1. INTRODUCCIÓN1
En el ámbito técnico al desarrollar el sistema se aplico metodologías y técnicas para la elaboración del previo análisis del sis-2
tema; como son las fases del análisis, la toma de requerimientos, casos de uso y diagramas para llevar un sistema viable y3
eficaz.4
5
Un aspecto igual de importante es el diseño del sistema, en el que se modela el mismo y se encuentra la forma más conve-6
niente para su elaboración tomando en cuenta las necesidades demandas por la institución así como el análisis previo.7
8
El sistema es desarrollado con Visual Basic y SQL Server 2005, permiten la utilización de objetos para controlar los diferentes9
aspectos de la presentación y comportamiento de sus elementos. Existen diferentes tipos de herramientas muy útiles para faci-10
litar la utilización del sistema; algunas controlan simplemente la presentación del texto del documento, la forma en que se in-11
cluirán las imágenes y puedan realizar lo que desean sin mayor dificultad.12
13
En el capítulo 1, se muestra planeación específica del proyecto describiendo también su beneficio a la institución, como resol-14
verá las necesidades de la institución educativa.15
16
En el capítulo 2, se describe la información obtenida de la institución, para la elaboración del sistema utilizando algunos dia-17
gramas para la realización del análisis y para poder integrar la información recabada.18
19
Se muestran las pantallas del sistema y se describe cada uno de los formularios del sistema, también se muestran las tablas20
que se emplearon en la base de datos la cual es empleada en SQL Server 2005.21
22

2. En el capítulo 3, se muestran y describen las pruebas realizadas en el sistema, asi de cómo su manual para el usuario para23
que pueda utilizarse de forma adecuada e idónea para la mejor funcionalidad del mismo.24
El sistema de evaluación SED (Sistema de Evaluación Docente); esta desarrollado en un entorno grafico para el usuario final;25
de Visual Basic26

3. OBJETIVOS1
2
Objetivo General3
4
Desarrollar un sistema de evaluación para el proceso formativo; que busca fortalecer la5
profesión docente, favoreciendo el reconocimiento de las fortalezas y la superación de las6
debilidades de los docentes, que contribuya a la toma de decisiones de manera adecuada,7
este sistema se basará en las normas y lineamientos establecidos en el Colegio ojo de8
agua, integral siglo XXI, su desarrollo está contemplado en un periodo máximo de 4 me-9
ses.10
11
Objetivos Específicos12
13
Incrementar el rendimiento de los docentes que laboran en la Institución.14
Agilizar el proceso de evaluación de docentes.15
Almacenar los datos para ser consultados de manera sencilla y tomar decisiones16
administrativas.17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

4. MARCO TEÓRICO1
2
Programación orientada a objetos3
4
En el sistema se desarrollo bajo el paradigma de programación orientada a objetos (POO) debido a que el manejo de los5
componentes es más fácil y eficaz poder programar de esta manera debido a que un objeto contiene toda la información que6
permite definirlo e identificarlo frente a otros objetos pertenecientes a otras clases e incluso frente a objetos de una misma cla-7
se, al poder tener valores bien diferenciados en sus atributos. A su vez, los objetos disponen de mecanismos de interacción8
llamados métodos, que favorecen la comunicación entre ellos. Esta comunicación favorece a su vez el cambio de estado en9
los propios objetos. Esta característica lleva a tratarlos como unidades indivisibles, en las que no se separa el estado y el com-10
portamiento.11
12
Los métodos (comportamiento) y atributos (estado) están estrechamente relacionados por la propiedad de conjunto. Esta pro-13
piedad destaca que una clase requiere de métodos para poder tratar los atributos con los que cuenta. Es por eso que se debe14
pensar indistintamente en ambos conceptos, sin separar ni darle mayor importancia a alguno de ellos. Hacerlo podría producir15
el hábito erróneo de crear clases contenedoras de información por un lado y clases con métodos que manejen a las primeras16
por el otro. De esta manera se estaría realizando una programación estructurada camuflada en un lenguaje de programación17
orientado a objetos.18
19
20
21

5. METODOLOGÍA1
2
El desarrollo del sistema se realizará de acuerdo a las siguientes etapas: análisis, diseño, desarrollo, pruebas, entrega. A con-3
tinuación se encuentran descritas de manera general:4
5
Análisis: se obtendrán datos acerca del proceso de enseñanza que desempeña cada docente, se harán entrevistas con6
los directivos y docentes para la definición de los requerimientos del sistema.7
8
Diseño: se desarrollarán los diagramas correspondientes al sistema y los de la base de datos y serán generadas inter-9
faces para el desarrollo del proyecto.10
11
Desarrollo: involucra todo el proceso de construcción lógico tanto del sistema como de la base de datos con base a12
los requerimientos definidos en el proceso de análisis y de acuerdo a los diagramas e interfaces desarrollados en la eta-13
pa de diseño.14
15
Pruebas: se cotejarán las funciones del sistema contra los lineamientos de evaluación a docentes y los requerimientos16
para corroborar que la información obtenida vaya de acuerdo con lo establecido en la planeación.17
18
Entrega: se pondrá en marcha de manera oficial el uso del sistema desarrollado en el área de cómputo y se dará una19
capacitación al administrador y los docentes.20
21

6. CAPÍTULO 1 PLANEACIÓN1
2
1.1 Pre análisis3
4
Las actividades realizadas para iniciar con el desarrollo del sistema fueron un5
análisis previo de control y manejo de información para adaptar el sistema a6
los procedimientos actuales que el personal de la institución realiza, se realizó7
valiosas entrevistas en las cuales se obtuvo diversa información acerca de8
cómo se toman las decisiones con respecto al desempeño profesional de los9
docentes y de los procedimientos realizados en cada área, así mismo se consi-10
deraron algunas solicitudes extraordinarias del personal docente para la mejora11
del desarrollo del sistema.12
13
Se levantó y definió cierta cantidad de requerimientos solicitados por los direc-14
tivos, así como de los usuarios involucrados, permitiéndonos que los requeri-15
mientos quedaran bien definidos.16
17
Por lo tanto, la definición de las necesidades a cubrir con el sistema, han sido18
plasmadas para la realización del Sistema de Evaluación Docente SED.19
20
Cabe mencionar que el alcance de este sistema es limitado en ciertos aspectos,21
a petición delos directivos, sin embargo se dejara abierto para futuras actuali-22
zaciones y/o mejoras para optimizar otros procesos institucionales relaciona-23
dos a la evaluación.24
25
1.2 Objetivo principal del proyecto26
27
Desarrollar un sistema de evaluación para el proceso formativo; que busca fortalecer la28
profesión docente, favoreciendo el reconocimiento de las fortalezas y la superación de las29
debilidades de los docentes, que contribuya a la toma de decisiones de manera adecuada,30
este sistema se basará en las normas y lineamientos establecidos en el Colegio ojo de31

7. agua, integral siglo XXI, su desarrollo está contemplado en un periodo máximo de 4 me-32
ses.33
34
1.3 Alcance35
36
El alcance de este proyecto abarca 2 vertientes principales en las que se encuentra com-37
prometido el equipo de desarrollo:38
 Administración del proyecto39
 Desarrollo del sistema40
41
Estas dos vertientes son las que a nivel general desempeñarán los desarrolladores y todo42
aquello que no se encuentre especificado dentro de ellas quedará fuera del proyecto, a43
continuación la descripción para cada una.44
45
1.3.1 Administración del proyecto46
47
El líder y administrador del proyecto determinarán las actividades a realizar, la duración48
así como los recursos necesarios para llevarlas a cabo satisfactoriamente, definirán el ob-49
jetivo del proyecto y delimitarán las funciones y responsabilidades de cada uno de los ac-50
tores involucrados.51
52
En la administración del proyecto deben realizarse las siguientes actividades:53
 Calendarización de actividades54
 Determinación del objetivo del proyecto55
 Gestión de recursos56
 Entrega de reportes e informes57
 Dirección del proyecto58
59
60

8. 1.3.2 Desarrollo del Sistema61
62
En el desarrollo del sistema las actividades tienen que ver con el nivel operativo del siste-63
ma y no con actividades de dirección del proyecto, engloban a la realización de sistema y64
son las siguientes:65
Análisis66
Diseño67
Desarrollo68
Pruebas69
Entrega70
71
Cada una de las actividades anteriormente mencionadas se subdivide a su vez en otras72
actividades.73
74
Una vez terminadas las actividades de desarrollo del sistema se deberían de haber cubier-75
to los siguientes aspectos:76
 Diseño y creación de la base de datos77
 Definición de interfaz.78
 Módulo de registro de profesores79
 Módulo de menú80
 Módulo de registro de grupo81
 Módulo demodulo de evaluación82
 Módulo de reportes83
84
Al final se terminaría con la implantación del sistema que abarcaría las actividades de ins-85
talación del mismo y la capacitación a usuarios.86
Beneficios87
 Optimización del tiempo88
 Control adecuado de evaluación a docentes89
 Facilidad en la Interfaz con el usuario90
 Mejora en la calidad en el servicio91
 Emisión de reportes.92

9. 93
Implementación94
95
SED es una aplicación de escritorio flexible que permite su instalación en una arquitectura96
cliente – servidor, debido a la implementación que el colegio eligió (figura 3.1).97
98
99
Figura 3.1Esquema de implementación100
101
Cuando un usuario desea conectarse al sistema debe de iniciar la aplicación previamente102
instalada en el equipo, de esta forma se carga en memoria con la configuración para la103
conexión al servidor y posteriormente el usuario debe logearse y así podrá realizar consul-104
tas e inserciones al servidor de base de datos a través de la capa de acceso a datos que105
se encarga de ejecutar los procedimientos almacenados, el servidor debe de responder a106
las peticiones y la aplicación se encarga de presentar en pantalla los resultados de las107
consultas (figura 3.2).108
109
110
111
Figura 3.2Esquema de petición y respuesta del sistema112
113
Instalación de la base de datos de SED114
115

10. Para llevar a cabo la instalación de la base de datos de la aplicación se debe crear una116
base de datos en el servidor SQL Server llamada SED_DB de la siguiente forma:117
118
1. Hacer “click” con el botón derecho en la carpeta Databases de SQL Server y selec-119
cionar la opción NewDatabase(figura 3.3).120
121
122
123
124
Figura 3.3.3Creación de una nueva base de datos125
126
2. Escribir SED_DB como nombre para la base de datos y hacer “click” en el botón OK127
(figura 3.4).128
129
130
Figura 3.4Asignación de nombre131
132

11. Una vez creada la base de datos se procede a restaurar el archivo de respaldo que con-133
tiene la base de datos para el sistema SED, el cual contiene las tablas y procedimientos y134
datos necesarios para administrar la información, el nombre del archivo es SED_DB.bakel135
cual debe ser restaurado como se menciona a continuación:136
137
1. Hacer “click” con el botón derecho sobre la base de datos SED_BD.138
2. Seleccionar la opción “Tasks” y después seleccionar “Restore” y a continuación Da-139
tabase (figura 3.5).140
141
142
Figura 3.3.5Restauración de la base de datos143
144
3. En la ventana “RestoreDatabase” en la opción de “Sourceforrestore” seleccionar la145
opción “Fromdevice” y hacer click en los tres puntos suspensivos (figura 3.6).146
147

12. 148
Figura 3.6Selección de la fuente de restauración149
150
4. En la ventana “Specifybackup” hacer “click” en el botón Add y a continuación locali-151
zar el archivo SED_DB.bak, luego hacer “click” tres veces en el botón OK (figura152
3.7).153
154
155
Figura 3.7Selección de la ruta del archivo156
157
5. Una vez terminado el proceso de restauración la base de datos se encontrará fun-158
cional con todas las tablas y procedimientos.159

13. CONCLUSIONES1
2
El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual, hoy demanda mucho más que Compe-3
tencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr4
importantes objetivos a pesar de los obstáculos.5
6
La educación en la actualidad ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus7
funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes situaciones y ambientes, lo que le da una característica muy par-8
ticular en su forma de realizarse.9
10
Desempeño docente es el cumplimiento de sus actividades, de su deber. Regulado por la Normatividad de la educación Básica11
y por las políticas que marque la institución educativa.12
13
Evaluar el desempeño docente es la medida en que se proponga un sistema que presente metas alcanzables de mejoramiento14
docente y oportunidades de desarrollo profesional, los profesores se sentirán estimulados a tratar de alcanzarlas y alentados15
cuando esferas de la vida del profesor. Mejora su conocimiento y capacidades en relación a sí mismo, a sus roles, el contexto16
de la escuela y sus aspiraciones de carrera. También estimula y favorece el interés por el desarrollo profesional. Contribuye al17
mejoramiento de la misión pedagógica de las instituciones y favorece la formación integral de los niños.18
19
20
21
22

14. LISTADO DE ACRÓNIMOS1
2
ANSIAmerican NationalStandardsInstitute, Instituto Americano de Estándares Nacionales3
4
APIApplicationProgramming Interface, Interfaz de Programación de Aplicaciones5
6
IDEIntegratedDevelopmentEnviroment, Entorno Integrado de Desarrollo7
8
OLTPOnLineTransactionProcessing, Procesamiento de Transacciones en Linea9
10
ISOInternacional Standard Organization, Organización Internacional de Estándares11
12
LINQLanguageIntegratedQuery, Lenguaje Integrado de Consulta13
14
MSDNMicrosoft Developer Network, Red de Desarrollo de Microsoft15
16
SDKSoftware Development Kit, Paquete de Desarrollo de Software17
18
SQLStructuredQueryLanguage, Lenguaje Estructurado de Consulta19
20
21
22
23
24
25

15. GLOSARIO DE TÉRMINOS1
2
Base de datos:es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y3
almacenados sistemáticamente para su posterior uso.4
5
Visual Basic: es un lenguaje de programación orientado a objetos desarrollado y estandarizado por Microsoft como parte de6
su plataforma .NET.7
8
IDE: entorno de desarrollo integrado.Es un programa compuesto por un conjunto de herramientas para un programador.9
10
Framework: en el desarrollo de software, un framework es una estructura de soporte definida en la cual otro proyecto de soft-11
ware puede ser organizado y desarrollado. Típicamente, un framework puede incluir soporte de programas, bibliotecas y un12
lenguaje interpretado entre otros software para ayudar a desarrollar y unir los diferentes componentes de un proyecto.13
14
Hardware: componentes físicos de un aparato electrónico, en el caso de una computadora teclado, monitor, gabinete, mouse,15
etc.16
17
SQL Server: es un Sistema de gestión de base de datos relacional.18
19
Sistema gestor de base de datos: aplicación que permite el control de bases de datos a través de consultas y actualizaciones20
de los datos.21
22

16. Software: se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora: comprende el conjunto de los componentes23
lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica24
25
Visual Studio: es un entorno de desarrollo integrado para Sistemas Windows.26
27

17. BIBLIOGRAFÍA1
Applied Microsoft .NET Framework programing in Microsoft Visual Basic .Net2
Jeffrey Richter/Francesco Balena3
ISBN: 0-7356-1787-24
Microsoft Press5
6
Ingeniería del Software7
Benet CampderrichFalgueras8
Editorial UOC9
10
http://msdn.microsoft.com/es-es/vstudio/aa700830.aspx11
http://msdn.microsoft.com/es-es/library/bb386063(VS.90).aspx12
http://msdn.microsoft.com/es-es/library/2x7h1hfk(v=VS.90).aspx13
http://msdn.microsoft.com/es-es/library/we86c8x2(VS.90).aspx14
http://msdn.microsoft.com/es-es/library/ms170363(v=SQL.90).aspx15
16