Educación virtual

1. Milton Rivadeneira COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL

2. Moderación y tutoría Moderación: comunicación e interactividad en cada fase del proceso de aprendizaje, donde el docente comparte, proporciona y recibe, conocimientos mediante la utilización de medios tecnológicos virtuales, con métodos pedagógicos. Tutoría Virtual: Actividad Docente de facilitación de interacciones mutuas para el aprendizaje mediante la red de información y comunicación. Permite el trabajo colaborativo individual y grupal con otros docentes, estudiantes y contenidos.

3. Fases del papel tutorial HABILIDADES: Acceso a las herramientas virtuales. Motivación al intercambio de criterios y conocimientos Socialización:Compartir los criteriosencontrados. Intercambio de información descubierta en la red Desarrollo de nuevas ideas y aplicaciones DIMENSIONES: Pedagógicas, capacidad de abstracción para cominicar Sociales:enfoque del conocimientoparaunasituación social. Organizacionales:agrupar ideas y conocimientos comunes a las organizaciones Tecnológicas: aprovechar al máximo los mejores recursos que facilita la tecnologia

4. APRENDIZAJE INTERACTIVO Pregunta y respuesta: respecto del tema del curso Mensajes cognitivos: Comunicación interactiva de conocimientos del tema Mansajes afectivos: relación entre los participantes, docente y estudiantes Mensajes metacognitivos: complementos al tema del curso Mensajes sociales: Trabajo colaborativo y aplicación de interés comunitario.

5. ROLES DEL TUTOR 1. Amplificación de ideas 2. Curaduría: selección de recursos 3. Señalización de información fiable 4. Agregación de recursos dispersos 5. Diferenciación de información no válida 6. Modelado de elementos de aprendizaje 7. Presencia permanente en todo el transcurso de la tutoría, respuesta casi inmediata a preguntas

6. COMPETENCIAS SABER: Poseer basto conocimiento del tema para transmitirlo pedagógicamente mediante recursos tecnológicos virtuales. HACER: Tener la capacidad de elaborar herramientas de comunicación virtual que facilite la comprensión de los participantes SER: Contar con la experiencia práctica necesaria que le permita afirmar criterios por vivencias que son aprendizaje para el grupo.

7. METAS DEL TUTOR Cambios en su entorno: a través de trabajos de aplicación Cambios en su estrategia buscando nuevos métodos que permitan la eficiencia y eficacia en la utilización de recursos Cambios en su comunicación actualizandose permanentemente en nuevas tegnologías. Cambios en su función de orientador, facilitador, mediador, motivador

8. CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR VIRTUAL Labor de influencia positiva, motivación hacia el desarrollo Menos control, comunicar confianza en los estudiantes como elementos activos en la red, colaboradores, aportadores de ideas y recursos válidos para compartir con la comunidad virtual Identidad Digital con detalles personales y profesionales que permitan el crecimiento de la confianza.

9. COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL CONOCIMIENTO PEDAGOGIA TECNOLOGÍA AB. CONOCIMIENTO - PEDAGOGÌA AC. CONOCIMIENTO - TECNOLOGÍA BC. PEDAGOGÍA - TECNOLOGIA ABC. CONOCIMIENTO - PEDAGOGÍA - TECNOLOGÍA