Aprendizaje ausubel

Teoría del aprendizaje verbal significativo David Paul Ausubel (1918)

Teoría de Ausubel: Características ,[object Object],[object Object]

Teoría de Ausubel (1963, 1968) Modificaciones posteriores (Novak 1977) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Clases de aprendizajes escolares: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aprendizaje por recepción ,[object Object],[object Object]

Aprendizaje por descubrimiento ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aprendizaje significativo ,[object Object],[object Object]

Aprendizaje repetitivo ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ausubel pone el acento en: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Teoría de la asimilación cognoscitiva ,[object Object]

Aprendizaje significativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aprendizaje significativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La asimilación cognoscitiva mediante: ,[object Object],[object Object],[object Object]

1) Subsunción o aprendizaje subordinado ,[object Object],[object Object],[object Object]

2) Aprendizaje supraordenado ,[object Object],[object Object]

3) Aprendizaje combinatorio ,[object Object],[object Object],[object Object]

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En el aula: ,[object Object],[object Object]

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