1. PLANIFICACION ANUAL 2014
CET Nº 4
ASIGNATURA: FISICA
CURSO: 5º
PROFESOR: DARIO MORETTO

2. UNIDAD 1: HIDROSTATICA
Objetivos:
Conocer que los fluidos transmiten presiones.
Que el alumno reconozca la aplicación del principio de Pascal en maquinarias de uso
diario.
Que reconozca también el principio de Arquímedes.
Contenidos conceptuales:
Presión en sólidos. Presión en fluidos. Unidades. Principio de Pascal. La prensa
hidráulica. Vasos comunicantes de un solo líquido. Vasos comunicantes de dos líquidos.
El principio de Arquímedes.
Tiempo: febrero-marzo-abril.
Contenidos procedimentales:
Desarrollando ejemplos de situaciones conocidas por los alumnos llegaremos a
reconocer los distintos sistemas de presiones. Métodos gráficos y analíticos.
Interpretación de diversos textos específicos. Resolución de cálculos y ejercicios.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad. Solidaridad y respeto mutuo entre los pares y con los docentes.
Prolijidad y orden en la presentación y entrega de trabajos. Disciplina y perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
Forma de evaluación:
Exposición oral de temas acordados. Trabajos prácticos. Desenvolvimiento en el trabajo
grupal y evaluación escrita.

3. UNIDAD 2: HIDRODINAMICA
Objetivos:
Que el alumno reconozca el efecto de la presión sobre los movimientos de los fluídos.
Que conozca los principios de la hidrodinámica.
Que diferencia los conceptos de presión hidrostática y presión hidrodinámica.
Contenidos conceptuales:
Dinámica de los fluídos. Caudal de corriente. Presión hidrodinámica. Ley de la
hidrodinámica. Teorema de Torricelli. Teorema de Bernoulli.
Tiempo: mayo-junio-julio.
Contenidos procedimentales:
Desarrollando ejemplos de situaciones conocidas por los alumnos llegaremos a
reconocer los distintos sistemas de movimientos de fluídos. Métodos gráficos y
analíticos. Interpretación de diversos textos específicos. Resolución de cálculos y
ejercicios.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad. Solidaridad y respeto mutuo entre los pares y con los docentes.
Prolijidad y orden en la presentación y entrega de trabajos. Disciplina y perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
Forma de evaluación:
Exposición oral de temas acordados. Trabajos prácticos. Desenvolvimiento en el trabajo
grupal y evaluación escrita.

4. UNIDAD 4: MAGNETISMO Y ELECTROSTATICA
Objetivos:
Que el alumno diferencie los conceptos de electricidad estática y corriente eléctrica.
Que el alumno comprenda las propiedades y numerosas aplicaciones que tienen los
imanes permanentes en la vida diaria.
Contenidos conceptuales:
Corriente eléctrica y magnetismo. Imanes y magnetismo. Fabricar imanes y brújula
casera. Inducción magnética. Campo Magnético. La Tierra como un imán. Origen de los
imanes. Inducción electromagnética. Cargas eléctricas. Conductores y aisladores. El
pararrayos.
Tiempo: agosto-septiembre.
Contenidos procedimentales:
Desarrollando ejemplos de situaciones conocidas por los alumnos llegaremos a
reconocer el efecto de las fuerzas electromagnéticas. Métodos gráficos y analíticos.
Interpretación de diversos textos específicos. Resolución de cálculos y ejercicios.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad. Solidaridad y respeto mutuo entre los pares y con los docentes.
Prolijidad y orden en la presentación y entrega de trabajos. Disciplina y perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
Forma de evaluación:
Exposición oral de temas acordados. Trabajos prácticos. Desenvolvimiento en el trabajo
grupal y evaluación escrita.

5. UNIDAD 5: ORIGEN DEL UNIVERSO.
Objetivos:
Que el alumno interprete las distintas teorías del origen del universo y sistema solar.
Que el alumno comprenda la Ley Gravitación Universal de Newton que describe el
movimiento de los planetas.
Contenidos conceptuales:
Origen del universo y sistema solar. Teoría del Big Bang. Expansión del universo. Ley
de Hubble. Sistema planetario. Teorías geocéntrica y heliocéntrica. Leyes de Kepler.
Ley de gravitación Universal de Newton. Movimiento de los planetas y satélites.
Mareas.
Tiempo: octubre-noviembre.
Contenidos procedimentales:
Desarrollando ejemplos de situaciones conocidas por los alumnos llegaremos a
reconocer el efecto de las fuerzas electromagnéticas. Métodos gráficos y analíticos.
Interpretación de diversos textos específicos. Resolución de cálculos y ejercicios.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad. Solidaridad y respeto mutuo entre los pares y con los docentes.
Prolijidad y orden en la presentación y entrega de trabajos. Disciplina y perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
Forma de evaluación:
Exposición oral de temas acordados. Trabajos prácticos. Desenvolvimiento en el trabajo
grupal y evaluación escrita.

6. UNIDAD 5: ORIGEN DEL UNIVERSO.
Objetivos:
Que el alumno interprete las distintas teorías del origen del universo y sistema solar.
Que el alumno comprenda la Ley Gravitación Universal de Newton que describe el
movimiento de los planetas.
Contenidos conceptuales:
Origen del universo y sistema solar. Teoría del Big Bang. Expansión del universo. Ley
de Hubble. Sistema planetario. Teorías geocéntrica y heliocéntrica. Leyes de Kepler.
Ley de gravitación Universal de Newton. Movimiento de los planetas y satélites.
Mareas.
Tiempo: octubre-noviembre.
Contenidos procedimentales:
Desarrollando ejemplos de situaciones conocidas por los alumnos llegaremos a
reconocer el efecto de las fuerzas electromagnéticas. Métodos gráficos y analíticos.
Interpretación de diversos textos específicos. Resolución de cálculos y ejercicios.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad. Solidaridad y respeto mutuo entre los pares y con los docentes.
Prolijidad y orden en la presentación y entrega de trabajos. Disciplina y perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
Forma de evaluación:
Exposición oral de temas acordados. Trabajos prácticos. Desenvolvimiento en el trabajo
grupal y evaluación escrita.