2. Realidades de las Universidades en el uso de la TICs (Argentina ). Cambio de Tecnología Calidad Heterogeneidad Acceso Tecnológico Alta Competitividad de Recursos Evaluación constante tanto interna

3. Común o Conjuntamente CONCEPTO DE COMUNIDAD Comunidades de Obligaciones Comunidades de Obligaciones Relacional ;comunicación ,interpersonal Participativa; pos en fin común, construcción de la comunidad con el tiempo. Organizaciones temporales. Cohesiones a multinivel, poseedoras de un valor Toda comunidad no es la misma ,en el Ecuador nosotros somos unidos y aquí depende de nuestras autoridades para que nos una o nos fragmente…pero cuando existe el estudio en las personas progresamos solo y si el gobierno nos apoyara a todos los estudiantes formaríamos la

4. Comunidades virtuales Conformaciones sociales que emergen red Redes de amigos y de profesionales en el ciberespacio . Grupo humano que interactúa entre si Telemática para sostener y profundizar la Internet, un espacio no-físico aplicando la co-presencia corporal . Acceso a una red con disponibilidad de la información e intercambio de la misma. Rasgos genéricos a las comunidades virtuales e información Las comunidades virtuales tienen que aplicarse en nuestro país, ya existen indicios pero lamentablemente la señal no es tan buena …de que vale que uno tenga el ánimo peo si no existe señal prácticamente estamos perdido y mientras nosotros nos quedamos los países vecinos se adelantan..Por eso el gobierno debe de instalar tics con tecnología de punta con la intención de que la sociedad ecuatoriana tenga acceso a informarse en otros países

5. COMUNIDADES VIRTUALES DE PRÁCTICA. CONJUNTO, GRUPO, EQUIPO DE PERSONAS , QUE TRABAJAN Historia , cultura lenguaje, vocabulario SUS MIEMBROS INTERPRETAN LA REALIDAD EN LA QUE ACTÚAN Y ENFRENTAN PROBLEMAS Modifican el concepto de práctica con principio de Incorporación de la era digital en la educación. Todo es exterioridad Las comunidades virtuales son las que con su contingente, con su granito de arena se aporta en un espacio para conectarse al mundo , por eso debemos de crear en el Ecuador comunidades virtuales para descubrir por medio de la lectura todo lo que no conocemos

6. Autentica comunidad de Cada miembro desempeña También es fuente para obtener COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJES Ellos desarrollan Problemas de interrogación Toda la comunidad tienen posibilidades para cambiar Comparten vivencias i experiencias Las comunidades virtuales nos demuestra que cuando uno quiere si puede ,q ue cuando hay carisma todo sale correcto…esto se comprobó en otros países por lo tanto expreso que debemos de seguir y estudiar a distancia por que como ecuatoriano podemos salir profesionales

7. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJES. El rol de experto i alumno termina siendo arbitrarios i originales Los miembros son modelo tienen las mismas informaciones virtuales Son lugares de aprendizajes donde se construye una red invisible Se valora la diversidad, y la honestidad Los miembros se convierten en docentes Se aplican estrategias y metodologías de aprendizajes que es reciproco Lindo las comunidades virtuales que se aplica en otros estados de habla hispana, así también hay y se debe de aplicar en nuestro Ecuador con

8. INVESTIGACIÓN-ACCION APLICADA AL REDISEÑO DE FOROS DE DISCUSION. TEMATICA CALIDAD CURRICULUM DISEÑO INSTR UCCIONAL EDUCACION A DISTANCIA RESUMEN Diferencia entre aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo Actividades de aprendizaje. Herramientas de evaluación Investigación-acción. De acuerdo a los itcs de cada temática nos dé muestra de cómo llegar a los objetivos que uno se plantea , estos estudios ya dieron resultados y nosotros como estudiantes de universidad a distancia nos enseña que aplicando estos rediseño para los foros en nuestro país también podremos lograr objetivos en

9. EDUQ@2008-29 DE OCTUBRE A 9 DE DICIEMBRE2009 LIMA SILVAIN, GRACIELA UNIVERSIDAD DE SAN LUIS, ARGENTINA. PROICO N ª4-1-8602 GLIMA@UNSL GARCÍA ARETIO ,RUIZ CORBELLA Y DOMÍNGUEZ (HARASIM, 2.000) FAVARETTO,2004 RODRÍGUEZ LLLERA BIBLIOGRAFIA

10. DERRICO EVELIA (2005) BIBLIOGRAFIA EDUS/UOC & GRINTIE/UB JUÁREZ JEREZ DE PERONA, H ED.(2007) JUÁREZ J,H/ SABULSKY, G Y OTROS (2006) LASASWER ,WÓLFRAM/2007 SALINAS ,J./2004 HADA JUÁREZ .J