1. Solución:

4. 1. ¿En que medida la ciencia se relaciona con la
tecnología, el ambiente y la sociedad?
En la visión descontextualizada: se considera la
ciencia desligada de la tecnología, sociedad y el
ambiente. Se asume que la tecnología es solo la
aplicación de los conocimientos científicos y que
tiene un menor estatus que la ciencia.
2. ¿El conocimiento científico es producto del trabajo
de una persona y por lo general de un genio?
No por que la investigación y el conocimiento lo
puede adquirir cualquier persona sin necesidad de
ser un genio. Es solo querer superarse
3. ¿La ciencia distribuye y contamina?
la ciencia es la razón por la cual suceden las cosas.
y nunca puede llegar a contaminar
4. ¿Un solo experimento es suficiente para validar una
hipótesis?
Yo pienso que las hipótesis tienen q estar bien
sustentadas por eso, creo q no es suficiente un solo
experimento.
5. ¿Toda la investigación parte de la observación y de
la experimentación?
Si, para ser un buen investigador hay q ser muy buen
observador, porque hay q estar pendiente de
cualquier detalle en el experimento esto puede marcar
grandes diferencias.
6. ¿Los resultados son lo importante en la ciencia?
Definitivamente si, al fin y al cabo para llegar allí se
hacen primero los experimentos.

5. 7. ¿El conocimiento científico se acomula?
8. Si porque los conocimientos anteriores han
servido y servirán para nuevos descubrimientos.
COMPETENCIA PARA INTERPRETAR SITUACIONES:
A. ¿A quien aprecias en la imagen?
A un investigador.
B. ¿Qué hace? ¿Que características tiene el trabajo de
esta persona?
Investiga y experimenta. Las características de estas
personas son personas muy inquietas q siempre
quieren llegar a donde desean y encontrar soluciones.
Q puedan aportar cosas a la ciencia.
Investiga.
Con el objetivo de encontrar algo nuevo, buscar
nuevas formas de hacer algo nuevo.
C. Escriba todas las ideas que te genera la imagen en
relación con el trabajo científico.
Entre esas características podemos mencionar: el uso
de un lenguaje apropiado, un orden expositivo
coherente y sistemático y un aparato critico que
otorgue la necesaria referencia a la obra. Además
están las normas institucionales de presentación que
incluyen aspectos formales tales como: extensión, tipo

6. de papel, márgenes espaciado, modo de
encabezamiento, forma de presentación de las citas y
referencias. etc.