for image classification on Android. It begins with discussing challenges and ideas, then covers key deep learning concepts like data, tasks, models, loss functions, learning algorithms and evaluation. It explains that a MobileNet model will be retrained for classifying images of artisanal beers. The document also discusses converting the model to TensorFlow Lite and implementing image classification in an Android app using the camera and a TensorFlow Lite interpreter to get classification results.
Firebase has a set of tools to help you develop high-quality apps, grow your user base and earn money. Firebase covers the essentials so that you can focus on your users and your business.
16 technologies that will help you Develop, Grow and Earn from your mobile apps, and an Analytics product that can be used to bring them all together.
¿Que se necesita para ser una buena desarrolladora Isabel Palomar
Sometimes, when we want to start learning a new technology we don't know where we should start. In this talk we focus in 3 key elements to become an excellent dev:
* Take action
* Learn
* Share
¿Que se necesita para ser un buen desarrollador android?Isabel Palomar
Sometimes, when we want to start learning a new technology we don't know where we should start. In this talk we focus in 3 key elements to become an excellent android dev:
* Take action
* Learn
* Share
¿Que se necesita para ser un buen desarrollador android?
Women Who Code Ciudad Guzmán
1.
2. Women Who Code
Comunidad conformada por mujeres apasionadas por la programación y la
tecnología.
Misión: Women Who Code es una organización global sin fines de lucro dedicada a
inspirar a las mujeres a sobresalir en carreras de tecnología mediante la creación de
una comunidad global e interconectada.
El tamaño de la organización se triplicó en 2013, y ha crecido para ser una de las
mayores comunidades del mundo de mujeres en ingeniería.
3. Women Who Code
Fortalecimiento:
Women Who Code es una comunidad profesional para mujeres en tecnología.
Proporcionamos una vía para que sigan una carrera relacionada con tecnologías,
ayudándoles a obtener nuevas habilidades y pulir las ya existentes para su desarrollo
profesional, así como proveer un ambiente en donde el networking y las mentorías
son valorados.
4. Women Who Code
Iniciativas clave:
● Grupos de estudio gratuitos
● Eventos con expertos en la industria de la tecnología e inversionistas
● Hackatones
● Desarrollo profesional y liderazgo
5. Women Who Code
Programadoras y aspirantes son bienvenidas. Trae tu laptop e invita a un amigo o amiga!
https://www.womenwhocode.com/
7. Tecnología
Aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con el objetivo de
conseguir una solución que permita al ser humano desde resolver un problema
determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un ámbito concreto.
Incluye disciplinas tales como la informática, la robótica, la domótica, la neumática, la
electrónica, la urbótica o la inmótica, entre otras muchas más.
8. Ciencias computacionales
Incluye las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas
computacionales.
Existen diversos campos dentro de las Ciencias Computacionales:
● Los que enfatizan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por computadora),
● Los relacionados con propiedades de los algoritmos usados al realizar cómputos (como la teoría
de la complejidad computacional)
● Los que se enfocan en los problemas que requieren la implementación de cómputos. Por
ejemplo, los estudios de la teoría de lenguajes de programación describen un cómputo,
● La programación de computadoras aplica lenguajes de programación específicos para
desarrollar una solución a un problema computacional concreto.
● La informática se refiere al tratamiento automatizado de la información de una forma útil y
oportuna.
9. LAS MUJERES EN LA
HISTORIA DE LA
PROGRAMACIÓN
WOMEN WHO CODE
10. Ada Byron
Joven autodidacta, aprendió matemáticas y otras
ciencias como la astronomía; amante de las artes y
el deporte.
Sugirió a Babbage escribir un "plan" para que la
máquina calculase números de Bernuilli, este "plan"
es considerado el primer "programa de ordenador",
y por ello se considera a Ada el primer programador
de la historia.
Anticipó por mucho lo que hoy conocemos como
lenguaje de programación y algunos conceptos
como "análisis", "programa" o "subrutina". Por esta
razón es considerada la primer Programadora de
toda la historia.
11. Grace Hooper
Grace Murray Hopper destaca por su trabajo de
programación de las computadoras MARK I,
MARK II, Y MARK III.
Su teoría fue que, en un futuro las computadoras
serían operadas por personas que no tuviesen
conocimientos técnicos o especializados, pero
para ello se requería del desarrollo de
herramientas que fueran fáciles de programar y
de utilizar.
Participó activamente en la programación,
estandarización y validación de los compiladores
COBOL, dando lugar a estándares nacionales e
internacionales así como funciones de validación
para la mayoría de lenguajes de programación.
12. Kathleen McNulty, Frances Bilas, Betty Jean Jennings,
Elizabeth Snyder, Ruth Lichterman y Marlyn Wescoff
Programadoras de la computadora ENIAC.
El trabajo de las mujeres calculistas era muy apreciado
porque se consideraba que en esa tarea el género
femenino era más rápido y exacto
La programación era catalogada como una actividad
femenina, así que no debe extrañarnos que fueran
mujeres las que programaron la primera computadora
electrónica.
Estas mujeres no contaban con libros o manuales
acerca de cómo programar, así que desarrollaron sus
programas a través de diagramas de flujo y crearon su
propia técnica de programación.
En la descripción del puesto de trabajo de estas mujeres se indicaba que para realizar esta
labor era necesario "esfuerzo, creatividad mental, espíritu innovador y un alto grado de
paciencia ya que el ENIAC no tenía manual de programación".
13. Jude Milhon
Pionera e icono de los años setenta en lo que
refiere a la construcción de las primeras
comunidades virtuales.
“Deberíamos pensar en internet como una escuela
a la que muchas chicas como nosotras nunca
tuvieron la ocasión de asistir, […] puede que las
mujeres no sean tan buenas en la batalla física,
pero de lo que estoy segura es que son buenísimas
tecleando como una ráfaga de metralleta".
[Chocarro Marcesse, Alfaro Moreno, 2007].
“Girls need módems”
14. Barbara Thoens
Hacker Alemana miembro del Chaos Computer Club (CCC),
diplomada en pedagogía, Sociología y Ciencias Políticas.
Estaba por cumplir 30 años y debido a una situación de
desempleo y su interés por aprender programación. Esto último
le hizo tomar una decisión que cambio su perspectiva de vida y
el día de hoy es una de las Hackers más famosas del mundo.
Thoens asevera que el ser Hacker es una actitud de vida, es una
forma de aprender y construir tu propio conocimiento para después
compartirlo en una comunidad como las redes.
15. Joanna Rutkowska
Joanna es una especialista en seguridad procedente
de Polonia, se ha destacado por su trabajo de
investigación en problemas de seguridad en los
sistemas operativos y virtualización, así como una
serie de tecnologías de hardware.
Con su equipo de trabajo buscan familiarizarse con las
nuevas tecnologías, probarlas y demostrar la
vulnerabilidad de dichas tecnologías para que en un
futuro se desarrollen sistemas mucho más seguros.
16. EL AHORA DE LAS MUJERES
EN LA PROGRAMACIÓN
WOMEN WHO CODE
17. POR QUÉ NO HAY MUCHAS MUJERES EN
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Hasta mediados de los 80, las mujeres eran mayoría en las carreras de computación, liderando
muchos de los avances técnicos que permitieron que la computación sea lo que es hoy.
¿Cuál es la razón de la ausencia de las
mujeres en el área de la computación? Es
difícil saberlo exactamente. Lo cierto es que,
mientras avanzaba la computación, los
medios empezaron a mostrar a los
programadores según el estereotipo que
aún hoy sigue vigente.
Ésto se consolidó con videojuegos que
empezaron a tener personajes femeninos
planos y altamente sexualizados, o kits de
ciencia y electrónica para niños con varones
en la tapa y colores tradicionalmente
masculinos.
18. PORQUE NO HAY MUCHAS MUJERES EN LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
● TAL VEZ LA PARTICIPACION DE LA MUJER EN LA CIENCIA Y TECNOLOGIA SEA
EN PORCENTAJES MUY POR DEBAJO DE LO ESPERADO, PERO EXISTE LA
INICIATIVA POR PARTE DE LAS MUJERES PARA DESAROLLAR TECNOLOGIA
AHORA.
20. ● Para las empresas, contar con mujeres en cargos de
dirección ejecutiva puede incrementar sus resultados
financieros y generar ventajas competitivas.
● Tienden a promover la capacitación y la superación, y
poseen un estilo de liderazgo distinto, en el que echan mano
de sus capacidades de empatía y comunicación.
22. ALGUNAS CLASIFICACIONES DE
PROGRAMACIÓN
● Programación web
● Programación en dispositivos móviles
● Programación en la nube
● Programación distribuida
● Programación de video juegos
● Programación de sistemas
28. ¿Qué puede aportar una mujer al mundo
tecnológico?
● La mujer puede aportar al mundo tecnológico toda
la creatividad y la imaginación para desarrollar soluciones y
productos que satisfagan sus necesidades. Seguramente
aparecerán aplicaciones y plataformas completamente
distintas y novedosas.
30. ● Romper paradigmas interiores y exteriores. Sumarse
a comunidades como WOMAN WHO CODE con el fin
actualizarse y tener habilidades necesarias para
incorporarse en el ámbito laboral cuyo objetivo
fundamental sea desarrollar tecnología.
31. Contáctanos…Únete!
Ayúdanos a crear ésta tú comunidad
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@WWCodeGuzman
https://twitter.com/WWCodeGuzman
http://www.meetup.com/es/Women-Who-Code-Guzman