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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
COMPONENTE ACADÉMICO:
PROFESOR:
Formación básica
Carlos Vacacela
• La lectura es una habilidad cognitiva si se
la incorpora como un placer personal.
Nada de lo que es exigido resulta
placentero; por lo tanto juega papel
importante y decisivo la motivación por
despertar el gusto por la lectura.
• Un libro, en manos del lector brinda
sabiduría, porque es un ser vivo, un ser
que necesita de alguien que lo quiera, que
lo respete, hasta que lo mime.
3. El texto es un ser vivo3. El texto es un ser vivo
Leemos por varias razones:
•A veces por saborear la belleza del lenguaje
(placer).
•R. Barthes: leer es mordisquear.
•Nietzsche: digerir.
•José Morais habla de una lectura para soñar
y para aprender a soñar.
•Aunque la lectura es un acto de placer
personal es un hecho social, porque cuando
se lee se comparte, se vuelve público.
• Aunque la lectura es un placer, sirve para
adquirir información, en ese sentido es
social.
• Un libro arrinconado está a la espera de
que alguien lo resucite, lo abra para
ofrecer conocimiento, sabiduría, para
moldear el corazón.
• En manos del lector, el libro resucitado se
hace querer o rechazar. Porque tiene vida
palpita, se agita, clama, suda, respira,
interpela, anima, habla, grita, calla,
asombra, canta, deleita, cuenta, informa…
• A veces el libro-vivo cae en manos de
lectores agónicos que matan la calidad de
vida del texto.
• Penosamente este tipo de lectores
abundan; siempre se escucha decir que no
leen porque no tienen tiempo, que no les
gusta, que son caros.
• Lamentablemente este tipo de personas
no saben lo que se pierden.
• La lectura brinda la oportunidad de
explorar mundos insospechados, vivir
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El texto es un ser vivo

  • 1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA COMPONENTE ACADÉMICO: PROFESOR: Formación básica Carlos Vacacela
  • 2. • La lectura es una habilidad cognitiva si se la incorpora como un placer personal. Nada de lo que es exigido resulta placentero; por lo tanto juega papel importante y decisivo la motivación por despertar el gusto por la lectura. • Un libro, en manos del lector brinda sabiduría, porque es un ser vivo, un ser que necesita de alguien que lo quiera, que lo respete, hasta que lo mime. 3. El texto es un ser vivo3. El texto es un ser vivo
  • 3. Leemos por varias razones: •A veces por saborear la belleza del lenguaje (placer). •R. Barthes: leer es mordisquear. •Nietzsche: digerir. •José Morais habla de una lectura para soñar y para aprender a soñar. •Aunque la lectura es un acto de placer personal es un hecho social, porque cuando se lee se comparte, se vuelve público.
  • 4. • Aunque la lectura es un placer, sirve para adquirir información, en ese sentido es social. • Un libro arrinconado está a la espera de que alguien lo resucite, lo abra para ofrecer conocimiento, sabiduría, para moldear el corazón. • En manos del lector, el libro resucitado se hace querer o rechazar. Porque tiene vida palpita, se agita, clama, suda, respira, interpela, anima, habla, grita, calla, asombra, canta, deleita, cuenta, informa…
  • 5. • A veces el libro-vivo cae en manos de lectores agónicos que matan la calidad de vida del texto. • Penosamente este tipo de lectores abundan; siempre se escucha decir que no leen porque no tienen tiempo, que no les gusta, que son caros. • Lamentablemente este tipo de personas no saben lo que se pierden. • La lectura brinda la oportunidad de explorar mundos insospechados, vivir otras realidades, conocer otras épocas, etc.