tarea tres de tecnología aplicada a la educación

1. UNIVERSID ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
TECNOLOGIA APLICADA AL AEDUCACIÓN
YARINE VASQUEZ PAREDES 14-3952
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la transmisión
de nuestra ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el
conocimiento así como aumentando su defunción y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer a atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
 facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
 proporcionar criterios para el control de estas actividades
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Genera ODEs (objetos digitales educativos) en paquetes Zip. En la web de la
consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de
recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los
propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos?

2. Ventajas:
 facilidad de uso
 facilita la publicación
 permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
 contenido de hipertexto
 contenido de multimedia (audio, video, animación)
 permite comunicación real a través del chat y otros medios
 contenido relacionado con la práctica profesional
 intercambio de conocimientos
 enlaces
 avisos, consejos educativos para estudiantes
 anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las
referencias de consultas no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la
información: internet es una fuente inagotable de información, que fácilmente
puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Algunas características de herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos son:
 organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje?

3. La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learming varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupara un pale fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una
acción formativa online. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y
el pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y
centrado en el profesor y el segundo, de orientación mas constructivista, centrado
en el alumno.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas
javascript, presentaciones flash y cualquier otra cosa que funcione en un
navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete
SCORM (Sharable Content Objet Reference Model) estándar y convertirlo en parte
de un curso.
Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La
especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes
sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevo formatos.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características?
1- Ardora:
Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML
como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias
lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias

4. ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de inglés de primaria que son bastante
atractivos.
2- Constructor:
Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en
un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde !juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODEs (objetos Digitales Educativos en
paquetes Zip. En la web de la Consejería de educación y Cultura de la junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden
usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía
de aprendizaje del alumnado.
3- Cuadernia
Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería
de educación Ciencia de Castilla: la mancha. Con esta herramienta se pueden
crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una
biblioteca de ODEs para Infantil, primaria y Secundaria. Los recursos son
"visualmente atractivos y motivadores para el alumnado están: catalogados
siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la herramienta Cuaderna
Catalogación para catalogar un objeto digital educativo (ODE)
4- EdiLimes
El editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el
libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde
encontrarás "arios materiales para el área de inglés.
5- EXe Learning
Es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar
y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con
esta herramienta. Se puede empaquetarlos contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, moodle.
6- Hot Potatoes
Es quizá la patata caliente más popular en el campo de creación de recursos
educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de
rellenar huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas

5. tener instalado java en tu equipo. El Servicio de formación en red del profesorado
del ITE ofrece un curso sobre aplicaciones educativas con Hot potatoes. JClic
sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales rompecabezas,
ejercicios de asociación, entre otros. Está desarrollado sobre plataforma java y sus
actividades se visualizan a través de un applet. También se pueden descargar en
local y guardar en la biblioteca de actividades web, cuenta con aplicaciones sobre
las dos formas de acceder a las actividades, además de páginas de ejemplos a los
que se puede acceder mediante un buscador y que están enfocadas a Infantil,
primaria, ESO y bachillerato. Desde el Servicio de formación en 8ed del I)/ se
puede acceder a formación del profesorado en Creación de actividades con JClic.
7- Lams
Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite
conocer el progreso del alumnado en la realización de una secuencia de
actividades diseñada con la herramienta, analizar las dificultades que se han
encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.
8-Malted
Es quizás la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas. Es la única
herramienta de autor que permite la grabación de "o$ del alumnado, digitalizando
así también el trabajo en el aula de las competencias comunicativas, y que
además permite su posterior evaluación por parte del profesorado, ya que las
grabaciones permanecen en el equipo en el que se han realizado. Para Visualizar
sus recursos TIC online es necesario tener instalados en el equipo la máquina
virtual de java y el plugin malted web 2.0. También se puede trabajar en local ya
sea visualizando los materiales mediante cualquier navegador web o mediante el
propio navegador independiente de malted. Funciona en Windows y Linux y su
web ofrece un amplio repositorio de recursos para francés e inglés ya listos para
usar en las aulas de primaria, ESO y bachillerato, así como un gran paquete de
actividades extra en formato imprimible.
9- Squeak
Nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos educativos virtuales.
Un primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que puede

6. resultar complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula
fomenta la autonomía de aprendizaje.
eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus
actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos 0C , memorias 9S , en la 'eb1, sin necesidad de ser ni con"ertirse
en e(pertos en >)< , G< o >)< *. os recursos creados en eGelearning son
accesibles en formato G>)< o >)< *, pudiendo generarsesitios 'eb completos
0páginas 'eb na"egables1, insertar contenidos interacti"os 0preguntas y
acti"idades de diferentes tipos1 en cada página, e(portar los contenidos creados
en otros formatos