Este documento define el discurso público como aquel que desarrolla un tema de interés para un gran número de personas. Explica que el emisor suele estar investido de autoridad y que el discurso alcanza mayor eficacia cuando el emisor comparte conocimiento sobre el tema con el receptor. Además, señala que el carácter público de un discurso depende de la cobertura mediática o de otro tipo que reciba.

1. Definición de Discurso Público:<br />Entendemos por discurso público aquel en el cual se desarrolla un tema de <br />interés para un gran número de personas. Su emisor, por lo general, está <br />investido de autoridad, y alcanza mayor eficacia cuando comparte con el <br />receptor algún grado de conocimiento con respecto a la realidad que refiere <br />este discurso. Asimismo, el carácter público de un discurso obedece, en la <br />mayoría de los casos, a la cobertura (mediática o de otro tipo) que reciba. <br />Situación Comunicativa <br />1. Interlocutores: emisor(es) y receptor(es) <br />2. Contexto <br />3. Intención comunicativa <br />4. Tema <br />1.- Interlocutores de la Comunicación: <br />Los participantes de la comunicación pueden adoptar la función de emisor o de <br />receptor durante el proceso comunicativo. <br />• Emisor <br />Es la persona que en circunstancias específicas emite un discurso con una <br />intención comunicativa que se puede reconstruir a partir del análisis e <br />interpretación del mensaje. <br />El emisor puede encarnar distintos roles sociales que se expresan en los <br />discursos que emite. Por ejemplo, si el hablante es un padre, su mensaje <br />evidenciará esa condición en un habla que la registra a través de marcas <br />léxicas. En cambio, si el mensaje es articulado por un emisor que desempeña <br />el papel de un(a) trabajador(a), su habla revelará ese rol frente a un sindicato o <br />empleador(a). <br /> <br />• Receptor o Destinatario <br />El receptor es la persona a quien va dirigido el mensaje y, por ello, es el factor <br />que orienta la intención comunicativa del emisor; en efecto, este último <br />organiza su discurso de acuerdo con las características de su destinatario, al <br />que modeliza. El receptor también adopta diversos roles sociales. La diferencia es que estos <br />roles son asignados por el emisor. Este último necesita identificar las probables <br />características de su destinatario para que su mensaje alcance efectividad. Sin <br />duda, una de las más importantes es el papel social que el emisor le asigna al <br />receptor, pues en éste descansa el veredicto sobre el asunto o materia pública <br />tratada. Ésta puede asumir tres modalidades: judicial, deliberativa o epidíctica <br />(vituperio o alabanza). <br />En la primera (judicial), la materia discursiva aparece sancionada por el emisor, <br />quien la comunica a los jueces en un marco legal, quienes deben decidir sobre <br />la pertinencia o no pertinencia de la defensa o acusación. La segunda <br />(deliberativa), en cambio, está dirigida a una asamblea en la medida en que <br />porta una res pública, esto es, asuntos o materias propias de una comunidad <br />que debe dictaminarlas (actualmente, el rol que desempeña el Senado y la <br />Cámara de Diputados en nuestro país). Finalmente, el discurso emitido en <br />situación pública puede contener tanto una intención descalificadota <br />/derogatoria como de alabanza/elogio que la comunidad debe conocer por su <br />importancia social. <br />2.- Contexto: <br />Las circunstancias en que se realiza la comunicación aluden al espacio y al <br />tiempo en que el proceso comunicativo se efectúa. <br />El espacio es el lugar social en que se produce el fenómeno comunicativo, y <br />que incidirá en las características de este. Así, por ejemplo, la actuación <br />lingüística del emisor en una sala de clases es diferente a la que realiza en una <br />habitación de su casa. <br />El tiempo en el que se efectúa la comunicación puede ser de dos tipos: <br />simultáneo o diferido. El primero corresponde al momento en que el emisor y el <br />receptor coinciden temporalmente; en cambio, el tiempo diferido aparece <br />cuando el emisor elabora el mensaje en un momento diferente al de la <br />recepción de éste. <br />La comunicación diferida en el tiempo es propia de la modalidad escrita, ya que <br />el emisor escribe su texto en un tiempo anterior al momento de la recepción del <br />mensaje. En consecuencia, la alternancia de roles entre los interlocutores es <br />prácticamente imposible. En cambio, en la modalidad oral, los participantes de <br />la comunicación están presentes y, por consiguiente, esta es simultánea y el <br />intercambio de roles se manifiesta de manera espontánea. <br />Aun cuando se ha afirmado que la modalidad oral facilita el intercambio de <br />roles, hay que señalar que en ciertas situaciones comunicativas orales no <br />existe la posibilidad de intercambiarlos. Un ejemplo de ello es cuando se <br />realiza una conferencia, ya que el conferencista es siempre quien emite el <br />mensaje y la audiencia quien lo escucha. <br />Con respecto a las circunstancias, podemos afirmar que aunque existen <br />variaciones sociales y culturales en la situación contextual, se supone que <br />algunas características de esta son relevantes frecuentemente, mientras que <br />otras raramente lo son. Esta distinción es importante tenerla presente al <br />momento de enfrentarnos al análisis crítico de cualquier discurso. El género, la <br />edad, la clase social, la educación, la posición social, la filiación étnica y la <br />profesión de los participantes son con frecuencia relevantes. Por otro lado, la altura, el peso, o poseer licencia de conducir raramente son factores <br />importantes. Lo mismo sucede con los roles sociales: algunos de ellos y las <br />relaciones sociales que estos establecen son por lo general centrales, como, <br />por ejemplo, ser amigo o enemigo, tener poder o no poseerlo, ser dominante o <br />dominado; otros roles, en cambio, parecen tener un impacto menos sistemático <br />tanto sobre el texto y el habla utilizada como en su comprensión, como, por <br />ejemplo, ser primero o último, ser amante del cine o del teatro, etc. En otras <br />palabras, las propiedades específicas de los participantes constituyen <br />condiciones contextuales de propiedades del discurso emitido en situación <br />pública de comunicación. <br />Los tipos de participantes integran y forman parte del contexto comunicativo: <br />las personas adaptan lo que dicen - cómo lo dicen y cómo interpretan lo que <br />otros dicen - en función de sus roles e identidades sociales, junto a los papeles <br />que adquieren los otros participantes. Por ello, el análisis del contexto debe <br />considerar estos aspectos, pues su interpretación descansa en estos <br />presupuestos. <br />En definitiva, el estudio del contexto debe incorporar diversas dimensiones del <br />marco de una situación social, tales como el tiempo, el lugar o la posición del <br />hablante, así como algunas otras circunstancias especiales del ambiente físico. <br />Respecto al tiempo, muchos géneros del discurso están ambientados en <br />períodos temporales específicos, como el caso de reuniones, sesiones o <br />clases. En relación al lugar, algunos participantes están típicamente en el <br />frente (como los docentes y conferencistas) o situados en una posición más <br />elevada que otros (como los jueces), manifestando esta condición con verbos, <br />pronombres y otras expresiones apropiadas dentro del paradigma lingüístico <br />que constituye el código de la lengua empleada. Por otro lado, las expresiones <br />deícticas de lugar y tiempo (hoy, mañana, aquí, allí, etc.) necesitan estos <br />parámetros contextuales para ser interpretables. Asimismo, el marco <br />comunicativo puede adquirir también una condición privada o pública; operar <br />con un registro informal o formal; o asumir un carácter institucional, como en el <br />caso de los discursos que están marcados por el hecho de que se realizan en <br />el hogar o en la oficina, en los tribunales, en el hospital o en el aula. Algunos <br />géneros discursivos solo pueden actualizarse en un ambiente institucional <br />apropiado. Los contextos institucionales presentan, además, la utilería u <br />objetos típicos que pueden ser necesarios para su puesta en escena, tales como <br />uniformes, banderas, mobiliario especial, instrumentos, etc. Las salas de <br />audiencias de los tribunales, las aulas, y los sitios de prensa, entre muchos <br />otros lugares, cuentan con este tipo de objetos. <br />3.- Intención Comunicativa: <br />La intención comunicativa es el propósito que persigue el hablante con la <br />emisión de su discurso. Esto significa que el emisor, a través de su mensaje, <br />busca producir un efecto en el receptor. <br />Sin embargo, no siempre el discurso declara explícitamente la intención del <br />emisor. Ello, en tanto muchas veces los mensajes son indirectos, las <br />circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensión y el <br />conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Por consiguiente, en algunas ocasiones, la tarea de reconstruir la intención <br />comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente <br />dificultosa. Para evitar lo anterior, es necesario que el emisor considere todos <br />aquellos aspectos de la situación comunicativa que son relevantes para que el <br />receptor pueda interpretar adecuadamente su intención comunicativa y así <br />lograr una comunicación efectiva. <br />4.- tema: <br />El tema corresponde al contenido que se desarrolla en el discurso. La <br />diversidad de temas que se pueden abordar en los discursos es enorme y su <br />selección tiene relación con la intención comunicativa del hablante. En el caso <br />del discurso enunciado en situación pública de comunicación, hay temas que <br />pueden ser de interés para la comunidad; otros, en cambio, son relevantes <br />para un grupo reducido de personas, por lo que estarían clasificados en el <br />ámbito de lo privado. <br />Situación de Enunciación del Discurso público<br />El emisor está investido de autoridad, de representatividad o de competencia <br />ética o cognitiva sobre un tema de interés para la comunidad. Se dirige a un <br />receptor masivo que se motiva por el contenido que desarrollará el emisor. Se <br />entiende que en estos casos existe una relación de jerarquía en que el emisor <br />está por sobre el receptor. <br />Como se mencionó previamente, el tema o materia de estos discursos es de <br />interés para la comunidad y por ello es necesario que sea emitido. A través de <br />su actualización se informa de contenidos de interés de un grupo social, o se <br />delibera acerca de tópicos importantes para los destinatarios. De allí que se <br />espera que el receptor tome conciencia sobre aquellas materias que son de su <br />incumbencia. <br />Finalmente, las circunstancias de enunciación implican una puesta en escena <br />en que el emisor debe considerar tanto los recursos verbales como los no <br />verbales para lograr el efecto que desea en el receptor. Tanto los recursos <br />verbales como los no verbales se utilizan para enfatizar ciertos aspectos del <br />discurso que, a juicio del emisor, son relevantes. Así, el hablante recurre tanto <br />a su entonación, al tono de su voz, el timbre, etc., como a los gestos faciales y <br />corporales para llamar la atención de sus destinatarios. <br />Los discursos emitidos en situaciones públicas no presentan una estructura <br />textual específica y, por consiguiente, pueden evidenciar cualquier estructura <br />(narrativa, expositiva, descriptiva o argumentativa). Por ello, en el siguiente <br />apartado se presentan sintéticamente las cuatro formas básicas. TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO:<br />1.- Discurso comunitario:<br />Los discursos comunitarios se emiten en reuniones de agrupaciones sociales <br />de diferente tipo, por ejemplo: centro de padres y apoderados, sindicatos, <br />centro de alumnos, grupos deportivos, alcaldías, etc. <br />Generalmente, el emisor es un representante de la agrupación y el receptor es <br />el conjunto de personas que pertenecen a ella. El espacio en que se emite el <br />discurso frecuentemente es la sede de la organización y la finalidad, la mayoría <br />de las veces, es informar sobre temas de interés para ese grupo de personas. <br />2.- Discurso político :<br />El discurso político interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son <br />significativos para ella. <br />El emisor de este tipo de discurso es un representante de la política y su <br />receptor puede ser la totalidad de las personas que conforman un país o <br />sujetos que pertenecen a sectores sociales específicos. Generalmente el <br />emisor intenta convencer a los receptores de las ideas que presenta su <br />discurso. <br />Finalmente, los espacios frecuentes en que se emiten este tipo de discursos <br />son públicos. Algunos ejemplos de estos lugares son: la sede de gobierno, la <br />Cámara de Diputados, el Senado, los medios de comunicación, la vía pública, <br />etc. <br />3.- Discurso Religioso:<br />Este discurso aborda temáticas sociales y de actualidad, vinculadas a una <br />determinada plataforma ideológica, de raigambre ética o moral. <br />El emisor es una persona que detenta una función religiosa y los receptores <br />son generalmente los feligreses. Por medio de estos discursos, el emisor <br />entrega contenidos a sus oyentes, informa sobre tópicos religiosos y da a <br />conocer la postura oficial de la organización a la que pertenece. <br />Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la vía pública, a <br />través de los medios de comunicación o en textos escritos. <br />4.- Discurso ceremonial o conmemorativo:<br />El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las <br />cuales se celebra algún hecho importante o se efectúa un homenaje a alguna <br />persona. Se utiliza cuando se celebra un hecho nacional, en este caso el <br />receptor es la totalidad del país, se lleva a cabo en espacios públicos (como la <br />Moneda o en lugares destinados para este tipo de homenajes), o a través de <br />medios de comunicación de masas; otra modalidad corresponde a las <br />celebraciones familiares o de amigos, donde el emisor es un participante de la <br />reunión, los receptores son los otros integrantes y el espacio es la casa o lugar <br />en que se efectúa el festejo. Definición de Discurso Público:<br />Entendemos por discurso público aquel en el cual se desarrolla un tema de <br />interés para un gran número de personas. Su emisor, por lo general, está <br />investido de autoridad, y alcanza mayor eficacia cuando comparte con el <br />receptor algún grado de conocimiento con respecto a la realidad que refiere <br />este discurso. Asimismo, el carácter público de un discurso obedece, en la <br />mayoría de los casos, a la cobertura (mediática o de otro tipo) que reciba. <br /> Interlocutores de la Comunicación: <br />Los participantes de la comunicación pueden adoptar la función de emisor o de <br />receptor durante el proceso comunicativo. <br />• Emisor <br />Es la persona que en circunstancias específicas emite un discurso con una <br />intención comunicativa que se puede reconstruir a partir del análisis e <br />interpretación del mensaje. <br />El emisor puede encarnar distintos roles sociales que se expresan en los <br />discursos que emite. Por ejemplo, si el hablante es un padre, su mensaje <br />evidenciará esa condición en un habla que la registra a través de marcas <br />léxicas. En cambio, si el mensaje es articulado por un emisor que desempeña <br />el papel de un(a) trabajador(a), su habla revelará ese rol frente a un sindicato o <br />empleador(a). <br /> <br />• Receptor o Destinatario <br />El receptor es la persona a quien va dirigido el mensaje y, por ello, es el factor <br />que orienta la intención comunicativa del emisor; en efecto, este último <br />organiza su discurso de acuerdo con las características de su destinatario, al <br />que modeliza. El receptor también adopta diversos roles sociales. La diferencia es que estos <br />roles son asignados por el emisor. Este último necesita identificar las probables <br />características de su destinatario para que su mensaje alcance efectividad. Sin <br />duda, una de las más importantes es el papel social que el emisor le asigna al <br />receptor, pues en éste descansa el veredicto sobre el asunto o materia pública <br />tratada. Ésta puede asumir tres modalidades: judicial, deliberativa o epidíctica <br />(vituperio o alabanza). <br />En la primera (judicial), la materia discursiva aparece sancionada por el emisor, <br />quien la comunica a los jueces en un marco legal, quienes deben decidir sobre <br />la pertinencia o no pertinencia de la defensa o acusación. La segunda <br />(deliberativa), en cambio, está dirigida a una asamblea en la medida en que <br />porta una res pública, esto es, asuntos o materias propias de una comunidad <br />que debe dictaminarlas (actualmente, el rol que desempeña el Senado y la <br />Cámara de Diputados en nuestro país). Finalmente, el discurso emitido en <br />situación pública puede contener tanto una intención descalificadota <br />/derogatoria como de alabanza/elogio que la comunidad debe conocer por su <br />importancia social. <br /> Contexto: <br />Las circunstancias en que se realiza la comunicación aluden al espacio y al <br />tiempo en que el proceso comunicativo se efectúa. <br />El espacio es el lugar social en que se produce el fenómeno comunicativo, y <br />que incidirá en las características de este. Así, por ejemplo, la actuación <br />lingüística del emisor en una sala de clases es diferente a la que realiza en una <br />habitación de su casa. <br />El tiempo en el que se efectúa la comunicación puede ser de dos tipos: <br />simultáneo o diferido. El primero corresponde al momento en que el emisor y el <br />receptor coinciden temporalmente; en cambio, el tiempo diferido aparece <br />cuando el emisor elabora el mensaje en un momento diferente al de la <br />recepción de éste. <br />La comunicación diferida en el tiempo es propia de la modalidad escrita, ya que <br />el emisor escribe su texto en un tiempo anterior al momento de la recepción del <br />mensaje. En consecuencia, la alternancia de roles entre los interlocutores es <br />prácticamente imposible. En cambio, en la modalidad oral, los participantes de <br />la comunicación están presentes y, por consiguiente, esta es simultánea y el <br />intercambio de roles se manifiesta de manera espontánea. <br />Aun cuando se ha afirmado que la modalidad oral facilita el intercambio de <br />roles, hay que señalar que en ciertas situaciones comunicativas orales no <br />existe la posibilidad de intercambiarlos. Un ejemplo de ello es cuando se <br />realiza una conferencia, ya que el conferencista es siempre quien emite el <br />mensaje y la audiencia quien lo escucha. <br />Con respecto a las circunstancias, podemos afirmar que aunque existen <br />variaciones sociales y culturales en la situación contextual, se supone que <br />algunas características de esta son relevantes frecuentemente, mientras que <br />otras raramente lo son. Esta distinción es importante tenerla presente al <br />momento de enfrentarnos al análisis crítico de cualquier discurso. El género, la <br />edad, la clase social, la educación, la posición social, la filiación étnica y la <br />profesión de los participantes son con frecuencia relevantes. Por otro lado, la altura, el peso, o poseer licencia de conducir raramente son factores <br />importantes. Lo mismo sucede con los roles sociales: algunos de ellos y las <br />relaciones sociales que estos establecen son por lo general centrales, como, <br />por ejemplo, ser amigo o enemigo, tener poder o no poseerlo, ser dominante o <br />dominado; otros roles, en cambio, parecen tener un impacto menos sistemático <br />tanto sobre el texto y el habla utilizada como en su comprensión, como, por <br />ejemplo, ser primero o último, ser amante del cine o del teatro, etc. En otras <br />palabras, las propiedades específicas de los participantes constituyen <br />condiciones contextuales de propiedades del discurso emitido en situación <br />pública de comunicación. <br />Los tipos de participantes integran y forman parte del contexto comunicativo: <br />las personas adaptan lo que dicen - cómo lo dicen y cómo interpretan lo que <br />otros dicen - en función de sus roles e identidades sociales, junto a los papeles <br />que adquieren los otros participantes. Por ello, el análisis del contexto debe <br />considerar estos aspectos, pues su interpretación descansa en estos <br />presupuestos. <br />En definitiva, el estudio del contexto debe incorporar diversas dimensiones del <br />marco de una situación social, tales como el tiempo, el lugar o la posición del <br />hablante, así como algunas otras circunstancias especiales del ambiente físico. <br />Respecto al tiempo, muchos géneros del discurso están ambientados en <br />períodos temporales específicos, como el caso de reuniones, sesiones o <br />clases. En relación al lugar, algunos participantes están típicamente en el <br />frente (como los docentes y conferencistas) o situados en una posición más <br />elevada que otros (como los jueces), manifestando esta condición con verbos, <br />pronombres y otras expresiones apropiadas dentro del paradigma lingüístico <br />que constituye el código de la lengua empleada. Por otro lado, las expresiones <br />deícticas de lugar y tiempo (hoy, mañana, aquí, allí, etc.) necesitan estos <br />parámetros contextuales para ser interpretables. Asimismo, el marco <br />comunicativo puede adquirir también una condición privada o pública; operar <br />con un registro informal o formal; o asumir un carácter institucional, como en el <br />caso de los discursos que están marcados por el hecho de que se realizan en <br />el hogar o en la oficina, en los tribunales, en el hospital o en el aula. Algunos <br />géneros discursivos solo pueden actualizarse en un ambiente institucional <br />apropiado. Los contextos institucionales presentan, además, la utilería u <br />objetos típicos que pueden ser necesarios para su puesta en escena, tales como <br />uniformes, banderas, mobiliario especial, instrumentos, etc. Las salas de <br />audiencias de los tribunales, las aulas, y los sitios de prensa, entre muchos <br />otros lugares, cuentan con este tipo de objetos. <br /> Intención Comunicativa: <br />La intención comunicativa es el propósito que persigue el hablante con la <br />emisión de su discurso. Esto significa que el emisor, a través de su mensaje, <br />busca producir un efecto en el receptor. <br />Sin embargo, no siempre el discurso declara explícitamente la intención del <br />emisor. Ello, en tanto muchas veces los mensajes son indirectos, las <br />circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensión y el <br />conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Por consiguiente, en algunas ocasiones, la tarea de reconstruir la intención <br />comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente <br />dificultosa. Para evitar lo anterior, es necesario que el emisor considere todos <br />aquellos aspectos de la situación comunicativa que son relevantes para que el <br />receptor pueda interpretar adecuadamente su intención comunicativa y así <br />lograr una comunicación efectiva. <br /> Tema: <br />El tema corresponde al contenido que se desarrolla en el discurso. La diversidad de temas que se pueden abordar en los discursos es enorme y su <br />selección tiene relación con la intención comunicativa del hablante. En el caso <br />del discurso enunciado en situación pública de comunicación, hay temas que <br />pueden ser de interés para la comunidad; otros, en cambio, son relevantes <br />para un grupo reducido de personas, por lo que estarían clasificados en el <br />ámbito de lo privado. <br />Situación de Enunciación del Discurso público<br />El emisor está investido de autoridad, de representatividad o de competencia <br />ética o cognitiva sobre un tema de interés para la comunidad. Se dirige a un <br />receptor masivo que se motiva por el contenido que desarrollará el emisor. Se <br />entiende que en estos casos existe una relación de jerarquía en que el emisor <br />está por sobre el receptor. <br />Como se mencionó previamente, el tema o materia de estos discursos es de <br />interés para la comunidad y por ello es necesario que sea emitido. A través de <br />su actualización se informa de contenidos de interés de un grupo social, o se <br />delibera acerca de tópicos importantes para los destinatarios. De allí que se <br />espera que el receptor tome conciencia sobre aquellas materias que son de su <br />incumbencia. <br />Finalmente, las circunstancias de enunciación implican una puesta en escena <br />en que el emisor debe considerar tanto los recursos verbales como los no <br />verbales para lograr el efecto que desea en el receptor. Tanto los recursos <br />verbales como los no verbales se utilizan para enfatizar ciertos aspectos del <br />discurso que, a juicio del emisor, son relevantes. Así, el hablante recurre tanto <br />a su entonación, al tono de su voz, el timbre, etc., como a los gestos faciales y <br />corporales para llamar la atención de sus destinatarios. <br />Los discursos emitidos en situaciones públicas no presentan una estructura <br />textual específica y, por consiguiente, pueden evidenciar cualquier estructura <br />(narrativa, expositiva, descriptiva o argumentativa). Por ello, en el siguiente <br />apartado se presentan sintéticamente las cuatro formas básicas. TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO:<br /> Discurso comunitario:<br />Los discursos comunitarios se emiten en reuniones de agrupaciones sociales <br />de diferente tipo, por ejemplo: centro de padres y apoderados, sindicatos, <br />centro de alumnos, grupos deportivos, alcaldías, etc. <br />Generalmente, el emisor es un representante de la agrupación y el receptor es <br />el conjunto de personas que pertenecen a ella. El espacio en que se emite el <br />discurso frecuentemente es la sede de la organización y la finalidad, la mayoría <br />de las veces, es informar sobre temas de interés para ese grupo de personas. <br /> Discurso político:<br />El discurso político interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son <br />significativos para ella. <br />El emisor de este tipo de discurso es un representante de la política y su <br />receptor puede ser la totalidad de las personas que conforman un país o <br />sujetos que pertenecen a sectores sociales específicos. Generalmente el <br />emisor intenta convencer a los receptores de las ideas que presenta su <br />discurso. <br />Finalmente, los espacios frecuentes en que se emiten este tipo de discursos <br />son públicos. Algunos ejemplos de estos lugares son: la sede de gobierno, la <br />Cámara de Diputados, el Senado, los medios de comunicación, la vía pública, <br />etc. <br /> Discurso Religioso:<br />Este discurso aborda temáticas sociales y de actualidad, vinculadas a una <br />determinada plataforma ideológica, de raigambre ética o moral. <br />El emisor es una persona que detenta una función religiosa y los receptores <br />son generalmente los feligreses. Por medio de estos discursos, el emisor <br />entrega contenidos a sus oyentes, informa sobre tópicos religiosos y da a <br />conocer la postura oficial de la organización a la que pertenece. <br />Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la vía pública, a <br />través de los medios de comunicación o en textos escritos. <br /> <br /> Discurso ceremonial o conmemorativo:<br />El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las <br />cuales se celebra algún hecho importante o se efectúa un homenaje a alguna <br />persona. Se utiliza cuando se celebra un hecho nacional, en este caso el <br />receptor es la totalidad del país, se lleva a cabo en espacios públicos (como la <br />Moneda o en lugares destinados para este tipo de homenajes), o a través de <br />medios de comunicación de masas; otra modalidad corresponde a las <br />celebraciones familiares o de amigos, donde el emisor es un participante de la <br />reunión, los receptores son los otros integrantes y el espacio es la casa o lugar <br />en que se efectúa el festejo.<br />