El documento describe las comunidades virtuales y su potencial educativo. Explica que una comunidad virtual es aquella cuyos vínculos e interacciones ocurren en un espacio virtual como Internet. Se definen las comunidades virtuales por el lugar virtual que proveen, el sentido de pertenencia que generan, y por desarrollarse a través de conexiones telemáticas. Sus objetivos principales son intercambiar información, ofrecer apoyo, conversar y debatir. Finalmente, concluye que las comunidades virtuales permiten crear espacios educativos que

1. ESCUEA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE
PROFR: MIGUEL CASTILLO CRUZ
ASIGNATURA: LAS TIC APLICADAS A LOS
CENTROS ESCOLARES.
ENSAYO
PROFR: CARLOS ARMANDO OCHOA
VEJAR.
ALUMNA: MEDINA MAGAÑA CINTHIA
IRASEMA.
EL SABINO, EL FUERTE, SINALOA.

2. El presente ensayo hace referencia a los que son algunas de las comunidades
virtuales y su potencial educativo que se puede desarrollar.
Al igual que lo hicieran en su momento las tecnologías que alumbraron la
modernidad, las denominadas "nuevas tecnologías" modifican progresivamente la
percepción y la representación de la realidad, a la vez que transforman los modos
privilegiados por una cultura y una sociedad para relacionarse con el saber y
acceder a nuevas formas de conocimiento. La implantación de nuevas tecnologías
y sistemas de documentación multimedia no involucra, únicamente, nuevas formas
de intercambio informativo, nuevos sistemas e interfaces para el almacenamiento y
recuperación de información, sino que se abre además la posibilidad de
experimentación de nuevas formas de indagación y de producción discursiva de la
realidad.
Las nuevas tecnologías propician cambios en la relación del individuo con el tiempo
y con el espacio. Los tiempos tradicionales en el ciclo vital de las personas,
dedicados al aprendizaje, al trabajo y al ocio sufren un proceso de transformación
radical asociada a la desterritorialización de estas actividades. La aldea global y el
"aula sin muros" parecían anticipar el advenimiento de una nueva sociedad
resultante de las prótesis electrónicas y de las tecnologías de la comunicación de
masas. Las administraciones educativas emprenden a finales de esta década un
proceso de reformas de los curriculares escolares con el fin de adecuarlos a las
nuevas demandas sociales y, paralelamente, operan una revisión del régimen de
gestión y tutelaje de los centros escolares que demandan mayor autonomía en la
organización de sus recursos.
Como resultado de la implantación de las nuevas tecnologías de la información y la
desregulación del mercado formativo, se aprecia en la última década la constitución
de nuevas formas comunitarias de experimentar el aprendizaje y la educación de
las que, paradójicamente, el componente tecnológico se manifiesta como el más
relevante.

3. Como parte del desarrollo se hablara principalmente lo que atribuye a una
comunidad virtual.
Se denomina comunidad virtual a aquella Comunidad cuyos vínculos,
interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio
virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses
similares entre un grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de
objetivos en específico. Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las
comunidades saben que son redes, evolucionan de este modo, ampliando los
miembros, diversificándose entre sí, nacen en el ciberespacio. Su potencial
educativo es muy importante ya que son la base de un aprendizaje significativo de
diversos ámbitos vistos desde la tecnología hasta el factor educativo.
En la actualidad las comunidades virtuales tienen una gran importancia en la
educación ya que en los tiempos actuales la comunicación a través de la red es
algo básico no solo como herramienta de comunicación masiva, sino también como
herramienta de trabajo. Basta con publicar contenidos, lecturas y tareas en la Web
para tener una interacción social entre los participantes.
La comunidad Virtual queda definida por 3 aspectos distintos:
 La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos pueden mantener
relaciones de carácter social o económico. Como se llevan a cabo en el ciber
espacio, no existen límites geográficos, solo una referencia en internet.2 Esto
posibilita la unión de personas a grandes distancias, facilitando comunicación
entre ellos.
 La comunidad virtual como un símbolo: ya que la comunidad virtual posee una
dimensión simbólica. Los individuos tienden a sentirse simbólicamente unidos
a la comunidad virtual, creándose una sensación de pertenencia.
 La comunidad virtual como virtual: las comunidades virtuales poseen rasgos
comunes a las comunidades físicas. El rasgo diferenciador de la comunidad
virtual es que ésta se desarrolla, al menos parcialmente, en un lugar virtual, o
en un lugar construido a partir de conexiones telemáticas. A diferencia de
comunidades tradicionales, no se necesita llevar una relación cara a cara entre
miembros.
Dentro de los conceptos acerca de ¿Qué es una comunidad virtual? Se encuentran
diversos autores tales como Marques, el cual nos dice que las CVA (Comunidades
Virtuales de Aprendizaje) “Pretenden la construcción personal o colectiva de
determinados conocimientos mediante las interacciones entre sus integrantes que
colaboren para el logro de este objetivo”
“…Una colección de personas interesadas en un tópico de interés de aprendizaje y
conocimiento pero que no se encuentran en la comunidad real. Constituyen una forma de
promover el sentido de comunidad entre usuarios, donde la localización no es física, sino
virtual”. Concepto de Comunidad Virtual. Sánchez (2002).

4. La tecnología ha sido el sustento de los metarrelatos de la modernidad. La idea que
alimenta "Velocidad de Escape", el libro de Mark Dery sobre la cibercultura en el
final de siglo, sostiene que nos contamos historias para poder vivir, para poder dar
significado al mundo, para habitar lo inefable, lo desconocido. Construimos relatos
acerca del poder de la tecnología coherente con un futuro sobre el que proyectamos
nuestros temores, los problemas y tensiones de la sociedad actual. La tecnología
es un mito poético, un ámbito de pensamiento y de producción narrativa disponible
para proporcionar un sentido simbólico a las tensiones del momento.
Pero estos relatos que sustentan la tecno cultura de fin de siglo, subrayando la
autonomía y el potencial de los media para operar profundos cambios en nuestras
vidas materiales, ocultan ideologías, sistemas de valores e intereses sociales y
económicos que orientan y argumentan persuasivamente problemas sociales e
interrogantes culturales que pertenecen al "aquí" y "ahora".
Los objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes:
 Intercambiar información (obtener respuestas correctas)
 Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)
 Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación
simultánea. Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.
La creación de una comunidad virtual puede ser una solución ideal para un
desarrollo de pensamiento crítico, el cual consiste en analizar y evaluar la
consistencia de los razonamientos, el razonar su aplicación en el aula y que su uso
no se desvié de las competencias buscadas, que no se pierda en interés en ellas.
Algo que se puede trabajar como comunidad virtual son las redes sociales, las
cuales son comunidades online de personas con intereses o actividades en común
ya que conectándose a través de Internet generan contactos afines, tanto para fines
sociales como educativos.
Las comunidades virtuales favorecen de manera positiva el desarrollo profesional y
social, ya que ayudan a la relación con otras personas del entorno educativo, por
ejemplo se puede abrir un foro de debate en la red social de algún tema educativo
donde el trabajo sea colaborativo entre las personas participantes, donde se
comparten los problemas y se buscan soluciones a fines de mejorar la enseñanza
-aprendizaje. Las comunidades virtuales han inundado la red. Muchas de estas
redes tienen como objetivo principal, las relaciones sociales y el entretenimiento,
sin embargo tienen un gran potencial educativo; y este gran potencial se utiliza
cuando se les da un uso adecuado y con objetivos educativos precisos.
Las comunidades virtuales pueden ayudar a superar problemas recurrentes de la
actualización, como la falta de tiempo, recursos y seguimiento.

5. De las comunidades virtuales y potencial educativo se puede derivar un objetivo
como; el participar y comprender que son estas, y que pueden ser una herramienta
valiosa para la actualización del docente, demostrándolo al responder y completar
esta interacción por línea.
El mejorar el saber del docente sobre las comunidades virtuales y el uso de las
nuevas tecnologías en el aula puede hacer que la atención del alumno a
la creación y utilización de estas comunidades con fines educativos,
dejando atrás lo tradicional, creando un ambiente de interacción y aprendizaje
donde el alumno decide cómo manejar la información y aprenden de
forma autónoma al hacer un buen uso de ello.
Para esto vemos como el docente debe de llevar un control de actualización sobre
el uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula como bien sabemos
tenemos una gran gama desde foros, wikis, blogs, etc. para que el alumno las utilice
a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las
necesidades que valla desarrollando la sociedad y con apoyo de esto mejorar su
aprendizaje haciéndolo mas didáctico y autónomo.
Una Comunidad virtual es aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y
relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio virtual como
Internet.
Se puede definir por 3 aspectos distintos:
⦁ La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos pueden mantener
relaciones de carácter social o económico.
⦁ La comunidad virtual como un símbolo: ya que la comunidad virtual posee una
dimensión simbólica. Los individuos tienden a sentirse simbólicamente unidos a la
comunidad virtual, creándose una sensación de pertenencia.
⦁ La comunidad virtual como virtual: las comunidades virtuales poseen rasgos
comunes a las comunidades físicas. El rasgo diferenciador de la comunidad virtual
es que ésta se desarrolla, al menos parcialmente, en un lugar virtual, o en un lugar
construido a partir de conexiones telemáticas.
Sus objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes:
⦁ Intercambiar información (obtener respuestas correctas)
⦁ Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)
⦁ Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea
⦁ Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.

6. En conclusión se habla que las comunidades virtuales son de gran aprovechamiento
en todos los aspectos que conlleven a un aprendizaje máximo.
Las comunidades virtuales nos brindan la posibilidadde crear un espacio educativo
para fortalecer el aprendizaje significativo , como docente nos compete que el aula
sea un medio de actualización constante y que lo que se enseñe no sean contenidos
repetitivos que lleven al alumno a generarle desinterés y bajo rendimiento escolar.
El crear un espacio actualizado es analizar el contexto en el que se llevaran a cabo
las clases, es importante reconocer que recursos están nuestro alcance. Gracias a
la tecnología y en especial al internet tenemos la posibilidad de conocer nuevos
zonas geográficas que nos brindan información enriquecedora para el aprendizaje,
es por ello que las comunidades virtuales son esos espacio educativos o más bien
es la escuela del futuro, la cual hará que el individuo no sea un ser que solo
memorice, sino que sea un ser que reflexione ante lo que le acontece y sobretodo
que sea crítico, pues como nos dice Cabero:
“…aprender en CV, es aprender en grupo, y aprender de forma colaborativa y no
competitiva, donde todos los miembros de la comunidad aportan su conocimiento y su visión
de los problemas, para alcanzar unas metas comunes, que pueden ir desde la resolución
de un problema o proyecto, hasta el simple desarrollo de una actividad”" (Cabero,"2006).
Al utilizar la tecnología y en especial llevarlas a cabo para la conformación de un
trabajo colaborativo, se busca centrar una visión en la que profesores y estudiantes
trabajen colaborativamente para alcanzar diferentes objetivos compartidos
académicamente.