2. Pizarra Digital consiste
en un ordenador
conectado a un video
proyector, que muestra
la señal de dicho
ordenador sobre una
superficie lisa y
rígida, sensible al tacto o
no.

3. Tipos

4.  Consiste en un ordenador y un video
proyector, que permite proyectar contenidos
digitales en una superficie, que puede ser una
pizarra blanca (recomendado), una pantalla de
proyección o incluso una pared blanca.
 Se puede interactuar sobre las imágenes
proyectadas a través del ratón o teclado del
ordenador.

5.  Disponer de una PD significa tener tres cosas:
- Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a
Internet).
- Un videoproyector :
(conviene que esté fijo en el techo).
- Y una pizarra blanca donde proyectar.

6.  Consiste en un ordenador, un videoproyector y un
dispositivo de control de puntero, que permite
proyectar en una superficie interactiva contenidos
digitales.
• Su valor añadido frente a
la PD es que permite
interactuar directamente
sobre la superficie de
proyección mediante un
lápiz-puntero (o con los
dedos si es una PDI táctil).

7.  La superficie de proyección suele ser una pizarra
blanca que incluye en su interior el "dispositivo de
control de puntero".

8.  El uso de la pizarra digital es una nueva posibilidad en
el contexto educativo y una mejora en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
 Además, los alumnos aumentan su capacidad de
participación y de discusión hacia el tema tratado.
 Es un recurso que optimiza el tiempo que el docente
dispone para enseñar y presentar su clase, ya que
facilita bastante su trabajo.
 Posibilidad de acceso a una tecnología TIC atractiva y
sencillo uso.

10.  La pizarra fomenta la flexibilidad y la
espontaneidad de los docentes, ya que éstos
pueden realizar anotaciones directamente en
los recursos web utilizando marcadores de
diferentes colores.
•La pizarra interactiva es un
recurso que despierta el
interés de los profesores a
utilizar nuevas estrategias
pedagógicas y a utilizar más
intensamente las
TIC, animando al desarrollo
profesional.

12.  Sistema didáctico-tecnológico de fácil manejo para
los profesores
 El uso de la Pizarra digital es un recurso muy
adecuado en las aulas, ya que las clases resultan
mucho más atractivas y dinámicas tanto para los
alumnos como para los profesores
 Motivación y disposición del profesorado
al experimentar nuevas tecnologías y ayuda entre el
profesorado.

13.  Facilita la comprensión, especialmente en el
caso de conceptos complejos dada la potencia
para reforzar las explicaciones utilizando
vídeos, simulaciones e imágenes con las que es
posible interaccionar.
 Estudios comprueban que el uso de las pizarras
ha causado una mejora cualitativa y cuantitativa
del aprendizaje de los estudiantes, motivación e
interés y la reducción significativa
del fracaso escolar


14.  Pueden surgir problemas
técnicos y de conexión.
 En función de cómo se instale el
proyector, se pueden crear
sombras y la luz del proyector
puede incomodar.
 La PDI y el proyector pueden
resultar caros.
 Hay que formar a los alumnos
para su correcto uso y
mantenimiento del aula:
normas de trabajo.

15.  Es necesaria una predisposición al cambio por parte
del profesorado y la motivación necesaria para
aprender el manejo de esta nueva herramienta.
 El profesor ha de asumir y afrontar con motivación el
cambio metodológico que el uso de la PDI
conlleva, tener predisposición a la generación y
búsqueda de materiales, etc.

17.  http://cefire.edu.gva.es/pluginfile.php/277763/mo
d_resource/content/2/Unidad1/unidad1_html/la_
pizarra_digital_pd_vs_la_pizarra_digital_interacti
va_pdi.html
 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eco
escuela/tamadaba/2012/01/13/la-pizarra-digital-
en-educacion-infantil-2/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Pizarra_Interactiva