1. TRABAJO DE DEFENSA CIVIL
Tema :
LA LEY DE SISTEMA
NACIONAL DE
SEGURIDAD CIUDADANA

2. Integrantes:
– Gonzales Paccosoncco Adriana
– Mendiguri Pumachara Erick
– Laguna Cana Ronal
–Mamani Cano Milagros
_Taca Cáseres Linda
Susy

3. Semestre y año
2° semestre
2010

4. 1. Introducción
Nuestra visita al Distrito de Miraflores para la entrevista
sobre la seguridad ciudadana al Alcalde , Comisario,
Gobernador Juez de Paz y que sabe de la ley Nº 27933 ,
como aplican , como combaten contra la delincuencia ,
robos , asaltos , secuestros etc. Que planes tienen para el
futuro ,si la ley se cumple en su totalidad o en parcial es
sistema más importante para la tranquilidad , seguridad y
paz de los ciudadanos del estado peruano , pero ,
nosotros hemos enfocado en el distrito de Miraflores
Arequipa y podimos ver como estan organizados los para
combatir la dilecuencia

5. 2. PLAN DE ENTREVISTA Y RESPUESTA
 ¿ QUE SABE DE LA LEY Nº27933 ?
Estamos hablando sobre la seguridad ciudadana
nosotros nos basamos en un marco legal para poder
implementar, la cual se encarga el señor alcalde
conjuntamente con otras autoridades, como presidente
de comité de seguridad ciudadana podemos indicar y
llegar a un éxito siempre en cuando haya una debida
implementación.

6. ENTREVISTA AL ENCARGADO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA DE
MIRAFLORES
.
 Con relación a la seguridad ciudadana la misión es la
convivencia pacífica entre los vecinos la cual se cumple
aun 95% nosotros trabajamos en compañía de la policía
junto con un plan operativo, con planos que
especificamos los sitios de mayor riesgo o zonas rojas
(feria el altiplano, delimitaciones con otros distritos, alto
Misti, existe bastante inseguridad en el distrito aunque ya
disminuyo de lo que era antes , pero tratamos de
erradicar y tenemos una misión y lo dividimos en tres
zonas el distrito de Miraflores zona alta, zona media y zona
baja.

7.  Se trata, por ejemplo, de la posibilidad de comunicación a través de la
red de Internet utilizando un software que no es preciso tener instalado
en nuestro equipo informático.
 Es evidente que es algo que nos permite la comunicación, la
colaboración a través de publicaciones o comunicados en línea. Lo que
permite construcciones conjuntas de algo. Está permitiendo el
nacimiento de redes de colaboración.
 Las dos características anteriores introducen esta tercera: la Web 2.0
está provocando el surgimiento de nuevos modos de trabajar,
comunicarse y participar síncrona o asíncronamente,
 Permite que los productos creados o generados en este entorno se
conviertan en servicios de interés para terceros.
 En el fondo estamos ante una suerte de reorganización de la
información.
 Facilita la concurrencia de medios sonoros y visuales.

8. 4. Implicaciones educativas de la
Web 2.0.
En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear,
compartir e interactuar on-line
 Constituye un espacio social horizontal y rico en
fuentes de información
 Sus fuentes de información (aunque no todas
fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una mayor
participación en las actividades grupales

9. 4. Implicaciones educativas de la
Web 2.0.
 Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes
pueden elaborar fácilmente materiales de manera
individual o grupal, compartirlos y someternos a los
comentarios de los lectores.
 Proporciona espacios on-line para el almacenamiento,
clasificación y publicación/difusión de contenidos
textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán
acceder.
 Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje
y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

10. 4. Implicaciones educativas de la
Web 2.0.
 Se desarrollan y mejoran las competencias
digitales, desde la búsqueda y selección de
información y su proceso para convertirla en
conocimiento, hasta su publicación y transmisión
por diversos soportes.
 Proporciona entornos para el desarrollo de redes
de centros y profesores donde reflexionar sobre
los temas educativos, ayudarse y elaborar y
compartir recursos.

11. 5. Requisitos para el uso didáctico
de las aplicaciones Web 2.0
Si no se dan estos requisitos, no se utilizarán.
 Infraestructuras
- EN EL CENTRO DOCENTE - EN CASA
- EL PROFESORADO - LA CIUDAD
 Competencias necesarias de los estudiantes
- COMPETENCIAS DIGITALES
- COMPETENCIAS SOCIALES
 Formación y actitud favorable del profesorado
- COMPETENCIAS DIGITALES
- COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

12. 6. Servicios asociados
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de
herramientas, entre las que se pueden destacar:
 Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet.
Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede
haber varios autores autorizados) puede escribir
cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces),
pero además es un espacio colaborativo donde los lectores
también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los
artículos (entradas/post) que ha realizado el autor
 Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki
es un espacio web corporativo, organizado mediante una
estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú
lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos
de manera asíncrona