Evaluación de recurso educativo María Victoria.docx
1. ESCALA: 0 Nada conseguido
3 Totalmente conseguido
NA Las características del recurso hacen que el criterio no sea aplicable
CALIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
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(del recurso que vas a analizar)
Skills | LearnEnglish Teens (britishcouncil.org)
CRITERIOS DESCRIPTORES DEL CRITERIO NA 0 1 2 3
1.Descripción didáctica
Objetivos didácticos
Estudiantes a los que va dirigido
Competencias que desarrolla x
X
x
2.Calidad de los
contenidos
Presentación apropiada
Nivel adecuado para los destinatarios
Información actualizada y objetiva
X
X
x
3.Capacidad para
generar aprendizaje
Promueve el aprendizaje significativo
Estimula el espíritu crítico y la reflexión
Promueve la creatividad e innovación x
X
x
4.Adaptabilidad
Adecuado para diferentes tipos de alumnos
Se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje
Explota diferentes caminos para alcanzar los
objetivos x
x
x
5.Interactividad
Asegura la interacción del alumno con el recurso
Actividades diversas
Aprendizaje es dirigido y se registra el progreso de
aprendizaje x
X
x
6.Motivación
Vinculado a las experiencias vitales del estudiante
Desarrolla la autonomía del alumnado
Presenta los contenidos de manera atractiva e
innovadora
X
x
X
7.Formato y diseño
Organización clara
Contiene múltiples formatos (texto, imagen, audio o
vídeo)
Recurso personalizable
X
X
x
8.Reusabilidad
Tiene módulos
Posibilidad de organizar los módulos para crear
nuevos recursos
Módulos pueden utilizarse en diferentes materias
X
X
x
9.Portabilidad
Formato estándar
Puede ser utilizado con distintos dispositivos
Uso con o sin conexión a internet
x
x
x
10.Robustez;
estabilidad técnica
Se ejecuta sin fallos y con rapidez
Reproduce audio y video
Proporciona ayuda y soluciones ante problemas
X
X
x
2. 11.Estructura del
escenario de
aprendizaje
Los títulos describen el objetivo del recurso
Información de estos escenarios es coherente y
significativa
Movilidad y ajuste entre los diferentes escenarios de
aprendizaje
X
X
x
12.Navegación
Los enlaces del recurso aportan información
relevante
Funcionan correctamente
Aporta distintas rutas para llegar al mismo escenario
de aprendizaje
X
X
x
13.Operabilidad
Presenta atajos y/o teclas de acceso rápido
El medio se comporta de manera predecible y lógica
Puede utilizarse de forma intuitiva, clara y rápida
x
X
x
14.Accesibilidad del
contenido audiovisual
Contraste adecuado
El usuario tiene el control de la reproducción de
todos los contenidos
Existen alternativas a los audiovisuales (en general
son textos)
X
X
x
15.Accesibilidad del
contenido textual
Puede ajustarse el tamaño del texto
La información se proporciona en distintos medios
Las tablas y listas son sencillas, con estructura clara
X
X
x
COMENTARIO: (Realiza una valoración global de la calidad del recurso, indica las deficiencias más
importantes que presenta y en qué línea lo modificarías para conseguir una mayor calidad)
Este recurso es muy atractivo e intuitivo y permite su utilización de forma fácil y rápida. Es un recurso que
solo puede utilizarse en la materia de inglés y que no permite la modificación y/o adaptación de sus
contenidos.
Su diseño es muy atractivo, presenta gran variedad de recursos y actividades que se ajustan a varios
niveles y cuyos contenidos son significativos para los alumnos fomentando la autonomía, pensamiento
crítico y la autoevaluación.
En este recurso encontramos contenidos audiovisuales y también textos que son de fácil acceso y
funcionan con precisión, teniendo el usuario pleno control de los mismos. Además, permite la descarga
de los textos, videos y audios lo cual posibilita su uso offline y desde cualquier dispositivo.
Como puntos de mejora deberían mencionarse las competencias a trabajar en cada una de las actividades
propuestas y los objetivos didácticos de cada una de ellas.
Si bien el alumno/estudiante puede autocorregirse, sería interesante incorporar una herramienta que
permite ver el progreso que este va realizando, proporcionándole sugerencias de links o actividades de
refuerzo o ampliación según los resultados obtenidos.