Origen de la Sociología como Ciencia

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Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Facultad de las Ciencias y Sociales
Escuela de Relaciones Industriales (Administración)
Prof. ESTEFANIA ORTEGA Mariana Toro
C.I. 15.698.223
Actividad 2 Unidad 1

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Sociología como Ciencia
Sociología es la ciencia que trata de las condiciones de existencia y desenvolvimientos de
las sociedades humanas.
Aunque se puede considerar a autores como Hobbes, Montesquieu y Saint-Simón
precursores del estudio sociológicos, fue comité del primero en presentar los hechos
sociales como objeto de una ciencia, positiva en la metodología y basada en la observación
empírica del fenómeno social.
La sociología en sentido estricto no nace sino hasta el siglo XIX, con el positivismo de
Augusto Comte. Aunque adopta muchas ideas de su maestro Henri Saint-Simón, Comte es
quien desarrolla la idea del orden y del progreso de la sociedad, desmantelando los
escenarios teológico-mítico y metafísico-abstracto que prevalecían anteriormente, para dar
gusto al escenario positivo-científico. El positivismo busca por medios prácticos y concretos
alcanzar el ideal social del orden y el progreso.
La sociedad es la agrupación de individuos, familias y/o clanes que se unen para facilitar el
logro de algunos de los objetivos de la vida. La base de la sociedad son las relaciones
humanas de orden económico, político, religioso, cultural principalmente.
Toda sociedad consta de tres elementos importantes que son: la población, el estado, y el
bien común.
El Territorio es uno de los elementos constitutivos de la sociedad y del estado. Es la porción
geográfica bien definida, en la que una población se establece con objeto de favorecer las
relaciones económicas.
La Población elemento constitutivo de la sociedad y del Estado. Está formada por el
conjunto total de individuos que integran una sociedad determinada.

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Objeto de Estudio de la Sociología.-
Se interesa por lo que ocurre cuando los hombres se reúnen, cuando los seres humanos
forman masas o grupos, cuando coparan, luchan se dominan unos a otros, se persuaden o
se imitan, desarrollen o destruyen la cultura. Desde su aparición se enfrentó con una
multiplicidad de conocimientos preexistentes sobre el hombre, algunos científicos y otros
no.
La Ciencia y la Sociología.-
La ciencia persigue no solo describir los hechos, sino también interpretarlos, descubre la
verdad profunda de la realidad objetiva, nos proporciona conocimientos más o menos
seguros acerca de los fenómenos estudiados, explica cómo sucedieron las cosas en el
pasado, como suceden en el presente y, dentro de límites razonables predecir como
sucederán en el futuro, la finalidad de la ciencia es reconstruir la teoría.
CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SURGE LA SOCIOLOGÍA
El contexto histórico del surgimiento de la sociología, es también válido para la
antropología.
Surge hacia el S XVIII, y se desarrolla sentando una base ideológica del pensamiento, que
junto a la ilustración, ha perdurado hasta nuestros días.
Durante ese siglo, se producen transformaciones en el campo social, económico, político,
cultural, religioso, etc. (es el desarrollo del capitalismo el que produce este cambio social y
económico).
La Burguesía provoca la revolución. En este clima de desarrollo capitalista se gestan las
principales ideas de un movimiento que en Francia se llamó ILUSTRACIÓN y que es el
máximo representante de la modernidad (nueva actitud hacia la sociedad y los poderes).

4. Las ideas básicas que se desarrollan en la sociología del S XIX son el optimismo de la razón
(el poder de la razón es el que debe reorganizar el conocimiento). Esto va unido a la Fe en
la ciencia (natural, física y química).
La ciencia más abstracta era la del hombre y se trataba de hacer lo mismo que con las otras
ciencias, es decir, probarlas científicamente, de esta forma surge el EMPIRISMO, que es un
estudio de los hechos, y posterior sometimiento a las hipótesis y las teorías de la
investigación científica.
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ÁMBITO DE LA SOCIOLOGÍA
La Sociología demuestra que es necesario utilizar un punto de vista más amplio para saber
por qué somos como somos y por qué actuamos de la forma en que lo hacemos. Nos enseña
lo que es natural, inevitable, bueno o verdadero puede no serlo y que las “cosas dadas” de
nuestra vida están influenciadas por fuerzas históricas y sociales.
DESARROLLO DE UN PUNTO DE VISTA SOCIOLÓGICO
Aprender a pensar sociológicamente significa cultivar la imaginación.
La Imaginación Sociológica nos pide que seamos capaces de pensar distanciándonos de las
rutinas familiares de nuestras vidas cotidianas, para poder verlas como si fueran algo nuevo.
EL ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA
La imaginación Sociológica nos permite darnos cuenta de que muchos acontecimientos que
parecen preocupar únicamente al individuo, en realidad tienen que ver con asuntos más
generales (como el divorcio o el desempleo).
La labor de la sociología es investigar la conexión que existe entre lo que la sociedad hace
de nosotros y lo que hacemos de nosotros mismos.
El concepto de estructura social se refiere al hecho de que los contextos sociales de nuestra
vida no solo se componen de una colección aleatoria de acontecimientos y acciones, sino
que, de diversas maneras están estructurados o siguen una pauta.

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Características de la Sociología como ciencia
Siguiendo los criterios insistentemente manejados por la tradición científica, podemos decir
que la Sociología es una ciencia porque reúne una serie de características tales como ser
empírica, teórica, acumulativa, no-ética, crítica y un modo de conciencia. Repasar cada uno
de estos criterios nos puede ser muy útil para precisar lo que entendemos por la Sociología
como disciplina científica.
Decimos en primer lugar que la Sociología es empírica, es decir, está basada en la
observación y en el razonamiento, con unas conclusiones que pretenden contrastarse con
la realidad.
La sociología de la educación caracteriza por:
 ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como
también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la
religión) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este
sentido es una rama de la sociología general, coordinada con las otras sociologías
especiales mencionadas.
 ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la
educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la
pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología. La
sociología de la educación busca plantear el fenómeno educativo, explicarlo como
hecho social que es. Explica el fenómeno educativo desde el punto de vista
sociológico, no desde lo educativo o pedagógico
 ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras que
pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta
afirmación que opone a la sociología de la educación a las didácticas y psicología de
la educación, no quita que la sociología de la educación posea un carácter
provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados, cambios y
transformaciones, no solo educativos, también sociales.