1. UNIDAD ACADÉMICA DE PEDAGOGÍA, SICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLAN DE LECCIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: COLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR
“MIGUEL CORDERO CRESPO”.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 PRÁCTICA Nº: 3
AÑO DE BACHILLERATO: PRIMERO “D” FECHA: 2/12/2014 PERÍODO: 1 HORA:
10:10 am 10:50
DOCENTE-ORIENTADOR: ING. DENNISSE CHALCO MOLINA. ESTUDIANTE-DOCENTE:
PRISCILA VICTORIA SANGURIMA BACUILIMA.
ÁREA: MATEMÁTICA. MÉTODO: DEMOSTRATIVO PROCESO DIDÁCTICO: OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN,
DEMOSTRACIÓN, EJECUCIÓN.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CRÍTICO PARA COMPRENDER Y UTILIZAR
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ORIENTADA A LA EDUCACIÓN.
EJE DE APRENDIZAJE:
CONOCE,COMPRENDE Y UTILIZA APLICACIONES OFIMÁTICAS.
INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
COMUNICACIÓN DE IDEAS.
EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
2. BLOQUE CURRICULAR Nº: 2 SOFTWARE DE USO COTIDIANO. TEMA: FUNCIONES LÓGICAS, BÚSQUEDA –REFERENCIA y
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS.
2. OBJETIVOS
OBJETIVO DEL BLOQUE:
USAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS OFIMÁTICAS ADECUADAS Y CON PROPÓSITOS CLAROS DENTRO DE SU PROCESO DE
APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS DEL CURRICULUM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1) ACORDARSE LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LA CLASE ANTERIOR MEDIANTE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y
EJERCICIOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES RECUERDEN EL TEMA.
2) CONOCER LAS DISTINTAS FUNCIONES PARA UTILIZARLAS EN UNA NUEVA HOJA DE CÁLCULO EN MICROSOFT EXCEL
MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE UN EJERCICIO PARA QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN ESTAS FUNCIONES EN SU VIDA
COTIDIANA.
3) EJECUTAR LAS FUNCIONES APRENDIDAS DURANTE EL PERÍODO DE CLASE MEDIANTE UN EJERCICIO REALIZADO POR
LOS ESTUDIANTES PARA VERIFICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN ESTA HORA DE CLASE.
3) RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
INDICADORES
DE DESEMPEÑO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
APLICAR LAS
FUNCIONES Y
CONOCE COMO SE
REALIZA UN
GRAFICO
ESTADÍSTICO EN
UNA HOJA DE
CÁLCULO EN
ANTICIPACIÓN: PREGUNTAR
ACERCA DE LAS FUNCIONES
MATEMÁTICAS Y DE TEXTO.
¿PARA QUE UTILIZAMOS LA FUNCIÓN
CONTAR SI?
COMPUTADORA
LIBRO
PROYECTOR
APLICA LA
ESTRUCTURA
BÁSICA DE LAS
FÓRMULAS EN
OPERACIONES
CUANDO
TRABAJAMOS
CON FUNCIONES.
TÉCNICA:
PRUEBA OBJETIVA
3. (MICROSOFT
EXCEL)
UTILIZANDO
EJERCICIOS DE
LÓGICA PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
MATEMÁTICOS.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
OBSERVAR UN EJERCICIO
REALIZADO POR EL ESTUDIANTE
DOCENTE.
DESCRIBIR LOS PASOS PARA
UTILIZAR LAS FUNCIONES EN
UNA HOJA DE CÁLCULO EN
MICROSOFT EXCEL.
DEMOSTRAR DE MANERA
CONJUNTA CON LOS
ESTUDIANTES MEDIANTE UN
EJERCICIO CADA PASO Y
FORMATO PARA UTILIZAR LAS
FUNCIONES.
PLANTEAR UN EJERCICIO PARA
CONFIRMAR LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS SOBRE LAS
FUNCIONES POR EL ESTUDIANTE.
CONSOLIDACIÓN:
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO:
UTILIZAR LA FUNCIÓN BUSCARV PARA
ENCONTRAR LA INFORMACIÓN
SOLICITADA.
¿QUE OCURRE CUANDO BUSCAMOS UN
ELEMENTO QUE NO EXISTE?
REALIZAR UN GRÁFICO ESTADÍSTICO
DE TIPO BARRA CON LOS SIGUIENTES
DATOS.
USO DE LAS
FUNCIONES
SEGÚN SU
CATEGORÍA.
CONOCE EL
FORMATO DE
CADA FUNCIÓN
UTILIZADA EN
LA CLASE.
INSTRUMENTO:
CUESTIONARIO
COMPUTADORA.
4. FUENTES DE CONSULTA: TEXTO DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN PARA PRIMER AÑO DE BACHILLERATO, EDINUN
(EDICIONES NACIONALES UNIDAS), 2015, PÁGINAS 50, 51,52, 53.
CONTENIDO CIENTÍFICO:
USO DE VARIAS FUNCIONES LÓGICAS.
SI: COMPRUEBA SI SE CUMPLE CON UNA CONDICIÓN Y DEVUELVE UN VALOR SI LA RESPUESTA ES VERDADERA Y
OTRO SI LA RESPUESTA ES FALSA.
Y: ES UNA FUNCIÓN QUE PERMITE EVALUAR VARIAS FUNCIONES LÓGICAS Y DETERMINAR SI TODAS SON
VERDADERAS, SI UNA DE LAS EXPRESIONES ES FALSA, EL RESULTADO DE LA FUNCIÓN SERA FALSO.
O: ES UNA FUNCIÓN LÓGICA QUE COMO RESULTADO DEVUELVE VALORES DE VERDADERA O FALSO, PARA QUE
EL RESULTADO SEA FALSO, TODAS LAS EXPRESIONES DEBEN SER FALSAS.
USO DE VARIAS FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y REFERENCIA.
BUSCARV: NOS PERMITE BUSCAR VALORES DE UN RANGO DENTRO DE UNA TABLA O MATRIZ.
CONCULTARV: BUSCA UN VALOR EN LA PRIMERA COLUMNA DE LA IZQUIERDA DE UNA TABLA Y LO
DEVUELVE EN LA MISMA FILA DE LA COLUMNA ESPECIFICADA.
¿QUE SUCEDE CUANDO BUSCAMOS UN ELEMENTO QUE NO EXISTE?
CUANDO BUSCAMOS UN ELEMENTO QUE NO EXISTE, APARECE EL MENSAJE #N/A. ESTO SIGNIFICA QUE
EL CÓDIGO DE REFERENCIA NO ESTA EN LA TABLA.
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
LAS HOJAS DE CÁLCULO TE PERMITEN TAMBIÉN DISEÑAR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS, LOS CUALES
FACILITAN EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS, POR EJEMPLO, DE INVESTIGACIÓN. PARA
ELABORAR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS, DEBES PARTIR DE LA TABULACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS EN
UNA ENCUESTA U OTRO INSTRUMENTO QUE PERMITA RECOPILAR INFORMACIÓN.
