Esquemas conceptuales

Plan lector
– Recomendaciones generales:
• Para el alumnado.
• Para el profesorado.
– Recomendaciones por unidad
– Fichas para trabajar con un texto
*Este material forma parte de las herramientas de
evaluación que pone a disposición del profesorado
Anaya Educación, donde pueden encontrarse:
– Portfolio
– Evaluación interactiva.
– Generador de pruebas escritas de evaluación
de los contenidos de la unidad.
– Anexos de evaluación.
– Otros recursos (rúbricas, dianas, etc.).
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Esquemas
conceptuales

Área
fotocopiable ESQUEMA CONCEPTUAL
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Área
fotocopiable
46
Nuestras lenguas de origen. Esquema conceptual 1
Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: ........................................................................................................................................... Fecha: ................................................................................................
1
ESQUEMA CONCEPTUAL
4646
LAS LENGUAS DEL MUNDO
Clasificación genética: clasifica las lenguas
según el origen, es decir, por familias.
Familia de lenguas indoeuropeas
1.
3.
5.
En la penínula ibérica
a) Romanización 218 a.C.
b) Invasión germana: siglo v
c) Ocupación árabe: 711-1492
Castellano,
catalán,
gallego,
valenciano
Completa este esquema, colocando en su lugar los siguientes conceptos:
a) Helénica.
b) Lenguas romances.
c) Clasificación tipológica: clasifica las lenguas según semejanzas en la estructura.
d) Euskera.
e) Derivan del latín.
4.
Formación de
lenguas en España
Lengua no romance
BálticasCélticas Eslavas2. GermánicasRomance

Área
fotocopiableESQUEMA CONCEPTUAL
Área
fotocopiable
47
Nuestras lenguas de origen. Esquema conceptual 2
Curso: ........................................................................................................................................... Fecha: ................................................................................................
1
ESQUEMA CONCEPTUAL
LAS ESCRITURAS DEL MUNDO
Papiro
Escritura
silábica
Alfabeto
griego
3.2.
Escritura
ideográfica
5.
Pergamino
4.
Alfabeto
latino
Piedra
Escritura
pictográfica
Alfabeto
cuneiforme
Sistemas de escritura1.
a) Soportes de escritura.
b) Escritura alfabética.
c) Cera.
d) Alfabeto fenicio.
e) Metal.
Los alfabetos de la historia

48
El marco histórico y geográfico. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
2
Área
Área
fotocopiable
LA HISTORIA DE GRECIA
La polis
Edad Oscura
Gobierno
monárquico
2.
Época Helenística
Reinos helenísti-
cos
3. Guerra del Pelopo-
neso
Guerras médicasPericles
1.
Colonizaciones
LA HISTORIA DE ROMA
Siete reyes
Monarquía República 4.
7.
División
del Imperio y caída
Dominado6.
Bajo ImperioAlto ImperioGuerras púnicas
Primer
triunvirato
Segundo
triunvirato
5.
a) Principado.
b) Alejandro Magno.
c) SPQR.
d) Época arcaica.
e) Democracia.
f) Tetrarquía.
g) Imperio.
Época Clásica

49
Grecia. Esquema conceptual 1
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
3
Área
a) Democracia en Atenas.
b) Estrategos.
c) Areópago.
d) Época Arcaica.
e) Guerra del Peloponeso.
f ) Ecclesía.
LA POLÍTICA EN GRECIA
Instituciones
políticas
Instituciones
judiciales
Edad Oscura Época HelenísticaÉpoca Clásica1.
Gobierno
monárquico
Instauración
de las bases
para democracia
2. Reinos helenísticos
3.
Bulé Arcontes 5.4. 6. Heliea
Infantería Caballería Tropas
especiales
Tropas

50
Grecia. Esquema conceptual 2
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
3
Área
a) Política y ejercicio de las armas.
b) Periecos.
c) Comercio, artesanía, industria.
d) Metecos.
e) Esclavos.
Clases sociales Clases sociales
Agricultura,
comercio,
artesanía e
industria
5.4. Política,
ejercicio
de las
armas
y agricultura
Agricultura Todo tipo
de tareas
LA SOCIEDAD GRIEGA
Esparta Atenas
1. 2.Espartanos CiudadanosIlotas 3.

51
Roma. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
4
Área
a) Pretor. e) Dictador.
b) Caballeros. f ) Plebeyos.
c) Libertos. g) Ciudadanos (con derechos).
d) Censor. h) Cónsul.
Senado
Magistraturas
Asambleas
Patricios
3.
Ordinarias
Especiales
Extraordinarias
Curiada
Centuriada
Tributa
1.
No ciudadanos
(sin derechos)
ROMA
Tribuno
de la plebe
2.
Edil
4.
8.
Nobles
Cuestor
Peregrinos
Clientes
5.
6.
7.
Esclavos
Interrey
Clases
sociales
Gobierno

52
La ciudad en el mundo antiguo. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
5
Área
LA CIUDAD EN LA ANTIGÜEDAD
a) Estoas. e) Insulae.
b) Propileos. f ) Heliea.
c) Gineceo. g) Ágora.
d) Circo. h) Basílica.
Curia
Anfiteatro
8.
Termas
Tabulario
Regia
6.
7.
Templos
Área de ocio Teatro
Foro
DomusÁrea residencial
Área institucional
1.
Templo de
Atenea Nike
Odeón de
Herodes Ático
Partenón
Estrategeo Pritaneo Buleuterio
Teseón 4.
5.
Metroo
La ciudad
griega
Acrópolis
Erecteón
Área residencial Andrón
Área de ocio
2. 3.
La ciudad
romana

53
Las etapas de la vida. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
6
Área
a) No tiene valor en la sociedad. e) Pompas fúnebres.
b) Exposición y velatorio. f ) Ayudante y compañera del paterfamilias.
c ) Permanece en el hogar al cuidado de los hijos. g) Matrimonio.
d) La vejez. h) La educación.
6.
Ancianos respetados.
Obligación legal de cuidar
a los padres
Sociedad patriarcal: los
ancianos deben ser cuidados
y respetados
La muerte
Procesión y entierro
Preparación del cadáver
7.
Entierro en sarcófago
o columbario
Procesión con imágenes de los
antepasados
8.
1.
Niñas: aprenden las labores
del hogar en casa
Niños: van a la escuela
(7-18 años): educación
armoniosa del intelecto
y del cuerpo
El nacimiento
Anfidromías: reconocimiento
del bebé
Ceremonia del nombre
Niñas: asisten a la primera
etapa de la educación, el ludus
Niños: 1. Ludus. 2. Escuela
media (12-16 años). 3. Escuela
superior (16-20 años)
4. Otra formación
La mujer
Matrimonio acordado por el
padre, que entrega una dote
en parantía al marido
Divorcio
2.
3.
Mayor peso social que la mujer
griega
in manum: la mujer pasa a ser
parte de la familia del marido
sine manu: la mujer permanece
en la familia del padre
Divorcio (repudium)
4.
5.
ETAPAS DE LA VIDA
Grecia Roma

54
La vida cotidiana. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
7
Área
a) Banquete: reunión proclive a los excesos. Comen y beben tumbados en triclinios.
b) Divisiones en 10 días, en lugar de semanas.
c) Hombre: quitón, himation y clámide. Mujer: quitón, peplo, cabeza cubierta.
d) Calzado: alpargatas, sandalias y botas.
e) Banquete: reunión de amigos en casa que comen y beben en divanes. Pasan el tiempo con juegos,
charlas, himnos a Dioniso...
Tiempo
Año: en origen, 304 días, 10
meses. Siglo i a. C.: calendario
juliano, de 365 días
Día: 12 horas, solo 3 de ellas fijas.
Noche: 4 vigilias. Variabilidad en la
duración de las horas
Año: 6 meses de 29 días + 6 meses
de 30 días
1.
Jornada
1. Se levantan antes del amanecer
2. Salida del sol: recepción de los
clientes hasta la 3.ª hora
3. Negocios públicos o privados
4. Mediodía: almuerzo siesta
5. Baño, termas. Paseo
6. Cena, espectáculo
7. Puesta del sol: a la cama
1. Se levantan al alba
2. Ejercicios antes del amanecer
3. Salida del sol: reuniones en la
Asamblea, el Consejo…
4. Ágora: compra del día
5. Mediodía: almuerzo ligero
6. Tarde: barbería, gimnasio, amigos
7. Cena o banquete
8. Puesta del sol: a la cama
Gastronomía
Alimentación: tortas de trigo,
legumbres, cebollas, ajos, poca
carne y mucho pescado. Fruta
fresca, frutos secos y miel
2.
Alimentación: alimentos venidos
de todo el Imperio. Aceite, miel,
salazones, garum
3.
Vestido
4.
Calzado: sandalias y botines para
hombres y mujeres
Cosmética: los hombres llevaban
el pelo corto y la barba recortada.
Las mujeres llevaban el pelo
recogido, se maquillaban y
utilizaban perfumes y joyas
Hombre: toga, túnica y pallium
Mujer: stola, palla y velo
Cosmética: los hombres iban
afeitados. La barba se extendió
como una moda griega.
Las mujeres llevaron el pelo
recogido. También usaron
perfumes, cremas, maquillajes…
5.
Grecia Roma
LA VIDA COTIDIANA

55
Deporte y ocio. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
8
Área
Completa el esquema con los siguientes conceptos:
a) Gladiadores: reciarios, samnitas y tracios.
b) Se declaraba un período de paz para que todo el mundo pudiera asistir a los Juegos.
c) Ludi circenses.
d) El recinto.
e) Carreras de carros por equipos. Bigas y cuadrigas.
f ) Religión.
Grecia Roma
DEPORTE Y ESPECTÁCULOS
Sedes: Nemea, Istmia, Delfos, Olimpia 4.
Fiesta
1.
Los Juegos
La tregua
2.
Juegos Olímpicos
3.
1. Inauguración
2. Entrenamientos
3. Competiciones
4. Premios
5. Sanciones
6. Mujeres: Juegos Hereos
– Edificios religiosos
– Edificios administrativos
– Zona residencial
– Recinto deportivo
– Hipódromo
Atléticas: dromos, díaulos, dólijos, hoplitodromía
Lucha: pugilato, lucha y pancracio
Hípicas: caballos y carros
Pentatlón: salto de longitud, lanzamiento de disco y de jabalina
Las pruebas
Fieras salvajes:
– Hombres echados a las fieras
– Fieras peleando contra fieras
– Hombres peleando contra fieras
Combates navales
Recinto elíptico
rodeado de
gradas y con una
espina central
– Galerías
subterráneas
– Arena
– Graderío
5. 6.
Circo Anfiteatro

56
La creación artística. Esquema conceptual
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
9
Área
Completa el esquema con los siguientes conceptos:
a) Mosaico: decora suelos de villas y casas. Escenas mitológicas y de la vida cotidiana.
b) Concepto realista de la escultura.
c) Pintura mural de los edificios no conservada.
d) Características: sentido práctico, arco, bóveda y cúpula.
e) Órdenes: dórico, jónico, corintio.
Grecia Roma
ARTE
Características: armonía y belleza
estéticas
Órdenes: toscanos, compuesto
1.
2.
Arquitectura
Templos: Partenón, Erecteón,
Atenea Nike, templo de Apolo,
templo de Posidón…
Número
de columnas:
tetrástilo,
hexástilo, períptero
Partes:
pronao, cella,
opistodomo
Partes:
pronao, cella,
opistodomo
Templos: Partenón, Erecteón,
Atenea Nike, templo de Apolo,
templo de Posidón…
Número de
columnas:
tetrástilo,
hexástilo, períptero El Templo
Etapas
Época Arcaica: figuras rígidas.
Koúroi y kórai
Época Clásica: canon de la
proporción ideal, movimiento
Época Helenística: ancianos,
expresiones de dolor, etc.
Relieve histórico: en sarcófagos,
columnas triunfales y arcos
Retrato: imágenes realistas no
idealizadas del rostro humano
Se alcanza la perfección 3.
Escultura
5.
Conservación de la pintura mural en
las casas burguesas o domus y villae
4.
Pintura y mosaico
Pinturas negras Pinturas rojas
Cerámica: pinturas de temas
mitológicos y de la vida cotidiana

SOLUCIONES
Área
fotocopiable
57
Soluciones. Esquemas Conceptuales
UNIDAD 1
Nuestras lenguas de origen
Esquema 1. Las lenguas del Mundo
1 c 2 a 3 e 4 b 5 d
Esquema 2. Las escrituras del Mundo
1 a 2 e 3 c 4 b 5 d
UNIDAD 2
El marco histórico y geográfico
Esquema. La historia de Grecia
1 d 2 b 3 e 4 g 5 c
6 a 7 f
UNIDAD 3
Grecia
Esquema 1. La política en Grecia
1 d 2 e 3 a 4 f 5 b
6 c
Esquema 2. La sociedad griega
1 b 2 d 3 e 4 a 5 c
UNIDAD 4
Roma
Esquema. Roma
1 g 2 b 3 f 4 c 5 a
6 h 7 d 8 e
UNIDAD 5
La ciudad en el mundo antiguo
Esquema. La ciudad en la Antigüedad
1 b 2 g 3 a 4 f 5 c
6 d 7 e 8 h
UNIDAD 6
Las etapas de la vida
Esquema. Etapas de la vida. Grecia-Roma
1 h 2 c 3 a 4 f 5 g
6 d 7 b 8 e
UNIDAD 7
La vida cotidiana
Esquema. La vida cotidiana. Grecia-Roma
1 b 2 e 3 a 4 c 5 d
UNIDAD 8
Deporte y ocio
Esquema. Deporte y espectáculos. Grecia-Roma
1 f 2 d 3 b 4 c 5 e
6 a
UNIDAD 9
La creación artística
Esquema. Arte
1 d 2 e 3 b 4 c 5 a

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