El documento describe diferentes tipos de textos técnicos y científicos, incluyendo expositivos, expositivos con enfoque secundario exhortativo, exhortativos, y exhortativos con enfoque secundario expositivo. Proporciona ejemplos de cada género como artículos divulgativos, manuales técnicos, folletos informativos publicitarios, y anuncios en medios especializados. Explica las características y estructuras de estos diferentes tipos de textos.

1. Tipología de textos técnicos
y científicos
Basado en la autora Silvia Gamero Pérez

2. Géneros
 Expositivos
 Expositivos con foco secundario exhortativo
 Exhortativos
 Exhortativos con foco secundario expositivo

3. Género expositivo
 Foco dominante expositivo
 Mucha descripción
 Información objetiva
 Tono formal e impersonal
 Algunos textos pueden ser más divulgativos y
didácticos, mientras otros pueden ser más
especializados dependiendo del receptor.

4. Ejemplos del género
expositivo
 Artículo divulgativo
 Descripción técnica
 Enciclopedia técnica
 Manual técnico

5. Artículo divulgativo
 Aparece en diferentes tipos de revistas,
especializadas y generales
 Aparece también en periódicos
 Audiencia: público general con nivel de cultura
elevado
 Puede contener dibujos para facilitar la
comprensión del tema

6. Descripción técnica
 Es parte del conjunto de textos que conforman la
documentación técnica de las máquinas
industriales.
 Define de forma general las dimensiones físicas,
el ámbito de utilización y otras características de la
máquina.
 Contiene ilustraciones relacionadas con el cuerpo
del texto.

7. Enciclopedia técnica
 Dirigida a un público no especializado.
 Descriptiva y didáctica
 Texto claro con gráficos e ilustraciones.
 Un ejemplo que destaca es el manual técnico.

8. Manual técnico
 Rico en ejemplos y recursos no verbales
 Estructura bien definida y homogénea
 Información organizada en apartados y
subapartados

9. Géneros expositivos con
foco secundario exhortativo
 Información publicitaria
 Exponen conceptos, pero con finalidad publicitaria
 Ejemplos: artículo comercial, folleto informativo
publicitario y anuncio en medio especializado

10. Artículo comercial
 Aparece en publicaciones periódicas que editan
las empresas poderosas para informar acerca del
estado de la técnica.
 Carácter publicitario, refuerza la imagen de la
empresa
 Difunde los productos

11. Folleto informativo
publicitario
 Contiene textos cortos dirigidos a clientes
potenciales o distribuidores de productos
 Es claro y su objetivo es ganar compradores
 Cuenta con un subgénero que es el catálogo de
productos y el de precios
 A la hora de traducir este tipo de texto se requiere
un estilo atractivo y se debe respetar la
terminología específica de la empresa.

12. Anuncio en medio
especializado
 Enfatiza la información por lo que tiene una
función expositiva predominante.

13. Géneros exhortativos
Se dividen en los siguientes tipos:
 Textos con comunicación general (como los
manuales de instrucciones)
 Textos con comunicación especializada (aquellos
con validez jurídica)
 Manuales de instrucciones dirigidos a
especialistas
 Planes de estudio de especialidades técnicas

14. Manual de instrucciones
general
 Acompaña a productos de diversa índole.
 Es para productos de uso muy extendido. Por
ejemplo: electrodomésticos.

15. Manual de instrucciones
especializado
 Dirigido a un receptor especializado.
 Algunos subgéneros son: manual del operario y
manual del ingeniero

16. Géneros exhortativos con
foco secundario
expositivo
 También llamado publicidad informativa.
 Contiene menos información sobre el producto
que el folleto informativo publicitario y es más
divulgativo.
 Usualmente el formato es de tríptico
 Otros ejemplos: anuncio técnico en medio general,
folleto publicitario informativo, publirreportaje,
carta técnica, pliego de condiciones, proyecto
técnico y solicitud de desarrollo de producto.

17. Actividades
 Localiza un ejemplo de cada uno de los géneros
expuestos.
 Compara los textos y menciona sus similitudes y
diferencias.
 Traduce 500 palabras de cada uno.
 Menciona las dificultades localizadas.
 Comparte tus ejemplos en un foro.
 Revisa los ejemplos de tus compañeros y proporciona
realimentación.