1. DATOS INFORMATIVOS UNIVERSIDAD : DE ISRRAEL TEMA DE LA LECTURA: COMUNIDADES VIRTUALES¿DE PRÁCTICA? ¿DE APRENDIZAJE?¿QUE LAS DISTINGUE? NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JUDITH MENDOZA LARGACHA ESPECIALIDAD; LCDA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DIPLOMADO EN TIC DE EDUCACIÓN LUGAR: MONTECRISTI-MANABÍ ECUADOR. AÑO: 2010

2. INTRODUCCIÓN En el transcurso del tiempo el hombre ha manejado siempre información Ha diferencia del pasado. Haciendo un énfasis ,en los últimos años las comunidades virtuales han Dando a la educación cambios substanciales generados a través de la tecnología. Hoy las comunidades virtuales de práctica de aprendizaje y de investigación a revolucionado a el mundo con su accionar en todos los sectores, provocando Un cambio substancia en la educación y en todos los campos de la ciencia y de la información ,obteniendo, mayor ventaja a nuestro tiempo y un mejor Ingreso económico para nuestras necesidades.

3. CONCEPTO DE COMUNIDAD. Es muy necesario relacionarnos en primer lugar con los términos de los que tratamos. Al mencionar la palabra comunidad es hablar de un conglomerado de perso- nas con diferentes mentalidades ,en la que destacamos los siguientes aspec- tos: El lugar donde viven la forma de relacionarse unos a otros ,y su integra- Ción como ente principal de una sociedad Es conveniente mantener una relación constante que satisfagan Las necesidades y contribuyan al adelanto del desarrollo de toma de deci- siones.. Seguras que permitan el adelanto de su entorno con la mira a la Participación de sus habitantes.

4. COMUNIDADES VIRTUALES. Tomando como base cada uno de los conceptos de personas expertas que Hacen referencia al tema. Hoy puedo manifestar con certera seguridad que las comunidades virtuales permite n la integración de las personas, sin condición de clase ni de rango Social al acceso de una red de intercambio de información ,que aportan de Manera esencial a nuestra superación Todas aquellas personas que interactúan entre sí forman ,que proporcionan recursos de conocimiento e información al grupo, constituyen una comuni- dad virtual Por lo tanto es conveniente manifestar que toda comunidad virtual surge Cuando existe decisión de un grupo que se unen mancomunadamente por una causa ,valiéndose de la telemática, defendiendo sus ideas y profundizán- do sus conocimientos.

5. COMUNIDADES VIRTUALES EN PRÁCTICAS. Conforma una comunidad en práctica todas aquellas personas con diferentes tipos de trabajos, que intercambia ideas, experiencias ,que com- parten sus conocimientos, utilizando diferentes idiomas a distintas etnias ,que se relacionan entre sí que su participación es activa dentro de la prác- tica y su círculo social. Esto' permite que a través de nuevas ideas se contribuya al desarrollo de una comunidad virtual en práctica.. En la actualidad la comunidad virtual en práctica, ha contribuido enor- memente en el concepto aprendizaje, tomando encueta los aspectos cognitivos, emotivos y sociales . La comunidad virtual remplaza a muchos entes educativos ,por la facili- dad que presta, por la manera frecuente de impartir conocimientos, ya que no se está midiendo el tiempo ni el tiempo para superarnos La comunidad virtual en practica ha ganada un espacio tan inmenso en nuestras vidas, ya que hoy, nuestra superación se la debemos a ella

6. COMUNIDAD VITUAL DE APRENDIZAJE Existen diferentes opiniones de expertos en la materia, que aportan a este concepto, por cierto muy interesante y que a la vez coinciden en su significado. Después de haber leído minuciosamente el texto en donde se la denomina como una propia comunidad en la que cada una de sus miembros desempeñan un papel preponderante posibilitando a cambiar su mentalidad, sus roles y sus obligaciones. Por la forma de mirar las cosas, y a través de mi experiencia ,valoro a la comunidad virtual de aprendizaje como un medio eficaz que a través de la más alta tecnología utilizando las redes nos permite el acceso a un trabajo virtual entrelazándonos por medio de un auto monitoreo y una auto evaluación en donde se implantan normas que necesariamente deben cumplirse por nuestra superación ,en donde el aprendizaje se hace electrónicamente intercambiando nuestras ideas y experiencias de forma individual o grupal y desde los lugares mas recóndito del mundo dan oportunidad a nuestra participación la que cambiará en forma rotunda nuestras vidas … Es menester resaltar el objetivo que se traza la comunidad virtual de aprendizaje el cual es que sus miembros que lo integran cumplan con un rol docente, en donde se destaque su participación autónoma ,que exista creatividad que se use una metodología adecuada, existiendo una relación constante entre el tutor y el estudiante, el que se deberá cumplir para nuestro éxito.

7. PROBLEMAS CONCEPTUALES Y PRACTICA QUE INTERESAN A LA EDUCACIÓN VIRTUAL Rodrigo Illera es un crítico reflexivo acepta con mucha seguridad los aportes de Wenger y su especial referencia a una teoría social de aprendizaje en donde se entrelazan conceptos que a lo mejor estuvieron separados entre sí, entre los que constan :práctica, identidad, contexto, comunidad, aprendizaje, significado etc. Tomando como base principal la educación ,con especial preocupación a aquellas personas que que no tenemos acceso a ellas por diferentes circunstancias, ya sea por tiempo, distancia, o trabajo. Haciendo un análisis retrospectivo ,observo que resulta sin efecto y casi sin valor en un porcentaje elevado los aprendizaje que se reciben en las aulas de aprendizaje corriente de rutina, relacionado con las que se reciben en las salas virtuales se observan y se atestigua que están acorde con la realidad educativa, ya que el interés de superación es mayor, el aprendizaje es eficaz y la práctica se hace exitosa Comparando diversas situaciones R Schank,Berman y Macpherson,sostienen grandes aportaciones al tema, en donde hacen resaltar una frase que dice que “para un buen desempeño en la vida real se se necesita mas de la práctica que de nuestros conocimientos sobre entendiendo que la única forma efectiva de enseñar a alguien, hacer algo utilizando nuestra inteligencia dando oportunidad que los seres expresemos destrezas cognitiva que a lo mejor se mantuvieron oculta por un espacio de tiempo ya que no se nos dio oportunidad de exteriorizarlas.

8. DIFERENCIA DE UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. Si bien es cierto la diferencia que existe entre las dos comunidades educativas es ineludible. Ambas han aportado a la educación, pero con características muy diferentes. Si nos referimos a una comunidad de aprendizaje observamos que se vincula de manera `personal alumno-maestro ,sus conocimientos se dan dentro de un ámbito educativo, presencial y participativo, en donde acuden generalmente ´jóvenes que gozan de espacios de tiempo dispuesto a obtener una carrera profesional, a toda costa. Muy diferente a una comunidad virtual de aprendizaje que se da con la finalidad de proporcionar conocimientos científico e investigativos a una comunidad educativa deseosa de superarse. Se concreta en el en el proceso individual de aprendizaje, centra nuestra atención en la resolución de problemas pedagógicos, nos ahorra considerable espacio de tiempo ,traslado y nos da a la oportunidad a estudiar desde casa. Por lo general la comunidad virtual de aprendizaje ha llenado de expectativas nuestras vidas que están cumpliendo paso a paso

9. APORTACIONES PERSONALES. Luego de haber revisado cada un de los temas ,me pareció importante analizar la cuarta lectura referente al tema COMUNIDADES VIRTUALES ¿DE PRÁCTA? ¿DE APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE? Ya que ha despertado mis expectativas por los interrogantes que abarcan el tema. Si bien es cierto esta lectura es sumamente importante e interesante para todos los estudiantes que nos encontramos involucrado de este hecho educativo, y que nos consideramos parte de ella. Conocer el aporte que dan distinguidas personas expertos en la materia ha sido enriquecedor..especialmente donde está delineado el concepto de comunidad virtual considerándola a un grupo de personas físicas ,con intereses individuales puestos en común, que se valen de la telemática para sostener la comunicación e interactuar en base a valores compartidos. Partiendo desde este punto de vista puedo decir con seguridad que la sala virtual a traído grandes deseos de supérame expectativas en mi persona que día a día voy descubriendo a través de los trabajos que realizo semanalmente, los que están enriqueciendo favorablemente mi rol de maestra., hoy mas que nunca puedo valorar mi decisión personal estando segura que culminaré mis estudios con éxito, y que recomendare la participación para aquellas personas que por ciertas circunstancias de la vida sufren de incapacidades físicas ,o porque no disponen de tiempo necesario o por situaciones desfavorables en sus vidas se encuentran rezagadas a la superación y a el cambio. despejando así aquellos interrogantes de la lectura ya que ha mi manera de ver los tres van de mano y son las que dan el éxito a una comunidad virtual de aprendizaje.

10. REFERENCIAS DE AUTORÍA. -Favaretto,A.(2004) Comunidad de aprendizaje y comunidad de práctica :Universidad de Salamanca y Foscari de Venezuela. -GarciaAretio,L (Coord).Ruiz Corbella,M.&DominguezFigaredo,D.(2007).De la educación a distancia virtual.Barcelona :Ariel. -Garrison,D.R.& T .(2005).El e-learning en el siglo XXI. Barcelona:Octaedro. -Lima Silvain(2007).Etnografía en una investigación de proceso de aprendizaje en línea. -Harasim,L,Hiltz,S.R,Turoff,M.& Teles.L 820009.Redes de aprendizaje. Guía para la enseñanza y aprendizaje en red. Barcelona :Gedisa Editorial. -Mayans i Planells,Joan(2002).Nuevas tecnología,ViejasEtnografías.Objetos y métodos de la antropología del ciberespacio. Reigetuth.C.M..Diseña De la introducción .Teeorías y modelos.Un nuevo paradigma de la teoría de instrucción.Madrid:Santillana.. -Rodríguez Illera.J.L (2007)Comunidades virtuales,prácvtica y aprendizaje:elementos para una problemática. Salinas,J,(2003).Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digitasl. -