1. *SOLUCIÒN.
1. ¿En qué medida la ciencia se relaciona con la tecnología, el ambiente
y la sociedad?
En la medida en que se considera la ciencia desligada de la tecnología,
el ambiente y la sociedad, en esta se asume que la tecnología es solo la
aplicación de los conocimientos científicos y que tiene un menor status
que la ciencia, esto con base en la visión descontextualizada de la
ciencia.
2. ¿El conocimiento científico es producto del trabajo de una persona y
por lo general de un genio?
Según la visión individualista elitista de la ciencia, los conocimientos
científicos aparecen como obra de genios asilados, ignorando el
trabajo colectivo, así se deja creer que los resultados obtenidos por
un solo científico son suficientes para afirmar o negar una hipótesis y
en ocasiones una teoría, en esta visión contribuye la poca atención
que se le da a la tecnología.
3. ¿La ciencia destruye y contamina?
No, la ciencia y la investigación por el contrario contribuyen al
desarrollo social, económico y cultural, mediante la creación y
transmisión de los conocimientos
4. ¿Un solo experimento es suficiente para validar una hipótesis?
No es suficiente un solo experimento para demostrar una hipótesis,
ya que se requiere tener suficientes argumentos los cuales deben
ser claros y observados en diferentes situaciones que demuestren lo
que se plantea, sin olvidar que la hipótesis es algo que podría llegar
a pasar.
5. ¿Toda investigación parte de la observación y de la experimentación?
Si, por que a través de la observación se aplican atentamente los
sentidos a un objeto o a un fenómeno para estudiarlos, y por medio de
la experimentación se prueba una hipótesis.
6. ¿Los resultados son lo importante en la ciencia?
Sí, porque ese es el objetivo de todo experimento y de todo estudio
para probar las hipótesis y que se conviertan en una teoría.

2. 7. ¿El conocimiento científico se acumula?
Si, por que el conocimiento científico queda a consulta de todos, a
través del lenguaje científico que se encuentra en libros, páginas
web. Entre otros, con el objetivo de transmitir la información la cual
puede ser discutida, y llegar a ser nuevamente objeto de estudio para
determinar o contrarrestar una hipótesis o teoría.
COMPETENCIA PARA INTERPRETAR SITUACIONES.
1.
A. ¿a quien aprecias en la imagen?
Un científico.
B. ¿Qué hace? ¿qué características tiene el trabajo de esta persona?
Un experimento químico, sus características:
- Observador
- Curioso
- Interesante
- Creativo
C. Escribe todas las ideas que te genera la imagen con relación al
trabajo científico.
- Que es una persona perfeccionista.
- Inteligente
- Disciplinada
- Observadora
- Curiosa
- Creativa
2.
D. Se presenta una imagen individualista y elitista de la ciencia ya que
se representa un único investigador, varón.
E. Se muestra una visión descontextualizada de la ciencia, no se dice
nada acerca del posible interés y relevancia de la investigación
para la sociedad y sus posibles repercusiones en el medio
ambiente.
F. Presenta una visión rígida a problemática y ahistorica
por qué no se indica que está investigando algún problema.
G. Refleja una imagen empirista inductivista y ateórica porque su
actividad parece reducirse a la observación y experimentación en

3. busca del descubrimiento feliz. No se representa ni un libro que
permita pensar en el cuerpo de conocimiento.
H. Da una imagen rígida a problemática y ahistorica ya que nada se
dice, por ejemplo, de posibles revisiones y replanteamientos de la
investigación.
I. Presenta una imagen exclusivamente rígida con algoritmos
(formulas) e infalible pues no se plantea la posible vinculación del
problema a diferentes de la ciencia ni la conveniencia de un
tratamiento interdisciplinar.
J. La visión de la ciencia es acumulativa pues no hay mención de
cómo el nuevo “descubrimiento” afecta al cuerpo de conocimientos.