1 grado 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ONCE DE NOVIEMBRE
Resolución de Aprobación N° 0101 del 24 de febrero de 2006
Identificación del DANE N° 147001000005 NIT N° 819000381-2
Santa Marta-Magdalena
TEMA 2: LAS FIGURAS LITERARIAS
Son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con
sus acepciones habituales, se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o
semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente
expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque en modo alguno exclusivo de las
obras literarias.
De forma coloquial, reciben también los nombres de recursos literarios, estilísticos, retóricos o
expresivos y el de figuras retóricas o del discurso, etc.
Las más utilizadas en la los diferentes géneros literarios son:
Ironía
Es un procedimiento ingenioso por el que se afirma o se sugiere lo contrario de lo que se dice
con las palabras. Así puede quedar claro el verdadero sentido de lo que pensamos o sentimos.
 Ejemplo: Yo no sé por qué mi Dios le regaló con largueza, sombrero con tanta cinta a
quien no tiene cabeza.
Sarcasmo
El sarcasmo es una burla mordaz con la que se pretende dar a entender lo contrario o
manifestar desagrado.
 Ejemplos:
1. ¡Por favor, no me pongas tanta atención! (se lo puede decir una persona a otra
cuando lo está ignorando).
2. ¡Se nota que tienes mucha disposición de escucharme! (se lo puede decir una persona
a otra cuando esta última no escucha lo que el otro está diciendo).
3. ¡Qué puntual eres! (se lo dice una persona a otra cuando esta última llega tarde a una
cita).
Alegoría
Es un dispositivo simbólico, cuyo significado como concepto se combina con la ayuda de un
objeto o idea más corpórea utilizada como ejemplo. Por lo general, sugiere un significado a
través de ejemplos metafóricos.
 Ejemplos:
1. “La fe” es como intentar escalar una cuesta empinada y rocosa: sólo un mero tropiezo
podría hacerte caer rodando, pero la creencia y la perseverancia te verán en la cima.

2. “La justicia” está representada por una mujer con los ojos vendados que sostiene una
balanza en sus brazos, de allí a que se diga que la justicia es a veces ciega y no igual para
todos.
3. “La nave del corazón no virtuoso, se estrellará contra las rocas del vicio”.
Epíteto
Consiste en agregar un nombre común a una persona o lugar y atribuirle una cualidad especial.
Se utiliza como dispositivo descriptivo del lenguaje común a través del tiempo.
 Ejemplos:
1. “Alejandro Magno” es el epíteto de uso común para referirse a Alejandro III de
Macedonia (debido a sus espectaculares logros).
2. “Noche oscura del alma. La fría nieve de tus brazos. ¿Dónde, dónde está la miel dulce
de tus ojos?”
3. “Roja sangre y cálido sol.”
Analogía
Ayuda a establecer una relación de similitud entre dos conceptos o ideas de manera simple y
concisa, transmitiendo una idea nueva, partiendo de una vieja como base para su comprensión.
 Ejemplos:
1. De la misma manera que uno no puede tener el arco iris sin la lluvia, uno no puede
alcanzar éxito y riqueza sin trabajar duro.
2. Ángel es al bien, como demonio es al mal.
3. Depresión es a tristeza, como euforia es a felicidad.
4. Triunfo es a éxito, como derrota es a fracaso.
Otras figuras literarias son:

SEMÁNTICAS
 Símil o comparación
Esta figura consiste en un símil entre dos elementos que tienen algo en común. Presenta
una relación de semejanza directa. Tiene los siguientes conectores: como, tal como, igual
que, etc.
Ejemplos:
- "Tus ojos son como dos luceros"
- "Hay algunos que son como los olivos, que sólo a palos dan fruto".
- "Tenía el cuello largo como un avestruz"
LAS FIGURAS LITERARIAS
SEMÁNTICAS FONÉTICAS
Símil
Metáfora
Hipérbole
Sinestesia
Personificación
Antítesis
Metonimia
Sinécdoque
Epíteto
Hipérbaton
Polisíndeton
Asíndeton
Elipsis
Anáfora
Reduplicación

- "Sus muslos como ríos, sus brazos como ramas, sus ojos como un camino en paz bajo la
noche"
 Metáfora
Esta designa una realidad con el nombre de otra con la que mantiene alguna relación de
semejanza.
Ejemplos
- Nuestras vidas son los ríos que van a dar al mar que es el morir.
- "Las perlas de tu boca" Perlas = dientes.
 Hipérbole
Exagerar lo que se está interpretando.
Ejemplo
Eres lo más grande del cosmos.
 Sinestesia
Consiste en mostrar cómo uno percibe algo con los sentidos y algunas veces es
contradictorio.
Ejemplos
- "Oyen los ojos, miran los oídos".
- "Los colores ácidos de tu vestido".
 Personificación
Consiste en atribuir una cualidad humana a un objetivo inanimado.
Ejemplo
Lloran las rosas porque no estás aquí.
 Antítesis
Es una contraposición de dos palabras o frases de significación opuesta, que adquieren
así mayor expansividad y viveza.
Ejemplo
Que muero porque no muero.
 Metonimia
Consiste en hacer mención de un término por su lugar de origen o por relaciones de
causalidad.
Ejemplo
He leído a Silva.

FONÉTICAS
 Hipérbaton
Figura que consiste en la alteración del orden lógico de la oración.
Ejemplo
Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar.
 Polisíndeton
Repetición o reiteración de conjunciones (y, o).
Ejemplo
Y la luna llena por los cielos azulosos, infinitos…
 Asíndeton
Suprime u omite el uso posible de conjunciones.
Ejemplo
Su voz parece que habla de goces, de alegrías, de placeres.
 Elipsis
Omisión o supresión de palabras.
Ejemplo
La lucha tiene sombras; y las pasiones agonizantes, la ternura huida.
 Anáfora
Repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso.
Ejemplo
Oh Luna que me guiaste, oh Luna amable compañera, oh Luna mi eterna viajera.
 Reduplicación
Repetición de versos completos.
Ejemplo
Como en esa noche llena de perfumes, de murmullos y de música de alas, se acercó y
marchó con ella, se acercó y marchó con ella.

TEMA 3. LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA
Objetivos de aprendizaje
 Identificar las principales características de la literatura medieval.
Contexto
La Edad Media en España fue un periodo de más de mil años, entre los siglos V y XV, en el marco
territorial completo de la Península Ibérica, donde convivieron tres culturas: la cristiana, la judía
y la musulmana. Esta convivencia generó un gran intercambio cultural, que se evidencia en la
escuela de traductores de Toledo, concebida por Alfonso X – rey de Castilla-, quien convocó a
un grupo de sabios en lenguas hebrea, árabe y latina, para traducir textos árabes y hebreos al
latín y al castellano. Estos trabajos habilitaron definitivamente el castellano como lengua
culta, tanto en el ámbito científico como en el literario.
Feudalismo
Fue la organización social, política y económica de la Edad Media, y se basaba en relaciones de
vasallaje o dependencia entre los estratos sociales. El rey, que estaba en la cúspide de la
pirámide social, repartía sus tierras o feudos entre la nobleza y el alto clero para que las
administraran y gobernaran. A cambio les pedía que le ayudaran en cuantas guerras tuviera que
pelear.
Burguesía
En este periodo histórico surge como nueva clase social. Los burgueses estaban totalmente
fuera del sistema feudal, porque no eran señores feudales, campesinos ni religiosos, sino
artesanos y comerciantes.
Teocentrismo
La sociedad medieval era inminentemente teocéntrica. Cualquier actividad humana iba
destinada a la alabanza divina, por eso no había preocupación por el reconocimiento público.
Eso explica en gran medida que muchas obras medievales sean anónimas. Los monasterios
constituían los únicos centros de la cultura. Allí los monjes guardaban y copiaban libros a mano,
decorándolos con ilustraciones. A estos libros se les llama Códices.
Tiempo Cronológico
450 a.C a 1450 d.C= Siglo V al XV (Alta Edad Media: V al X-Baja Edad Media: XI al XV).

 Alta Edad Media
Época oscura, escasez de escritura, retroceso de la vida urbana. Feudalismo
 Baja Edad Media
 Revolución urbana.
 Escolástica: Movimiento filosófico y teológico que intentó utilizar la razón, en
particular la filosofía de Aristóteles, para comprender el contenido sobrenatural
de la revelación cristiana.
 Transición del Feudalismo al Capitalismo.
 Literatura: escritos religiosos, jarchas (estrofa escrita en mozárabe que aparece al
final de una composición poética árabe llamada moaxaja), cantares de gesta,
poesías de amor cortés.
 Aportes: gestación del Castellano
Oralidad y Escritura
En la Edad Media muy pocas personas sabían leer y escribir. Además, los textos se escribían a
mano en hojas de pergamino, en un proceso largo y costoso, por lo que sólo las obras
consideradas importantes eran copiadas.
Los poemas solían ir acompañados de música, lo que favorecía su aprendizaje de
memoria.
Los relatos en prosa eran casi siempre leídos en voz alta, para un grupo de personas que
se reunía a escuchar la voz del narrador.
Literatura
Se entiende por literatura medieval española el corpus de obras literarias escrito en castellano
medieval entre, aproximadamente, comienzos del siglo xiii y finales del siglo xv. Las obras de
referencia para esas fechas son, por un lado, el Cantar de mio Cid, cuyo manuscrito más antiguo
sería de 1207, y La Celestina, de 1499, obra de transición hacia el Renacimiento.
Géneros
 Lírica
En este género se expresaban las emociones y sentimientos del autor. Se divide en tres
subgéneros:

Oda: cantos griegos.
Elegía: composición poética en la que se lamenta la muerte y otras desgracias
Égloga: trataba temas humanos como el amor.
Sus principales obras fueron:
 Jarchas: son las manifestaciones literarias más antiguas que se conservan
en romance (estrofa escrita en mozárabe que aparece al final de una
composición poética árabe llamada moaxaja).
 Poesía trovadoresca: composición poética de la literatura provenzal
(Provenza, región del Sur de Francia), de tema fundamentalmente
amoroso.
 Épica
Es un género narrativo compuesto en verso y en lengua romance. Las narraciones épicas
están protagonizadas por héroes que representan, por sus valores, a toda una sociedad.
Se divide en los subgéneros:
Verso: epopeya (cuenta hazañas legendarias de personajes heroicos), romance
(composición poética constituida por una serie indefinida de versos).
Prosa: novela, cuento.
También encontramos:
Méster de juglaría: oral y popular; desarrolló la literatura heroica. Era escrito por
juglares que divertían a la gente con sus canciones, bailes y juegos.
Méster de clerecía: lo escribían los clérigos en los monasterios, con finalidad
didáctica.
Méster de cortesía: literatura nacida en la corte (nobleza). Tenía la intención
educativa de formar nobles y políticos.
 Dramática (Teatro)
El autor NO habla por sí mismo sino por sus personajes. Tiene tres grandes subgéneros:
Tragedia
Comedia
Drama
Algunas obras son:
 La Celestina
 Auto de los reyes magos

Principales representantes de la Edad Media
 Alfonso X El sabio: Cantigos a Santa María
 Fernando Rojas: La Celestina
 Giovanni Bocaccio: El Decameron
 Dante Alighieri: La Divina Comedia
 Arcipestre de Hita: Libro de buen amor
ACTIVIDAD
Realice un MAPA CONCEPTUAL sobre la “Literatura de la Edad Media”. Este deben entregarlo en hoja de
block este lunes 16 de julio.

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