2. 24/02/2014
Es el proceso que construye entre los diferentes
actores dentro del sistema educativo con miras a la
consecución de logros y resultados, que requieren una
entidad colectiva y articulada a la política de la
educación del país.

3. 24/02/2014
El PEI es el derrotero de la institución Durante su
existencia, aunque es susceptible de ser modificado
cuando la comunidad educativa lo requiera. "El
Proyecto Educativo Institucional debe responder a
situaciones y necesidades de los educandos, de la
comunidad local, de la región y del país, ser concreto,
factible y evaluable". (Art.73. Ley115/94).

4. 24/02/2014
1
• Se realizó involucrando a directivos, profesores, alumnos, egresados
y a la comunidad
2
• Se consultaron y analizaron los Lineamientos del Consejo Nacional
de Acreditación, las Leyes y demás normas sobre Educación
Superior, los estándares de calidad para los diferentes programas
académicos, entre otros
3
• Este PEI ha sido llevado a las aulas para ser discutido, analizado y
divulgado y tener así objetivamente la Misión, Visión y Políticas que
han de guiar nuestras acciones en el futuro.

5. 24/02/2014
PEI ACTUAL PEI PROPUESTO
1. Contexto General del PEI 1. Naturaleza del PEI
2. Caracterización de la Corporación
Universitaria del Meta
2. Contexto y Especificidad Institucional
3. Bases Generales para la acción de
Estrategias de la Institución
3. Filosofía Institucional
4. Funciones Sustantivas 4. Funciones Sustantivas
5. La Comunidad Universitaria 5. Bienestar Institucional
6. Bienestar Universitario 6. Relaciones Interinstitucionales y de
Cooperación Nacional e Internacional
7. Formación Integral 7. Interacción con el Sector Externo
8. Relaciones Interinstitucionales 8. Gestión de la Calidad
9. Autoevaluación y Acreditación 9. Administración Institucional
10. Organización, Administración y
Gestión
10. Gestión y Evaluación del PEI

6. 24/02/2014
1
• El PEI al ser un proceso continuo, no permite tomar decisiones
definitivas; sino que las mismas deben ser permanentemente ajustadas
según la incertidumbre y modificaciones de la cotidianidad de la vida
institucional.
2
• En el PEI en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y
fines del establecimiento, los recursos disponibles y necesarios, la
estrategia pedagógica, todo ello encaminado a cumplir con las
disposiciones de la presente ley y sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).
3
• El proceso de la construcción del proyecto educativo es colectivo y
participativo; esto es, el actuar de los estamentos académico,
administrativo y con la intervención comunitaria, de manera articulada e
integral.

7. 24/02/2014
1
• La globalización es un fenómeno de significación mundial que
nos afecta, de manera positiva por los alcances de la revolución
científica y tecnológica
2
• A las universidades nos corresponde contribuir a la realización de
un proyecto propio que optimice nuestros recursos para diseñar y
poner en práctica una propuesta alternativa y creativa que nos
proyecte como protagonistas de un nuevo orden mundial.
3
• la Universidad debe ocupar una posición central, dado su
compromiso regional en la formación de profesionales, en la
creación de cultura, conocimiento y ciencia y en su contribución
al desarrollo.

8. 24/02/2014
CONTEXTO INTERNACIONAL
• Vínculos transnacionales entre unidades económicas que crean nuevas
formas de tomar decisiones de manera colectiva, nuevos contactos y
comunicaciones, nuevas transferencias de tecnología.
CONTEXTO NACIONAL
• Responder con pertinencia y visión prospectiva a los nuevos retos de la
formación profesional, de la investigación, del trabajo interdisciplinario, y a
las demandas de los diversos sectores sociales y productivos,
CONTEXTO REGIONAL
• La región de los llanos orientales está integrada por 4 departamentos
(Meta, Casanare, Arauca y Vichada) y 59 municipios
• Para lograr el mejoramiento de la calidad educativa, el Ministerio de
Educación ha venido trabajando en afianzar y consolidar la evaluación del
período de prueba y el desempeño encaminado a la permanencia de los
mejores educadores

9. 24/02/2014
1
• La Institución reconoce y acoge el fundamento de una
formación integral donde la esencia o naturaleza es el
significado de lo humano y el compromiso esencial es la
persona y con ella la sociedad
2
• la Universidad acepta el principio de que “cada ser humano al
llegar al mundo le corresponde la tarea de hacerse humano y
al hacerse humano continuar el proyecto de humanidad en el
que está inscrito”.
3
• Es por intermedio de la sociedad que el hombre asume su
tarea de hacerse a sí mismo y en ella elige aquello que
quiere para vivir mejor.

10. 24/02/2014
Educar y formar profesionales para el desarrollo científico, cultural,
político, económico y social de la región y la nación, competentes en su
campo y con características de vocación de servicio a la comunidad,
conciencia para la preservación del medio ambiente, alto grado de
formación social y humanística; a través de elementos académicos de
calidad, relaciones académicas internacionales, preservando los
principios éticos y morales y propiciando los sentidos de la pertenencia
y la hermandad.

11. 24/02/2014
La Corporación Universitaria del Meta será
reconocida institucionalmente como una
Universidad líder en sus procesos académicos,
con capacidad para influir en el desarrollo regional
y nacional.

12. 24/02/2014
1. Equidad
2. Enfoque
Humanísta
3. Formación
Integral
4. Función
Académica
5.
Construcción
del
Conocimiento
6. Autonomía
7.
Universalidad
PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES

13. 24/02/2014
1.Responsabilidad
Social
2. Formación
Integral
3. Integración3. Identidad
5. Solidaridad
VALORES
INSTITUCIONALES

14. 24/02/2014
1.
DOCENCIA
Proceso académico de interacción, entre profesores y estudiantes
alrededor del planteamiento de problemas e interrogantes
concretos de la realidad, encaminada hacía la búsqueda de la
verdad
La relación profesor - estudiante constituye el elemento esencial de
la comunidad educativa y es factor fundamental de la formación
integral.
Como función sustantiva de la universidad, la docencia crea,
asimila y transmite conocimiento, pero ante todo, forma seres
humanos críticos, comprometidos con la sociedad.

15. 24/02/2014

16. 24/02/2014

17. 24/02/2014
2.
INVESTIGACIÓN
En la Universidad del Meta se entiende la
investigación como la búsqueda del saber que amplía
las fronteras del conocimiento y su aplicación. Exige
espíritu de reflexión y estudio sustentado en el cultivo
de la curiosidad intelectual.
La tarea de investigar debe realizarse conjuntamente
con la tarea de formar profesionales y trasmitir
cultura:
Para cambiar esta realidad se debe exigir que el
trabajo de la comunidad universitaria gire alrededor de
la indagación, de la capacidad para conocer y analizar
problemas relevantes y formular alternativas de
solución.

18. 24/02/2014
3. PROYECCIÓN
SOCIAL Y
EXTENSIÓN
La proyección social hace referencia a los trabajos
directos con la sociedad, a las asesorías y
consultarías, prácticas empresariales y las actividades
orientadas a la educación permanente.
La institución considera esencial su vinculación con
los sectores público y privado y con la sociedad civil
en general cuyo ámbito se localiza preferiblemente en
la zona de influencia
Para el ejercicio de la proyección social, la Universidad
está abierta a la cooperación con organismos públicos
y privados de nivel nacional e internacional que
quieran apoyar y desarrollar proyectos conjuntos.

19. 24/02/2014
Los programas de Bienestar Universitario son
el conjunto de actividades que se orientan al
desarrollo físico, psico - afectivo, espiritual y
social de los estudiantes, profesores y personal
administrativo.
El Bienestar Universitario parte de una filosofía
de formación integral; busca la realización de la
persona y se basa en principios de desarrollo
personal y comunitario, para alcanzar altos
niveles de integración de un medio ambiente
universitario

20. 24/02/2014
COMUNIDAD
UNIVERSITARIA
COMUNIDAD
ACADÉMICA
Profesores, los
estudiantes, egresados
y el personal directivo
académico
COMUNIDAD
ADMINISTRATIVA
Los directivos,
funcionarios y
empleados
administrativos

21. 24/02/2014
La internacionalización en la educación
superior se entiende como un proceso de
desarrollo e implementación de políticas y
programas para integrar las dimensiones
internacional e intercultural en las misiones,
propósitos y funciones de las instituciones
universitarias.
Promover la internacionalización implica
acciones como la movilidad de estudiantes,
profesores e investigadores, creación de
redes de carácter regional e internacional,
oferta educativa internacional,

22. 24/02/2014
La internacionalización en la educación
superior arrastra los conceptos que se vienen
a establecer las directrices del nuevo
paradigma de la educación: regionalización,
colaboración, cooperación, integración,
movilidad académica, alianzas, innovación,
TICs y competencia, entre otros.
Preparar a estudiantes en el desempeño de
una comunidad multicultural y así hacerlos
más competitivos, más competentes y mejores
ciudadanos

23. 24/02/2014
Mundial
Institucional
Nacional
Latinoamericano
INTERACCIÓN A
NIVEL

24. 24/02/2014
1
• Es necesario ver como la Universidad del Meta puede contribuir a
la problemática externa, se hace importante ver los problemas y
logros que se han presentado en el desarrollo regional,
observando cuales han sido los pro y contra en dicho desarrollo
2
• Es tarea de la universidad formar profesionales que entiendan y
desarrollen las tareas del emprendimiento con el objeto de lograr
el desarrollo profesional y empresarial.
3
• La Institución formará profesionales que respondan de manera
ética y creativa a las exigencias de la vida humana, solución de
problemas y de la sociedad colombiana.

25. 24/02/2014
1
• La calidad ha llegado a ser una de las fuerzas más importantes
que lleva al éxito organizacional y al crecimiento de las
organizaciones mercados nacionales e internacionales.
2
• Cuando se menciona el término "calidad", por lo general lo
asociamos con productos o servicios excelentes, que satisfacen
nuestras expectativas y, más aún, las rebasan
3
• Esto se está demostrado por los importantes aumentos en la
penetración del mercado, por mejoras importantes en la
productividad total, por los menores costos de calidad y por un
liderazgo competitivo más fuerte.

26. 24/02/2014
1
• Es un proceso participativo mediante el cual la universidad obtiene,
registra y analiza información útil, confiable y apropiada para
comparar su quehacer diario con el escenario ideal.
2
• En la autoevaluación no sólo se da cuenta de la realidad del
programa o de la institución, sino que además se incorporan juicios
de valor acerca del cumplimiento de la calidad y se establecen
planes de mejoramiento.
3
• Se desarrollará de manera integral, en toda la institución con el
propósito de mejorar la calidad de la institución y asegurar ante sí y
ante la sociedad, que los programas cumplen con los más altos
requisitos de calidad.

27. 24/02/2014
1
• La Acreditación, es el acto mediante el cual el Estado (MEN)
adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos
hacen de la calidad de los programas académicos de una
institución, de su organización, funcionamiento y cumplimiento de
su función social.
2
• La acreditación tiene un carácter voluntario, temporal y sus
relaciones implican consecuencias para la Institución.
3
• Su hilo articulador es la objetividad, la transparencia, la fidelidad de
la información.

28. 24/02/2014
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL META
“ESTRUCTURA ORGANICA”
GENERAL 2014
Código: IT-1000-01
Dependencia Generadora:
Rectoría
Versión: 19 Página 1 de 1
F. Vigencia:
CONSEJO SUPERIOR
RECTORADO
COMITÉ DE PLANEACION
CONSEJO DE INVESTIGACIÓN
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
UNIVERSITARIA
DECANATO DE LA ESCUELA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
DECANATO DE LA ESCUELA DE
INGENIERIAS TECNOLOGICAS
DECANATO DE LA ESCUELA DE
ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL
DECANATO DE LA ESCUELA DE
INGENIERIA AMBIENTAL
DECANATO DE LA ESCUELA DE DERECHO
Y CIENCIAS SOCIALES
COMITÉ CURRICULAR
CONSEJO DE FACULTAD
SECRETARIA GENERAL
DEPARTAMENTO DE REGISTRO
ACADÉMICO
DIRECCION DE ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD
DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN
DEPARTAMENTO DE AUTOEVALUACION Y
ACREDITACIÓN
SALA GENERAL
REVISORIA FISCAL
DIVISIÓN DE DESARROLLO HUMANO
CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD
DEPARTAMENTO DE TESORERIA
DEPARTAMENTO DE INFRAESTRUCTURA Y
SERVICIOS
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD
SECCIÓN DE CULTURA, RECREACION Y
DEPORTES
SECCIÓN DE PROMOCIÓN INSTITUCIONAL
DEPARTAMENTO DE CONTROL INTERNO
SECCION DE TRABAJO SOCIAL
DEPARTAMENTO DE PERSONAL
COMITÉ DE EXTENSIÓN
DIRECCION DE ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
DEPARTAMENTO DE BIENESTAR
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES Y
PRENSA
BIBLIOTECA
“JUAN N. MOJICA ANGARITA”
DIRECCION DE RELACIONES
INTERINSTITUCIONALES

29. 1. ESTUDIO DE
FACTIBILIDAD
1984 - 1988
2. PLAN
INSTITUCIONAL
1986 - 1990
3. TERCER PLAN
QUINQUENAL
1992 - 1996
4. INVESTIGACION
Y CALIDAD
1996 - 2000
5. INVESTIGACION E
INTERNACIONALIZACION
2001 - 2005
6. PRIMER PLAN
TRANSICION
2004-2005
7. SEGUNDO
PLAN DE
TRANSICION
2005 - 2006
8.
RECONOCIMIENTO
INSTITUCIONAL
2006 - 2010
9. HACIA LA
SOSTENIBILIDAD
AMBIENTAL
2011 - 2015

30. 24/02/2014
Biblioteca
Audiovisuales
Laboratorios
Infraestructura

31. 24/02/2014
1
• La eficacia, la eficiencia y la efectividad del PEI serán objeto de
constante análisis en torno a los resultados de la labor misional de
docencia, investigación, extensión y en consonancia con la labor
administrativa y la labor de desarrollo humano y bienestar
universitario y la internacionalización.
2
• La Gestión del PEI se realiza a través de todas y cada una de las
unidades académicas y administrativas que integran la estructura
organizacional de la Institución
3
• La Institución en el marco del Sistema de Gestión de Calidad se
implementará el macroproceso de Direccionamiento Institucional
en el cual se ha definido el procedimiento de elaboración,
ejecución, seguimiento, control y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional