Este documento presenta el programa de la asignatura "Web Social y Competencias Digitales" impartida en la Universidad de La Frontera. La asignatura es electiva y busca desarrollar competencias relacionadas con el emprendimiento, el liderazgo y el uso de tecnologías digitales. Se enseñará a través de dinámicas grupales, estudios de caso y otras técnicas activas. Los estudiantes serán evaluados por bitácoras de aprendizaje, diseños digitales, presentaciones grupales y autoevaluaciones.

1. Universidad de La Frontera
Dirección Académica de Pregrado
PROGRAMA DE ASIGNATURA
12/03/2009
I.Identificación
Carrera(s) TODAS LAS PEDAGOGIAS y Régimen Semestral
SOCIOLOGIA
Asignatura – Código WEB SOCIAL Y COMPETENCIAS Horas Intra aula Extra aula
Modulo integrado DIGITALES semanales 3 3
Tipo de formación General – Electiva Créditos SCT --
Carácter y ponderación Teórico (20%) – Práctico (80%) Requisitos Ninguno
Nivel Todos Departamento Dirección Académica de
Pregrado
Año académico 2009 Facultad --
Semestre Primero Docente(s) Juan José Gutierrez Alvarez
Plataforma en uso -- Ayudante(s) --
II.Perfil del titulado UFRO
El profesional de la Universidad de La Frontera se define como un profesional calificado para asumir, desde su
área de desempeño, los desafíos de la dinámica de cambio social, cultural y tecnológico, con capacidad de
gestión, liderazgo y socialmente responsable.
III. Descripción de asignatura
Electivo del Área: Habilidades Personales y Sociales
La web participativa (web social o web 2.0) supone una evolución sobre la forma de concebir la internet y su uso por parte de la
ciudadania. La aparicion de nuevas tecnologias propician un cambio radical en las rutinas y en la actitud de los usuarios a la hora de
sumergirse en internet. WEB SOCIAL Y COMPETENCIAS DIGITALES explora las oportunidades y desafios que se presentan a
jovenes estudiantes y profesionales en el desarrollo de la web social. Es una invitacion a conversar y reflexionar sobre su nuevo rol de
usuarias/os, como nativo/a o migrante digital, integrante de redes sociales profesionales y personales. Les invita a imaginar y concebir
oportunidades de emprendimiento (social, cutural o económico) y a adaptarse creativamente a los cambios organizacionales de esta
nueva forma de interactividad en la web desarrollando las competencias para este nuevo escenario.
IV.Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias genéricas de acuerdo al perfil del
titulado UFRO
La asignatura WEB SOCIAL Y COMPETENCIAS DIGITALES contribuye al desarrollo de las siguientes
competencias
Competencias Genéricas Perfil del Titulado UFRO
Comunicación verbal y escrita en Español X Pensamiento complejo
Comprensión lectora Pensamiento crítico
Comunicación en Inglés Emprendimiento X
Responsabilidad social Liderazgo
Aprender a aprender Trabajo en equipo
Uso de las tecnologías de la información y la X
comunicación.
V.Resultados de aprendizaje
1. Comunicación Verbal y Escrita en Español:
- Expresa ideas en forma clara y fluida adecuándose al contexto.
- Selecciona y diseña herramienta de web 2.0 (blog, linked-in, otra) personal/ profesional jerarquizando la información relevante.
- Frente a escenarios de evaluación, manteniene claridad y precisión en su discurso.
2. Emprendimiento
- Observa y distingue oportunidades en su contexto estudiantil/profesional y toma iniciativa.
- Fija metas con vision de futuro considerando sus recursos y los del contexto.
- Utiliza redes de apoyo y persuade a otros para el logro de sus objetivos.
- Exige eficiencia y claridad en la elaboracion de productos/servicios.

2. Contenidos
Unidades (semanas de duración por unidad)
-Arriesgando una definición.
-Un espacio virtual de oportunidades.
-Web y espacio social: un diálogo y una discusión.
-El universo blog
-Nativos digitales
-¿Qué de social tiene la web?
-Web 1.0 v/s web 2.0
3.COLABORACION, APRENDIZAJE Y CREACION COLECTIVA
-Vivir wiki
-Innovacion, legalidad vigente y copyleft.
-Oportunidades de generacion de valor profesional.
-¿Qué mundo queremos habitar?
-Tsunamis tecnologicos
-Mi profesion y las innovaciones disruptivas
-Sensibilidad para escuchar
-¿Victima o protagonista?
VI.Metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje
Basamos nuestra metodología en un enfoque ACTIVO-PARTICIPATIVO, donde se involucra a los/las participantes en experiencias
significativas en los diferentes módulos que promuevan cambios en sus COMPETENCIAS, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y
actitudes.
Enre las tecnicas utilizadas se encuentran las siguientes
-Dinamicas grupales
-Psicodramas
-Lectura de apuntes y bibliografía recomendada
-Estudio de casos
-Juego de roles
-Tecnicas creativas
-Fichas de diseño planes de acción
VII.Evaluación:
La evaluación se realizará mediante la aplicación de los siguientes instrumentos:
1.Bitácora de aprendizaje digital o en papel 30%
2.Diseño de al menos una herramientas digital. 20%
3.Presentación grupal de una idea de prestación de servicios 30%
4.Evaluación de lecturas semanales10%
5.Autoevaluación 10%
Recuerde que la evaluación se rige por el Reglamento de Régimen de Estudio.
•Los resultados de las evaluaciones mayores se deben dar a conocer una semana antes de la próxima evaluación.
•Con nota de reprobación 3.6 o superior los estudiantes tienen derecho a examen en las fechas establecidas en el calendario
académico.
NOTA:
PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye una falta ética. En la
actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable. En esta asignatura no se aceptará plagio en presentaciones
orales, escritas o visuales y quien lo cometa se arriesga a sanciones académicas.

3. VIII.Bibliografía:
Básica
http://juanjogutierrez.blogspot.com/2008/06/mapa-web-20.html
http://nomada.blogs.com/
http://edcorner.stanford.edu/
http://juancarloslucas.com.ar/
http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0
http://www.planetaweb2.net/
http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp
http://tremendo.com/cluetrain/
http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=xLhdQaU357Y&feature=related
Maturana, H; Davila, X. (2008) Habitar Humano en seis ensayos de Biología-Cultural. J.C Saenz Editor. Chile.
Senge, Peter (1995) La quinta disciplina en la practica. Editorial Gránica. España