1. ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR 461 VESPERTINA
JUAN JACOBO ROUSSEAU
ZONA S040
CIENCIAS 2
(ENFASIS EN FÍSICA PROGRAMA BIMESTRAL)
SEGUNDO GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2011- 2012
PROFESORA: MA. DEL CARMEN VARELA MENDIOLA
15 DE MARZO DEL 2

2. INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia que estudia las propiedades de la materia, desarrolla conceptos a partir de la modelación de los fenómenos
físicos, los integra y correlaciona entre si para construir teorías sobre el mundo material que en términos generales, son
cuantitativas, de aplicación general, perceptibles y comprobables, además de que estructuran el pensamiento científico en torno de
conceptos fundamentados.
JUSTIFICACIÓN
La física escolar en este niveleducativo está orientada a favorecer la aplicación de los conocimientos a partir de situaciones de la
vida cotidiana, siendo indispensable que los alumnos cuenten con las herramientas que hacen posible representar los fenómenos y
los procesos naturales a través del uso de conceptos, modelos y lenguajes abstractos.
OBJETIVO.
El curso de Ciencias 2 está orientado a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos que le
permitan comprender los conceptos, procesos, principios ylógicas explicativas de la física y su aplicación a diversos fenómenos
naturales, así como, adquirir una visión integral del conocimiento físico que les permita aplicarlo en situaciones que se presentan en
diferentes contextos relacionados con la ciencia y su entorno cotidiano.
OBJETIVOS Y ESTRATEGÍAS PARA ELEVAR LA CALIFICACIÓN ENLACE.
Generar un ambiente agradable de trabajo de tal manera que los alumnos se adueñen del conocimiento impartido sin necesidad de
memorizar, haciendo que desarrollen sus habilidades lectoras, de análisis, de reflexión y comprensión así como la construcción de
valores y actitudes que les ayuden a la formación de competencias curriculares comunes contenidas en el programa que puedan
aplicar y desarrollar en cualquier ámbito socioecnómico, generando en ellos un sentido de pertenencia del conocimiento para que al

3. momento de la aplicación de cualquier evaluación o prueba se sientan capaces de desarrollarla con seguridad, sabiendo que pueden
realizar un buen papel.
PRIMER BIMESTRE
Bloque 1 El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza.
Propósitos:
En este bloque los alumnos:
Analizar y comprender los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, describiéndolo e interpretándolo mediante
algunas formas de representación simbólica y gráfica.
Valorar las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que
respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos.
METODOLOGÍA
SEMANA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDAD COMPETENCIA
Del 23 al 27 de Presentación Formación de equipos. Promover conjuntamente el
agosto del 2011 Evaluación diagnóstica Enlace entre ciencias 1 y ciencias 2. aprovechamiento de los libros
Revisión de los antecedentes que Lecturas de libros de apoyo. de texto gratuitos y los
dieron origen a la asignatura así materiales de apoyo
como su relación con otra ciencia.
Del 30 al 3 de 1. La percepción el movimiento. Trabajar junto con el maestro de Comparación de datos.
septiembre del 2012 1.1¿Cómo sabemos que educación física el tipo de diferentes
algo se mueve actividades motrices.
Prácticas

4. Del 6 al 10 de 1.2¿Cómo describimos el Integración y síntesis de datos en Descripción y comparación de
septiembre del 2012 movimiento de los objetos? una carpeta para formar un fenómenos.
1.2.1El movimiento rectilíneo portafolio de evidencias. Analizar diversas situaciones
uniforme. Obtención de información en de los movimientos y por qué.
diferentes tipos de texto.
Del 13 al 17 de 1.2.1 El movimiento rectilíneo Resolución de problemas. Para la realización y
septiembre del 2012 uniforme. (continuación) Utilizar modelos para interpretar comprobación de
datos. experimentos.
Interpretación de datos a través de
gráficas
Del 20 al 24 de 1.3 Un tipo particular de Trabajo en binas para la descripción Para la sistematización de
septiembre del 2012 movimiento. y análisis de información información.
El movimiento ondulatorio.
Del 27 al 1 de 3 .El movimiento acelerado. Llevar objetos al salón de clases con Reconozca la gravedad y sus
octubre 2012 2.1 ¿Cómo es el movimiento de los diferentes tipos de peso(algodón, fundamentos.
cuerpos que caen? piedras, plumas…)
Del 4 al 8 de 2.2 ¿Cómo es el movimiento cuando Trabajo en equipos, toma de Para la integración de datos
octubre del 2012 la velocidad cambia? evidencias. Para la diferenciación de datos
La aceleración. Entrega de carpeta.
EVALUACIÓN SUMATIVA
SEMANA EVALUACIÓN COMPETENCIAS
Del 11 al 15 de octubre del 2012 De acuerdo con los trabajos entregados y Sentido crítico.
al valor de cada una se obtendrá un 100% Análisis de datos.
Aplicación de examen del primer bimestre dentro de la calificación. Integración de información.

5. (valor 50% portafolio 20% tareas 20% y Sentido de responsabilidad.
Autocrítica de resultados.
evidencias10 %)
Relaciona los conocimientos básicos de la
física con fenómenos naturales, la
tecnología o situaciones de importancia
social.
Bibliografía
Libros de texto gratuitos.
Manual para el maestro
Programa Escuela y salud
Programa Nacional Escuela Segura.
Educ@ndo plus
Enciclopedia Temática para todos.
Editorial REYMO
Física, química y biología.
México, 2012.