Cristalización en el Instituto de Llagostera

Xon Vilahur Godoy. Mayo 2014
UN MUNDO DE CRISTALES:
PROYECTO DEL INSTITUTO DE LLAGOSTERA,
CURSO 2013/2014

ALUMNOS
 Tal como se propone en el
proyecto, durante este curso
2013/2014 han realizado
prácticas de cristalización
todos los cursos de ESO y los
alumnos de 4º y del
bachillerato científico.
 La excepción han sido 2
clases de primero que está
previsto que lo hagan antes
de finalizar el curso.

ALUMNOS 1º ESO
OBTENCIÓN DE CRISTALES DE SAL
Primero una sesión teórica.
Sesión práctica siguiendo el
dosier.
Trabajo en el laboratorio en
grupos de 3.
Obtención de cristales por :
evaporación rápida
dejando evaporar a
temperatura ambiente
obtención de estalactitas de sal
con un cordel atado a un lápiz

ALUMNOS 1º ESO
Preparando la disolución y evaporando el agua.

ALUMNOS 1º ESO
Evaporando y
observando los
resultados a través
de la lupa binocular.

RESULTADOS 1º ESO
• En primero de ESO se ha cristalizado
sal común.
• Los alumnos que han calentado y
evaporado muy rápido han obtenido
cristales muy pequeños o una pasta
amorfa.
• Los alumnos que han dejado reposar
y evaporar la disolución han
obtenido buenos cristales.
• Han ontenido también buenas
estalactitas, algunas con colorantes.

ALUMNOS 2º ESO
• En segundo de ESO han
cristalizado sales de
sulfato de cobre.
• Han reciclado el sulfato
de cobre del curso
pasado.
• Los alumnos han
empezado triturando los
cristales antiguos para
obtener el CuSO4 en
polvo. Xon Vilahur Godoy. Mayo 2014

ALUMNOS 2º ESO
• A continuación han preparado la disolución con
agua.

ALUMNOS 2º ESO
• Después han filtrado la disolución para eliminar
impurezas.

ALUMNOS 2º ESO
• RESULTADO: BONITOS CRISTALES RÓMBICOS DE
SULFATO DE COBRE

ALUMNOS 2º ESO
Algunos alumnos
de 2º de ESO, que
cursan una
optativa de lengua
española a través
de la cocina, han
cristalizado azúcar

ALUMNOS 2º ESO
Han obtenido vistosas
piruletas de colores.

ALUMNOS 3º ESO
De acuerdo con el proyecto,
en 3º de ESO los alumnos
han cristalizado Sales de
Epson.

ALUMNOS 3º ESO
• Han empezado
preparando una
disolución a gran
temperatura y
sobresaturada.
• Han añadido
colorantes .

ALUMNOS 3º ESO
• No se han obtenido
cristales durante la
hora de clase.
• A la mañana
siguiente se habían
obtenido los bonitos
y deseados cristales
aciculares de sulfato
de magnesio.

ALUMNOS 3º ESO
CRISTALES DE SULFATO DE MAGNESIO

ALUMNOS 4º ESO
• En la materia optativa de Biología-Geología DE 4º
los alumnos han participado en el “III Concurs de
Cristal·lització a l’escola”
• En grupos de 3 intentaron obtener grandes,
coloreados y llamativos cristales de ADP (Difosfato
de amonio)

ALUMNOS 4º ESO
• Realizamos una sesión teórica, dos sesiones de
cristalización en el laboratorio y después,
voluntariamente, los alumnos realizaron cristales en
su casa o en el instituto en sus horas libres.

ALUMNOS 4º ESO
• Los alumnos consiguieron
bonitos cristales.
• Después hicieron montajes
para sus cristales.
• Los resultados fueron
espectaculares.

ALUMNOS BACHILLERATO
• En este caso participaron en el proyecto los alumnos
del Bachillerato científico, tanto en las materias de
Ciencias de la Tierra, como de Física y de Química.

• El objetivo fue cristalizar ADP, pero buscando qué
cristales se obtienen trabajando con diferentes
concentraciones de sal.

• Los resultados no fueron muy concluyentes.
• Los alumnos repitieron la experiencia y tampoco
obtuvieron diferencias significativas en los cristales.

• Con los
cristales
obtenidos
cada grupo
preparó su
montaje.

CONCURSO
• Para el concurso en
Barcelona 3 alumnas se
ofrecieron voluntarias para
trabajar en horario no
lectivo y preparar el
proyecto “ADP: ESTALLIDO
DE COLORES”.

CONCURSO
• El resultado fue un montaje que obtuvo uno de los
premios para participar en la fase final de Madrid.

GRACIAS!!
ALUMNOS DE 4º Y BACHILLERATO

 Este proyecto ha sido posible gracias a la
colaboración de todos los alumnos y sobretodo de los
profesores que, con entusiasmo han participado en
él: Esteve Moré, Carles Grau, Àngel Sanz, Montse
Moreno y Xon Vilahur.
 A todos ellos GRACIAS!
 Todas las imágenes son obra de los profesores
participantes en el proyecto o de los alumnos.
 Están tomadas con diferentes cámaras o móviles.
 Están libres de Copyright.
AGRADECIMIENTOS E IMÁGENES

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