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Boletín de la Academia Nacional de Educación (BANE).
Agudo de Córsico, María Celia; Pedro Luis Barcia; Guillermo Jaim Etcheverry.
“Lectura y escritura, pilares del sistema educativo. Disertaciones”. En: Boletín de
la Academia Nacional de Educación. n.° 54 (2003), pp. 9 – 15.
Agudo de Córsico, María Celia. “El lector independiente”. En: Boletín de la
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Agudo de Córsico, María Celia. “Comprensión lectora”. En: Boletín de la Academia
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Barcia, Pedro Luis. “La relectura”. En: Boletín de la Academia Nacional de
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Barcia, Pedro Luis. “El valor educativo de El Quijote”. En: Boletín de la Academia
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Oporto, Mario Néstor; Alberto Sileoni. “La escuela lee más. Programa provincial de
lectura para todas las escuelas”. En: Boletín de la Academia Nacional de
Educación. n.° 52 (2003), pp. 24 – 28.
Wilkinson, Louise. “El reconocimiento de aspectos reales de la calidad de la
instrucción de lectura”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 59
(2004), pp. 21 – 22.
Documentos del CICE (Centro de Información en Ciencias de la Educación).
Agudo de Córsico, María Celia; et.al. Construcción de una prueba objetiva de
aprovechamiento del lenguaje para el séptimo grado. Buenos Aires: CICE/DT
(1968).
Agudo de Córsico, María Celia; Mabel Manacorda de Rosetti. Interacción
lingüística entre maestros y alumnos y su confluencia sobre el rendimiento escolar.
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Barrenechea, Ana María. Problemas semánticos de la coordinación. Buenos Aires:
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Gibaja, Regina. Comprensión y producción del lenguaje escrito. Antecedentes y
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Anderson, Richard C.et.al. Becoming a nation of readers. Washington, DC:
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Argentina. Proyecto de Investigación HISTELEA, Historia de la Enseñanza de la
Lectura y Escritura en Argentina. Luján: Complejo Museográfico “Enrique
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Braslavsky, Berta. Enseñar a entender lo que se lee. La alfabetización en la familia
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Braslavsky, Berta. La escuela puede. Una perspectiva didáctica. Buenos Aires:
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Braslavsky, Berta. La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. Sus
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pp. 288.
Braslavsky, Berta. Primeras letras o primeras lecturas. Una introducción a la
alfabetización temprana. México: Fondo de Cultura Económica (2003), pp. 205.
Buenos Aires (Prov.). Dirección General de Cultura y Educación. La escuela lee
más. Formando ciudadanos lectores y escritores hacia la sociedad del
conocimiento. La Plata: Dirección General de Cultura y Educación (2002), pp. 124.
FUNDACIÓN EL LIBRO. Congreso de Promoción de la Lectura y el Libro 2003-
2004. Buenos Aires: Fundación El Libro (2005), pp. 254.
Gibaja, Regina. “Más interrogantes sobre la comprensión de la lectura”. En:
Lectura y Vida, v. 8, n°401(1987), pp. 15 -- 18.
Igarza, Roberto. Nueva agenda por el libro y la lectura. Recomendaciones para
políticas públicas en Iberoamérica. Bogotá: CERLAC- UNESCO (2013), pp. 151.
Manacorda de Rosetti, Mabel; Esther Fernández Aguirre de Martínez. El discurso
informativo de grado 0. Enfoque pragmático. Buenos Aires: Kapelusz (1985), pp.
47.
Oñativia, Oscar V.; Rodolfo G. Alurralde. Semiótica y educación. ecología de la
mente humana, hacia nuevos aprendizajes creativos. Salta: Yessica (1992), pp.
240.
Roca, Neus; et. al. Escritura y necesidades educativas especiales. Teoría y
práctica de un enfoque constructivista. Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje
(1995), pp. 143.
Documentos electrónicos de texto completo alojados en bases de datos
externas
DIALNET. “Comprensión lectora”. [en línea]. La Rioja (España): Universidad de La
Rioja, s.f. http://dialnet.unirioja.es/buscar/documentos?
querysDismax.DOCUMENTAL_TODO=comprension+lectora . [consulta: 6 mayo
de 2015].
DOAJ. “Comprensión Lectora”. [en línea]. Directorio de Revistas de Acceso
Abierto. https://doaj.org/search?source=%7B%22query%22%3A%7B
%22query_string%22%3A%7B%22query%22%3A%22comprension%20lectora
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2015].
OEI. “Biblioteca Digital OEI Educación: Comprensión Lectora”.[en línea]. Madrid:
OEI, s.f. http://www.oei.es/oei-credi/materias/lista/480 . [consulta: 6 mayo de
2015].
REDALYC.ORG. “Comprensión Lectora”. [en línea]. Toluca, Estado de México:
Universidad Autónoma del Estado de México. http://www.redalyc.org/home.oa .
[consulta: 6 mayo de 2015].
SciElo. “Comprensión Lectora”. [en línea]. San Pablo: Scielo, s.f.
http://search.scielo.org/?q=comprension%20lectora&where=ORG . [consulta: 6
mayo de 2015].
UNESDOC. “Comprensión Lectora”. [en línea]. Paris: UNESCO, s.f.
http://www.unesco.org/new/en/unesco/resources/onlinematerials/publications/unes
doc-database/ . [consulta: 6 mayo de 2015].

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Bibliografía sobre comprensión lectora del CIANE

  • 1. Bibliografía sobre Comprensión Lectora Boletín de la Academia Nacional de Educación (BANE). Agudo de Córsico, María Celia; Pedro Luis Barcia; Guillermo Jaim Etcheverry. “Lectura y escritura, pilares del sistema educativo. Disertaciones”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 54 (2003), pp. 9 – 15. Agudo de Córsico, María Celia. “El lector independiente”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 46 (2000), pp. 16 – 20. Agudo de Córsico, María Celia. “El lector y su texto”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 22 (1996), pp. 4 – 9. Agudo de Córsico, María Celia. “Comprensión lectora”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 11 (1991), pp. 11 – 14. Barcia, Pedro Luis. “La relectura”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 90/91 (2013), pp. 159 – 170. Barcia, Pedro Luis. “El valor educativo de El Quijote”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 62 (2005), pp. 17 – 23 Oporto, Mario Néstor; Alberto Sileoni. “La escuela lee más. Programa provincial de lectura para todas las escuelas”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 52 (2003), pp. 24 – 28. Wilkinson, Louise. “El reconocimiento de aspectos reales de la calidad de la instrucción de lectura”. En: Boletín de la Academia Nacional de Educación. n.° 59 (2004), pp. 21 – 22. Documentos del CICE (Centro de Información en Ciencias de la Educación). Agudo de Córsico, María Celia; et.al. Construcción de una prueba objetiva de aprovechamiento del lenguaje para el séptimo grado. Buenos Aires: CICE/DT (1968).
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