SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Trabajo realizado por:
Lorena Villena Martínez
Noemí Soria Ruiz
LOS TOTALITARISMOS FASCISTA Y
NAZI
Tras la Primera Guerra Mundial la democracia se extendió por casi toda
Europa. Sin embargo entre 1922 y 1939 la democracia retrocedió y se fueron
imponiendo dictaduras de derechas. Los mejores ejemplos fueron el fascismo
en Italia y el nazismo en Alemania.
La dictadura es un sistema político contrario a la democracia y que se basa en
la concentración de todos los poderes en un partido o persona. Niega la
posibilidad de que los ciudadanos elijan a sus representantes políticos y no
respeta sus derechos y libertades
La democracia, extendida por Europa después de la 1ºGuerra Mundial, se vio
amenazada y su crisis se originó porque habían surgido extremismos
• Organizaciones de derechas conservadoras y los movimientos fascistas
• El comunismo soviético y la Internacional Comunista(Komintern)
Los extremismos se vieron reforzados por las consecuencias de la Primera
Guerra Mundial y se agudizaron por la grave crisis de los años treinta.
DEMOCRACIAS Y DICTADURAS EN
LA EUROPA DE ENTREGUERRAS
EL CONTEXTO DE LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS
• A pesar del aparente triunfo de la democracia, los gobiernos democráticos
no fueron capaces de resolver los graves problemas de la Europa de
entreguerras. Amplios sectores de la población creyeron que la democracia
era un sistema caduco y defendieron la necesidad de contar con Estados
fuertes y autoritarios.
• La búsqueda de gobiernos autoritarios se justificó por la necesidad de
evitar el contagio revolucionario tras la implantación en Rusia de un
régimen comunista.
• Burguesía y clases medias esperaban que un Estado fuerte impusiese la
disciplina frente a la crisis, mientras que las clases bajas veían en la
revolución una nueva salida a sus problemas.
EL TRIUNFO DE LAS DICTADURAS
La democracia solo subsistió en los países en que estaba más asentada(Francia,
Reino Unido...)
El capitalismo se reformó y se incrementó el papel económico del Estado.
Se integró a los partidos socialistas en el juego parlamentario.
En los países de la Europa central y oriental el sistema parlamentario fracasó y
se impusieron dictaduras de derechas entre 1922 y 1939.
La ideología fascista tenia unas características bien definidas:
• Defendía un Estado totalitario capaz de controlar todas las esferas de la vida.
• Apoyaba un sistema político dictatorial de partido único. El poder debía recaer
en un jefe dotado de un poder «carismático» y la autoridad indiscutible de un
hombre excepcional.
• Un radical anticomunismo y anticapitalismo.
• Mantenía un nacionalismo agresivo, expansionista y militarista.
• Los fascistas eran racistas. Consideraban inferiores a los no blancos.
• Exaltaba los elementos irracionales de la conducta.
• Defendía la violencia frente a los oponentes políticos.
• Movilizaba a las masas con las organizaciones del partido.
• Exaltaba los principios masculinos, relegando a la mujer a la crianza de los
hijos y las labores del hogar.
IDEOLOGIA Y BASES SOCIALES
DEL FASCISMO
Los partidos fascistas no tuvieron todo el apoyo de la población aún así su
poder aumento mucho en Alemania e Italia.
Los primeros seguidores del fascismo entre los oficiales y los combatientes
desmovilizados tras la primera guerra mundial, tenían el apoyo de jóvenes
activistas y románticos.
Más tarde los afectados por las crisis económicas y con miedo al comunismo
se unieron al fascismo.Además también se unieron la clase obrera y los
grandes empresarios y terratenientes que financiaron las organixaciones
fascistas, para frenar a los socialistas y los comunistas.
La policía y el ejército toleraron y entrenaron las organizaciones fascistas.
LAS BASES SOCIALES DEL
FASCISMO
LA CRISIS DEL RÉGIMEN LIBERAL ITALIANO
El final de la guerra tuvo en Italia graves efectos económicos y sociales.
• Aumento el paro y la inflación.
• Estallaron huelgas obreras y revueltas campesinas y se dieron ocupaciones
de fábricas y de tierras.
A esto se le unió una crisis política: Descrédito del sistema democrático, los
partidos tradicionales pierden apoyos provocando inestabilidad política.
Además los aliados de Italia en la primera guerra mundial no cumplieron sus
promesas lo que provocó la indignación de los nacionalistas.
LA ITALIA FASCISTA
LA MARCHA AL PODER DEL FASCISMO
El fundador del fascismo fue Mussolini, líder del Partido Socialista que se
convirtió en ultranacionalista y anticomunista. En 1919 fundo los fascios italianos
de combate : grupos paramilitares con camisa negra y gorra militar. Eran gente
muy variada: socialistas, ultranacionalistas, anarquistas y excombatientes con
acciones violentas.
Al principio eran pocos pero fueron aumentando porque muchos vieron en el
fascismo un instrumento de orden para frenar el socialismo revolucionario.
Más tarde Mussolini transformo los fascios en el Partido Nacional Fascista, el
fascismo se convirtió en un movimiento de represión de las organizaciones
obreras y campesinas .
En 1922, organizó la «marcha sobre Roma» para obtener el poder con un gobierno
con un mínimo de seis ministros fascistas, a los pocos días de la marcha el rey le
da el gobierno del país.
LA ETAPA PARLAMENTARIA
Al principio se organizó un gobierno de coalición formado por partidos de
derechas. En 1924,el asesinato del diputado socialista Matteotti por bandas
fascistas, aceleró la implantación de la dictadura eliminando al partido
socialista
LA DICTADURA FASCISTA
Desde 1925 Mussolini desarrolló las llamada «leyes fascistísimas» que incluían
medidas diversas :
• Creación de un tribunal de delitos políticos y una nueva policía política
secreta.
• Eliminación de los demás partidos políticos y sindicatos obreros
• Implantación de la censura de prensa.
Además los poderes de Mussolini fueron ilimitados
Esto condujo a un régimen totalitario de partido único, el Partido Nacional
Fascista, donde el poder real residía en Mussolini (el duce)
*Adoctrinamiento y control social
El Estado fascista aspiraba a controlar la manera de pensar y las actividades de
la población por ello otorgó una gran importancia a la educación. Los
maestros fueron obligados a impartir clase vestidos con la camisa negra y los
profesores universitarios tuvieron que jurar fidelidad régimen.
Los niños y jóvenes debían formar parte de organizaciones juveniles
controladas por el partido. Se creó el Ministerio de Propaganda paracontrolar
la cultura y los medios de comunicación.
Apoyaron a las mujeres a realizar un oficio, sin embargo se las penalizó en el
salario. Se reforzó su papel de esposa y madre.
*El corporativismo y el dirigismo económico
• El sistema corporativista organizaba la economía y controlaba todos los
grupos sociales (sindicatos y patronos)
• El corporativismo se inició con leyes laborales la Carta del Trabajo que
solo permitía los sindicatos liberales y declaró ilegal la huelga.
• El fascismo aplicó una política económica liberal que dio paso a una
política intervencionista, la intervención del Estado en la economía
aumentó y se optó por la autarquía
LA REPÚBLICA DE WEIMAR
En noviembre de 1918 abdica Guillermo II y se proclama la república.
Un gobierno de coalición conocido como Coalición de Weimar tuvo que
enfrentar diferentes problemas como:
-La insurrección de los espartaquistas (comunistas) que fue reprimida por el
ejército.
-Realizar un nuevo régimen democrático y una nueva constitución.
-Firma del tratado de Versalles
-Crisis económica de la posguerra.
El país se arruinó y aumentó la radicalización con movilizaciones obreras e
intentos golpistas del ejército y la ultraderecha nacionalista
LA ALEMANIA NAZI
LOS COMIENZOS DEL NAZISMO
• En 1919 se fundó uno de tantos partidos nacionalistas antiliberales y
racistas. Con el ingreso de Hitler a este partido comenzó la historia del
movimiento nazi. Se crearon las SA, organizaciones paramilitares que
ejercían violencia contra sus adversarios.
• Las ideas centrales del programa fueron :
-establecer una dictadura nacionalista capaz de preservar la pureza racial
-unir a todos los alemanes en una Gran Alemania
• En 1923 Hitler prepara un golpe de Estado que fracasó, Hitler fue
encarcelado
• Al salir de prisión, acepta el juego parlamentario y utiliza la propaganda
para alcanzar el poder
LA CRISIS DE LA REPÚBLICA Y EL ASCENSO DEL NAZISMO
• Los nazis ampliaron sus bases entre las clases medias, la clase obrera, los
grandes industriales y los terratenientes.
• En las elecciones de 1932 fueron el partido más votado.
• En enero de 1933 Hindemburg, presidente de la republica, nombra a Hitler
canciller.
LA DICTADURA NAZI Y EL NACIMIENTO DEL TERCER REICH
• En Alemania la conquista del poder absoluto por el nazismo fue más
rápida que en la Italia fascista.
• Se siguieron los siguientes pasos:
1. Con el incendio del Reichstag se suspendieron los derechos
constitucionales y expulsaron a los comunistas por “culpables”
2. El nuevo Parlamento aprobó una ley que daba a Hitler plenos poderes,
utilizó esa ley para eliminar a los restantes partidos políticos.
3. En la «noche de los cuchillos largos» Hitler ordenó el asesinato de el jefe
de las SA, así como de destacados opositores.
4. Con la muerte de Hindenburg, Hitler unió la cancillería a la presidencia
del Reich
LA POLÍTICA NAZI DE ADOCTRINAMIENTO Y PROPAGANDA
El régimen nazi desató una campaña de adoctrinamiento:
• Culto al Führer (es infalible)
• Educación de la juventud a través de las organizaciones juveniles
(Juventudes Hitlerianas). Se les inculcaron las teorías racistas el
antisemitismo y el militarismo.
• Se suprimió la libertad de expresión. Se crearon listas de autores
prohibidos y se impulsó la quema de libros.
• La propaganda nazi utlilizó con eficacia los medios de comunicación
(prensa y radio) y la cultura (cine, música, teatro …)
RACISMO Y ANTISEMITISMO
Uno de los objetivos fue la unidad y la supremacía racial. Consideraban
necesario suprimir todas las «impurezas» que no se ajustaban al estereotipo
ario.
El grupo de victimas más amplio fue la comunidad judía. Las medidas nazis
contra los judíos atravesaron por tres fases:
-Se crearon las leyes de Nuremberg, que excluyeron a los judíos de la
ciudadanía alemana y prohibieron matrimonios mixtos
-En la “noche de los cristales rotos” (1938), tiendas y sinagogas fueron
saqueadas y destruidas por las SS y miles de judios alemanes y austriacos
fueron encerrados en campos de concentración
-El punto culminante se alcanzó en el 1942 cuando se ordenó la “solución
final”: el programa de eliminación total de los judíos.
AUTARQUÍA Y REARME
El gobierno nazi intervino en la economía, se eliminaron los sindicatos y los
obreros fueron obligados a integrarse en el sindicato nazi
Se puso en marcha una decidida política de autarquía y rearme intensivo.
El éxito de la recuperación económica no pudo superar dos obstáculos: la falta
de materias primas y de alimentos. La solución consistió en la ampliación del
«espacio vital» alemán, es decir, la guerra para robar territorios y recursos a
otros paises.
FIN
REALIZADO POR:
LORENA Y NOEMI
1º BACHILLER

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
Comentario de textos
Comentario de textosComentario de textos
Comentario de textos
 
Entreguerras 2011
Entreguerras 2011Entreguerras 2011
Entreguerras 2011
 
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
 
El fascismo italiano
El fascismo italianoEl fascismo italiano
El fascismo italiano
 
Democracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IDemocracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos I
 
Totalitarismos en-europa
Totalitarismos en-europaTotalitarismos en-europa
Totalitarismos en-europa
 
Totalitarismo Fascismo
Totalitarismo FascismoTotalitarismo Fascismo
Totalitarismo Fascismo
 
El fascismo italiano
El fascismo italianoEl fascismo italiano
El fascismo italiano
 
Bloque 5 los totalitarismos fascista y nazi
Bloque 5 los totalitarismos fascista y naziBloque 5 los totalitarismos fascista y nazi
Bloque 5 los totalitarismos fascista y nazi
 
Ascenso nacional socialismo
Ascenso nacional socialismoAscenso nacional socialismo
Ascenso nacional socialismo
 
El fascismo.
El fascismo.El fascismo.
El fascismo.
 
Fascismo y nazismo.
Fascismo y nazismo.Fascismo y nazismo.
Fascismo y nazismo.
 
El fascismo
El fascismoEl fascismo
El fascismo
 
Periodo de entreguerras (1918-39): democracias y totalitarismos
Periodo de entreguerras (1918-39): democracias y totalitarismosPeriodo de entreguerras (1918-39): democracias y totalitarismos
Periodo de entreguerras (1918-39): democracias y totalitarismos
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
El ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismosEl ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismos
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
 
El fascismo presentación
El fascismo presentaciónEl fascismo presentación
El fascismo presentación
 

Destacado

introducción a los negocios internacionales
introducción a los negocios internacionales introducción a los negocios internacionales
introducción a los negocios internacionales Bryan Carrera
 
dulces de miel Kux-tan
dulces de miel Kux-tan dulces de miel Kux-tan
dulces de miel Kux-tan Diego Palma
 
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...Adolfo Vasquez Rocca
 
Exposición de Pintura en la Biblioteca
Exposición de Pintura en la BibliotecaExposición de Pintura en la Biblioteca
Exposición de Pintura en la Bibliotecadolorescanero
 
Representación y apreciación de la luz y la sombra
Representación y apreciación de la luz y la sombraRepresentación y apreciación de la luz y la sombra
Representación y apreciación de la luz y la sombraalejandra Albo
 
Superheroes y la historia. horacio garcia
Superheroes y la historia. horacio garciaSuperheroes y la historia. horacio garcia
Superheroes y la historia. horacio garciaRobertoOtazu
 
Lucien freud resource
Lucien freud resourceLucien freud resource
Lucien freud resourceHolzcolz
 
El arte en el siglo xx y xxi
El arte en el siglo xx y xxiEl arte en el siglo xx y xxi
El arte en el siglo xx y xxiProfSecHistArGeo
 
Fascismo: la Alemania nazi
Fascismo: la Alemania naziFascismo: la Alemania nazi
Fascismo: la Alemania naziCésar Iglesias
 
Chile Habanero
Chile HabaneroChile Habanero
Chile HabaneroLOKVO
 
Base social de los movimientos fascistas
Base social de los movimientos fascistasBase social de los movimientos fascistas
Base social de los movimientos fascistasGeopress
 
Tema 6 imagen y comunicación
Tema 6 imagen y comunicaciónTema 6 imagen y comunicación
Tema 6 imagen y comunicaciónmagdaimma
 
Antonio lopez
Antonio lopezAntonio lopez
Antonio lopezjuliamigo
 
Superhéroes
SuperhéroesSuperhéroes
SuperhéroesDANIEL
 
Presentacion tamarindo
Presentacion tamarindoPresentacion tamarindo
Presentacion tamarindoJOSE_CONTRERAS
 

Destacado (20)

introducción a los negocios internacionales
introducción a los negocios internacionales introducción a los negocios internacionales
introducción a los negocios internacionales
 
El Fascismo
El FascismoEl Fascismo
El Fascismo
 
Manjar blanco
Manjar blancoManjar blanco
Manjar blanco
 
dulces de miel Kux-tan
dulces de miel Kux-tan dulces de miel Kux-tan
dulces de miel Kux-tan
 
Antonio lopez
Antonio lopezAntonio lopez
Antonio lopez
 
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...
LUCIAN FREUD; TRAS LOS PLIEGUES DE LA CARNE, UNA APROXIMACIÓN AL RETRATO PSIC...
 
Super Heroes
Super HeroesSuper Heroes
Super Heroes
 
Exposición de Pintura en la Biblioteca
Exposición de Pintura en la BibliotecaExposición de Pintura en la Biblioteca
Exposición de Pintura en la Biblioteca
 
Representación y apreciación de la luz y la sombra
Representación y apreciación de la luz y la sombraRepresentación y apreciación de la luz y la sombra
Representación y apreciación de la luz y la sombra
 
Superheroes y la historia. horacio garcia
Superheroes y la historia. horacio garciaSuperheroes y la historia. horacio garcia
Superheroes y la historia. horacio garcia
 
Lucien freud resource
Lucien freud resourceLucien freud resource
Lucien freud resource
 
El arte en el siglo xx y xxi
El arte en el siglo xx y xxiEl arte en el siglo xx y xxi
El arte en el siglo xx y xxi
 
Fascismo: la Alemania nazi
Fascismo: la Alemania naziFascismo: la Alemania nazi
Fascismo: la Alemania nazi
 
Chile Habanero
Chile HabaneroChile Habanero
Chile Habanero
 
Base social de los movimientos fascistas
Base social de los movimientos fascistasBase social de los movimientos fascistas
Base social de los movimientos fascistas
 
Tema 6 imagen y comunicación
Tema 6 imagen y comunicaciónTema 6 imagen y comunicación
Tema 6 imagen y comunicación
 
Antonio lopez
Antonio lopezAntonio lopez
Antonio lopez
 
Superhéroes
SuperhéroesSuperhéroes
Superhéroes
 
Presentacion tamarindo
Presentacion tamarindoPresentacion tamarindo
Presentacion tamarindo
 
Alemania
AlemaniaAlemania
Alemania
 

Similar a Dictaduras fascista y nazi en Europa de entreguerras

Fascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garciaFascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garcia1bachilleratoRC
 
Barmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravitBarmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravit1bachilleratoRC
 
Barmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravitBarmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravit1bachilleratoRC
 
Tema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismosTema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismosrorri72
 
Fascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaFascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaanga
 
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Juan Felix
 
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi t
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi tT10 ascenso totalitarismos fascista nazi t
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi tFJavier GómezL
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismoatenearte
 
Fascismo y antifascismo
Fascismo y antifascismoFascismo y antifascismo
Fascismo y antifascismoformacionujce
 

Similar a Dictaduras fascista y nazi en Europa de entreguerras (20)

Fascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garciaFascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garcia
 
Barmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravitBarmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravit
 
Barmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravitBarmen barragán tiravit
Barmen barragán tiravit
 
Tema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismosTema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismos
 
Entreguerras III.pptx
Entreguerras III.pptxEntreguerras III.pptx
Entreguerras III.pptx
 
Entreguerras iii
Entreguerras iiiEntreguerras iii
Entreguerras iii
 
Totalitarismo
 Totalitarismo Totalitarismo
Totalitarismo
 
Fascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaFascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olga
 
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Totalitarismos
TotalitarismosTotalitarismos
Totalitarismos
 
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi t
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi tT10 ascenso totalitarismos fascista nazi t
T10 ascenso totalitarismos fascista nazi t
 
El fascismo y nazismo
El fascismo y nazismoEl fascismo y nazismo
El fascismo y nazismo
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
FASCISMO
FASCISMOFASCISMO
FASCISMO
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Toralitarismos
ToralitarismosToralitarismos
Toralitarismos
 
Fascismo y antifascismo
Fascismo y antifascismoFascismo y antifascismo
Fascismo y antifascismo
 
GRADO 9 SEMANA 11
GRADO 9 SEMANA 11GRADO 9 SEMANA 11
GRADO 9 SEMANA 11
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

Dictaduras fascista y nazi en Europa de entreguerras

  • 1. Trabajo realizado por: Lorena Villena Martínez Noemí Soria Ruiz LOS TOTALITARISMOS FASCISTA Y NAZI
  • 2. Tras la Primera Guerra Mundial la democracia se extendió por casi toda Europa. Sin embargo entre 1922 y 1939 la democracia retrocedió y se fueron imponiendo dictaduras de derechas. Los mejores ejemplos fueron el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. La dictadura es un sistema político contrario a la democracia y que se basa en la concentración de todos los poderes en un partido o persona. Niega la posibilidad de que los ciudadanos elijan a sus representantes políticos y no respeta sus derechos y libertades
  • 3. La democracia, extendida por Europa después de la 1ºGuerra Mundial, se vio amenazada y su crisis se originó porque habían surgido extremismos • Organizaciones de derechas conservadoras y los movimientos fascistas • El comunismo soviético y la Internacional Comunista(Komintern) Los extremismos se vieron reforzados por las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y se agudizaron por la grave crisis de los años treinta. DEMOCRACIAS Y DICTADURAS EN LA EUROPA DE ENTREGUERRAS
  • 4. EL CONTEXTO DE LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS • A pesar del aparente triunfo de la democracia, los gobiernos democráticos no fueron capaces de resolver los graves problemas de la Europa de entreguerras. Amplios sectores de la población creyeron que la democracia era un sistema caduco y defendieron la necesidad de contar con Estados fuertes y autoritarios. • La búsqueda de gobiernos autoritarios se justificó por la necesidad de evitar el contagio revolucionario tras la implantación en Rusia de un régimen comunista. • Burguesía y clases medias esperaban que un Estado fuerte impusiese la disciplina frente a la crisis, mientras que las clases bajas veían en la revolución una nueva salida a sus problemas.
  • 5. EL TRIUNFO DE LAS DICTADURAS La democracia solo subsistió en los países en que estaba más asentada(Francia, Reino Unido...) El capitalismo se reformó y se incrementó el papel económico del Estado. Se integró a los partidos socialistas en el juego parlamentario. En los países de la Europa central y oriental el sistema parlamentario fracasó y se impusieron dictaduras de derechas entre 1922 y 1939.
  • 6. La ideología fascista tenia unas características bien definidas: • Defendía un Estado totalitario capaz de controlar todas las esferas de la vida. • Apoyaba un sistema político dictatorial de partido único. El poder debía recaer en un jefe dotado de un poder «carismático» y la autoridad indiscutible de un hombre excepcional. • Un radical anticomunismo y anticapitalismo. • Mantenía un nacionalismo agresivo, expansionista y militarista. • Los fascistas eran racistas. Consideraban inferiores a los no blancos. • Exaltaba los elementos irracionales de la conducta. • Defendía la violencia frente a los oponentes políticos. • Movilizaba a las masas con las organizaciones del partido. • Exaltaba los principios masculinos, relegando a la mujer a la crianza de los hijos y las labores del hogar. IDEOLOGIA Y BASES SOCIALES DEL FASCISMO
  • 7. Los partidos fascistas no tuvieron todo el apoyo de la población aún así su poder aumento mucho en Alemania e Italia. Los primeros seguidores del fascismo entre los oficiales y los combatientes desmovilizados tras la primera guerra mundial, tenían el apoyo de jóvenes activistas y románticos. Más tarde los afectados por las crisis económicas y con miedo al comunismo se unieron al fascismo.Además también se unieron la clase obrera y los grandes empresarios y terratenientes que financiaron las organixaciones fascistas, para frenar a los socialistas y los comunistas. La policía y el ejército toleraron y entrenaron las organizaciones fascistas. LAS BASES SOCIALES DEL FASCISMO
  • 8. LA CRISIS DEL RÉGIMEN LIBERAL ITALIANO El final de la guerra tuvo en Italia graves efectos económicos y sociales. • Aumento el paro y la inflación. • Estallaron huelgas obreras y revueltas campesinas y se dieron ocupaciones de fábricas y de tierras. A esto se le unió una crisis política: Descrédito del sistema democrático, los partidos tradicionales pierden apoyos provocando inestabilidad política. Además los aliados de Italia en la primera guerra mundial no cumplieron sus promesas lo que provocó la indignación de los nacionalistas. LA ITALIA FASCISTA
  • 9. LA MARCHA AL PODER DEL FASCISMO El fundador del fascismo fue Mussolini, líder del Partido Socialista que se convirtió en ultranacionalista y anticomunista. En 1919 fundo los fascios italianos de combate : grupos paramilitares con camisa negra y gorra militar. Eran gente muy variada: socialistas, ultranacionalistas, anarquistas y excombatientes con acciones violentas. Al principio eran pocos pero fueron aumentando porque muchos vieron en el fascismo un instrumento de orden para frenar el socialismo revolucionario. Más tarde Mussolini transformo los fascios en el Partido Nacional Fascista, el fascismo se convirtió en un movimiento de represión de las organizaciones obreras y campesinas . En 1922, organizó la «marcha sobre Roma» para obtener el poder con un gobierno con un mínimo de seis ministros fascistas, a los pocos días de la marcha el rey le da el gobierno del país.
  • 10. LA ETAPA PARLAMENTARIA Al principio se organizó un gobierno de coalición formado por partidos de derechas. En 1924,el asesinato del diputado socialista Matteotti por bandas fascistas, aceleró la implantación de la dictadura eliminando al partido socialista
  • 11. LA DICTADURA FASCISTA Desde 1925 Mussolini desarrolló las llamada «leyes fascistísimas» que incluían medidas diversas : • Creación de un tribunal de delitos políticos y una nueva policía política secreta. • Eliminación de los demás partidos políticos y sindicatos obreros • Implantación de la censura de prensa. Además los poderes de Mussolini fueron ilimitados Esto condujo a un régimen totalitario de partido único, el Partido Nacional Fascista, donde el poder real residía en Mussolini (el duce)
  • 12. *Adoctrinamiento y control social El Estado fascista aspiraba a controlar la manera de pensar y las actividades de la población por ello otorgó una gran importancia a la educación. Los maestros fueron obligados a impartir clase vestidos con la camisa negra y los profesores universitarios tuvieron que jurar fidelidad régimen. Los niños y jóvenes debían formar parte de organizaciones juveniles controladas por el partido. Se creó el Ministerio de Propaganda paracontrolar la cultura y los medios de comunicación. Apoyaron a las mujeres a realizar un oficio, sin embargo se las penalizó en el salario. Se reforzó su papel de esposa y madre.
  • 13. *El corporativismo y el dirigismo económico • El sistema corporativista organizaba la economía y controlaba todos los grupos sociales (sindicatos y patronos) • El corporativismo se inició con leyes laborales la Carta del Trabajo que solo permitía los sindicatos liberales y declaró ilegal la huelga. • El fascismo aplicó una política económica liberal que dio paso a una política intervencionista, la intervención del Estado en la economía aumentó y se optó por la autarquía
  • 14. LA REPÚBLICA DE WEIMAR En noviembre de 1918 abdica Guillermo II y se proclama la república. Un gobierno de coalición conocido como Coalición de Weimar tuvo que enfrentar diferentes problemas como: -La insurrección de los espartaquistas (comunistas) que fue reprimida por el ejército. -Realizar un nuevo régimen democrático y una nueva constitución. -Firma del tratado de Versalles -Crisis económica de la posguerra. El país se arruinó y aumentó la radicalización con movilizaciones obreras e intentos golpistas del ejército y la ultraderecha nacionalista LA ALEMANIA NAZI
  • 15. LOS COMIENZOS DEL NAZISMO • En 1919 se fundó uno de tantos partidos nacionalistas antiliberales y racistas. Con el ingreso de Hitler a este partido comenzó la historia del movimiento nazi. Se crearon las SA, organizaciones paramilitares que ejercían violencia contra sus adversarios. • Las ideas centrales del programa fueron : -establecer una dictadura nacionalista capaz de preservar la pureza racial -unir a todos los alemanes en una Gran Alemania • En 1923 Hitler prepara un golpe de Estado que fracasó, Hitler fue encarcelado • Al salir de prisión, acepta el juego parlamentario y utiliza la propaganda para alcanzar el poder
  • 16. LA CRISIS DE LA REPÚBLICA Y EL ASCENSO DEL NAZISMO • Los nazis ampliaron sus bases entre las clases medias, la clase obrera, los grandes industriales y los terratenientes. • En las elecciones de 1932 fueron el partido más votado. • En enero de 1933 Hindemburg, presidente de la republica, nombra a Hitler canciller.
  • 17. LA DICTADURA NAZI Y EL NACIMIENTO DEL TERCER REICH • En Alemania la conquista del poder absoluto por el nazismo fue más rápida que en la Italia fascista. • Se siguieron los siguientes pasos: 1. Con el incendio del Reichstag se suspendieron los derechos constitucionales y expulsaron a los comunistas por “culpables” 2. El nuevo Parlamento aprobó una ley que daba a Hitler plenos poderes, utilizó esa ley para eliminar a los restantes partidos políticos. 3. En la «noche de los cuchillos largos» Hitler ordenó el asesinato de el jefe de las SA, así como de destacados opositores. 4. Con la muerte de Hindenburg, Hitler unió la cancillería a la presidencia del Reich
  • 18. LA POLÍTICA NAZI DE ADOCTRINAMIENTO Y PROPAGANDA El régimen nazi desató una campaña de adoctrinamiento: • Culto al Führer (es infalible) • Educación de la juventud a través de las organizaciones juveniles (Juventudes Hitlerianas). Se les inculcaron las teorías racistas el antisemitismo y el militarismo. • Se suprimió la libertad de expresión. Se crearon listas de autores prohibidos y se impulsó la quema de libros. • La propaganda nazi utlilizó con eficacia los medios de comunicación (prensa y radio) y la cultura (cine, música, teatro …)
  • 19. RACISMO Y ANTISEMITISMO Uno de los objetivos fue la unidad y la supremacía racial. Consideraban necesario suprimir todas las «impurezas» que no se ajustaban al estereotipo ario. El grupo de victimas más amplio fue la comunidad judía. Las medidas nazis contra los judíos atravesaron por tres fases: -Se crearon las leyes de Nuremberg, que excluyeron a los judíos de la ciudadanía alemana y prohibieron matrimonios mixtos -En la “noche de los cristales rotos” (1938), tiendas y sinagogas fueron saqueadas y destruidas por las SS y miles de judios alemanes y austriacos fueron encerrados en campos de concentración -El punto culminante se alcanzó en el 1942 cuando se ordenó la “solución final”: el programa de eliminación total de los judíos.
  • 20. AUTARQUÍA Y REARME El gobierno nazi intervino en la economía, se eliminaron los sindicatos y los obreros fueron obligados a integrarse en el sindicato nazi Se puso en marcha una decidida política de autarquía y rearme intensivo. El éxito de la recuperación económica no pudo superar dos obstáculos: la falta de materias primas y de alimentos. La solución consistió en la ampliación del «espacio vital» alemán, es decir, la guerra para robar territorios y recursos a otros paises.
  • 21. FIN REALIZADO POR: LORENA Y NOEMI 1º BACHILLER