Realizada por: Marmol Stephany Estudiante de 3ero Bach de la Unidad Educativa ''Aurora Estrada de Ramirez'' Guayaquil-Ecuador

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“AURORA ESTRADA DE RAMÍREZ”
BACHILLERATO EN CIENCIAS,
TÉCNICO EN CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN Y
APLICACIONES INFORMÁTICAS
Monografía para la obtención del título de
Bachiller en Ciencias
Tema:
EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA Y SU INCIDENCIA EN
LA SOCIEDAD
ESTUDIANTE: STEPHANY LISSETH MARMOL MORALES
DOCENTE–ASESOR: Adm. Ed. MERCEDES MARIA PAZMIÑO
ACUÑA
Guayaquil, octubre de 2015

2. TEMA
EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA Y
SU INCIDENCIA EN LA SOCIEDAD

3. ESTRUCTURA
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONE
SINTRODUCCIÓN
Justificación
Preguntas de
la
investigación
Objetivos:
General
Específicos
Antecedentes
CAPÍTULO I
CAPÍTULO II
CAPÍTULO III
Análisis de los
resultados
Metodología
Marco
Teórico

4. Promover el desarrollo de la
tecnología y su incidencia
en la sociedad mediante la
comunicación, que surge
por la necesidad de crear
una situación, y así poder
identificar el desarrollo de la
tecnología y su aplicación
de conocimientos.
GENERAL
-Promover y colaborar acciones de
desarrollo tecnológico además de la
formación de actividades de
investigación
-Describir y evaluar las nuevas
tecnologías de información y
comunicación que surgen con el fin
de determinar su aplicación
informática
-Administrar las tecnologías de
información y comunicación de la
Institución, avalando su acceso y
conveniente tratamiento.
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS

5. TIPOS DE
TECNOLOGIA
CARACTERIS
TICAS DEL
DESARROLLO
DE LA
TECNOLOGIA
ORIGEN DE
LA
TECNOLOGIA
EVOLUCION
DE LA
TECNOLOGIA
DISPOSITIVOS
ELECTROMEC
ANICOS
DISPOSITIVOS
ELECTRONIC
OS
ETAPAS DEL
DESARROLLO
TECNOLOGIC
O
LA
TECNOLOGIA
MARCO TEÓRICO

6. *

7. NIVELES:
-Exploratorio
-Descriptivo
-Explicativo
TIPOS
-Documental o
bibliográfica
-De campo
MÉTODOS
TÉCNICAS:
Observación
Encuesta
INSTRUMENTOS
Ficha de
observación
Cuestionario
PROCEDIMIENTO DE LA
INVESTIGACIÓN
*Selección del tema.
*Obtención de
información.
*Elaboración de la
Encuesta.
*Aplicación de la
Encuesta.
*Procesamiento de datos.
*Análisis de los datos.
*Elaboración de cuadros y
gráficos estadísticos.
*Elaboración de las
conclusiones y
recomendaciones.
MARCO
METODOLÓGICO
METODOLOGÍA

8. La Población, es el conjunto total de
individuos, objetos o medidas que
poseen algunas características comunes
observables en un lugar y en un
momento determinado.
ITEM ESTRATO POBLACIÓN
1 Autoridades 5
2 Docentes 20
3
Estudiantes de Tercero
Bachillerato
45
Total 70
Una muestra es un conjunto de
unidades, una porción del
total, que representa la
conducta del universo en su
conjunto.
ITE
M
ESTRATO MUESTRA
1 Autoridades 10
2 Docentes 25
3
Estudiantes de Tercero
Bachillerato
55
Total 90

9. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El análisis de los datos se realizó con procedimientos estadísticos
aplicados en investigación y tabulación de valores; con una
representación tabular y gráfica de los resultados. Luego del análisis
se procedió a la redacción de cada pregunta con su respectiva
interpretación, de acuerdo a las respuestas ofrecidas por los
encuestados. Todo este procedimiento, condujo al establecimiento de
conclusiones y recomendaciones.
¿Ha escuchado sobre la tecnología en
el campo de la medicina?
VARIABLE f %
Sí 20 40
NO 10 20
TALVEZ 20 40
TOTAL 50 100
ANÁLISIS.- Los resultados de las encuestas muestran que de las personas
consultadas, el 40% dice Sí mientras que el 10% responde No, respecto a si ha
escuchado sobre la tecnología en el campo de la medicina. Los altos índices
de aceptación indican que las personas son conocedoras referentes a la
tecnología en la medicina.
40%
20%
40%
SI NO TALVEZ

10. CONCLUSIONES
.
RECOMENDACIONES
Como conclusión podríamos decir que las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación han evolucionado
espectacularmente los últimos años debido
especialmente a su capacidad de interconexión
a través de la red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la
organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación de entorno
educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto
sin precedentes. Se han de conocer los limites
y los peligros que las nuevas tecnologías
plantean a la educación y reflexionar sobre el
nuevo modelo de sociedad que surge de esta
tecnología y sus consecuencias: Las nuevas
tecnologías pueden utilizarse en el sistema
educativo de tres maneras distintas: como
objeto de aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo al aprendizaje
- Enseñar a utilizar las nuevas
tecnologías y los recursos de la red de
forma practica y segura
- Promover actividades tecnológicas
con la familia y amigos
- Supervisar el uso del ordenador y los
contenidos consultados
- Poner normas y limites al uso de estas
tecnologías
- Conocer y compartir aficiones e
intereses digitales