1. ACCIONES PARA APROVECHAR LOS RESULTADOS DE ENLACE
Acciones básicas y trascendentales para la difusiòn de los resultados de ENLACE.
Difusión de los resultados
Período de
Acciones Responsable
realización.
Socializar los resultados de Enlace
de Colegio e Instituto a la
comunidad escolar.
Dar a conocer los resultados de
Enlace a los padres de familia de su
Asignatura y grado.
Orientaciones sugeridas de
nivelación por asignatura y grado a
las madres y padres de familia.
Diseño de estrategias para que
colegiadamente, docentes y padres
de familia apoyen al alumno a
mejorar su desempeño académico.

2. Análisis comparativo de los resultados de ENLACE
Identifique en los resultados de Asignatura y Grado, las preguntas en las
cuales más del 60% de los alumnos del grupo respondieron incorrectamente.
Rescate de los documentos de enlace, información relevante por Asignatura
y regístrelos en el siguiente cuadro.
Asignatura: ________________ Grado: ________ Grupo: __________
Documento Información relevante para la asignatura
Niveles de logro en que se distribuyen los
alumnos:
Cartel con resultados de ENLACE 1. Insuficiente____________
por Colegio e Instituto. 2. Elemental_____________
3. Bueno________________
4. Excelente_____________
1. Insuficiente____________
2. Elemental_____________
Reporte de los resultados.
3. Bueno________________
4. Excelente_____________
Características generales e
información de los reactivos
aplicados.

3. Las siguientes interrogantes le permitirán analizar los documentos de
ENLACE
• ¿En qué decil se ubicó su Escuela?
• ¿Cómo se distribuyeron los Alumnos de acuerdo a los niveles de logro
presentados?
-Porcentaje en nivel insuficiente
-Porcentaje en nivel elemental
-Porcentaje en nivel bueno
-Porcentaje en nivel excelente
• ¿Qué nivel de logro predomina en su Asignatura?
• Con relación a la media de los resultados Nacionales y Estatales, ¿cuál
es la ubicación de la Asignatura de su Colegio e Instituto?,
Es similar a los resultados Nacionales y Estatales
Se encuentra por arriba de los resultados Nacionales y Estatales.
Se encuentra debajo de esos resultados Nacionales y estatales.
• ¿Qué significado tiene esta información para el Colectivo docente?
• ¿Identifican alguna tendencia?
Son similares
Hay diferencias considerables
• ¿Qué tipo de textos se utilizaron en cada Asignatura y Grado?
• ¿Cómo se planteó el trabajo con los textos en cada Asignatura y
Grado?
• ¿Qué habilidades y conocimientos se desarrollaron con las tareas de
los textos solicitadas a los alumnos?
Discriminar información
Identificar propósitos
Comprensión de contenidos
Mencionen algunos ejemplos
Compartan en Consejo de Calidad de Colegio y/o Instituto el resultado del
análisis:
• ¿Cuál es la ventaja de conocer esta información?
• ¿Es útil para su escuela hacer este análisis
• Es útil para los maestros hacer este análisis
• ¿Por qué?

4. DISTRIBUCION DE REACTIVOS POR BLOQUES
ASIGNATURA _______________ GRADO ____________
NO. DE
BLOQUE CONTENIDO EJE TEMATICO
REACTIVOS
I
II
III
IV