El documento argumenta que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben usarse para actualizar la educación. Los estudiantes y docentes se sienten más atraídos a realizar actividades de investigación, comunicación y desarrollo de la creatividad cuando usan las TIC, ya que les permite acceder a mayor información y trabajar de forma colaborativa. El documento propone capacitar a los estudiantes en el uso de las TIC para buscar, seleccionar y transformar la información en conocimiento de manera crítica.

2. Fundamentación:
Los grandes cambios tecnológicos están afectando a todos los
campos de la sociedad, en la cual la educación no está
exenta.
Para fortalecer el desarrollo de una educación actualizada se
deberá hacer uso de estas tecnologías de la información y
comunicación.
Los estudiantes y docentes, con el uso de las tics se sienten
más atraídos a realizar actividades de investigación,
comunicación, a desarrollar la imaginación y la creatividad,
como también les permite realizar actividades colaborativas
accediendo a mayor cantidad de información. Se desea
incentivar a los alumnos en la utilización de un grupo a fin de
que ellos puedan compartir sus experiencias en el desarrollo
de las actividades escolares de la materia, realizando sus
aportes, tanto consultas como sugerencias, es respuestas a
las actividades planteadas en clase.

4. Aprender el manejo básico del
sistema operativo y los
programas de software libre
que se van utilizar en su aula.
Utilizar el ordenador y sus
diferentes posibilidades como
una nueva herramienta para el
aprendizaje:
Navegar por páginas webs
Desarrollar estrategias para la
búsqueda, selección y
organización de la información.
Sintetizar la información obtenida
de diversas fuentes en trabajos
personales.
Promover, la formación y
actualización continua en las
nuevas tecnologías, un cambio
metodológico que nos lleve a
mejorar la calidad de nuestra
labor docente.
Potenciar la formación integral de
nuestros alumnos.
Minimizar, en la medida de lo posible,
y desde el punto de vista socio-
educativo, las posibles
desigualdades que se puedan dar
entre nuestro alumnado
Coordinar consultas, debates,
aportes, recursos con el fin de
reforzar los conocimientos y así
obtener experiencias conjuntas
entre alumno-profesor ofreciendo
medios para la aplicación de un
modo distinto de aprendizaje a
través de la comunicación entre el
grupo guiados por el docente
tutor.
Formar a nuestros alumnos en el uso
de las TIC y capacitarlos para:
buscar información, seleccionarla
de forma crítica y transformar esa
información en conocimiento.
Fomentar el trabajo colaborativo.
Formar alumnos más protagonistas,
más independientes, más
responsables, más tolerantes y

5. Recursos:
Recursos en la red
Software de uso no
específicamente
educativo. programas
para hacer
presentaciones,
procesadores de textos,
etc
Correo electrónico o chat
para establecer
relaciones con los
alumnos

6. Los alumnos están mas
familiarizados con su uso.

7. Desarrollo
Se presentara la forma de trabajo, dar las
primeras informaciones y pautar la forma
en que participaran los alumnos.
También se darán los enlaces de interés,
el material de lectura, y además de los
prácticos que habrán de realizar.
Estos trabajos tendrán una fecha de
entrega.
Se creara un grupo cerrado donde se
expondrán las actividades y las distintas
consignas para su realización.
Se compartirán archivos varios con
información y/o consignas para la mejor
información de los alumnos.

8. Evaluación
Evaluación en proceso, teniendo en cuenta
el grado de participación de cada alumno en
cada módulo de la materia y al finalizar el
año se hará una evaluación a través de un
trabajo practico final obligatorio y se
constataran los logros y las dificultades
encontradas y se buscarán soluciones o se
aplicará de la misma forma.

9. CONCLUSION
Debido a los múltiples cambios originados por la
revolución de las TIC, las competencias requeridas a
los graduados de los sistemas escolares han
cambiado. Y esos sistemas escolares deben atender
esas nuevas demandas para que los jóvenes que pasan
por ellos estén mejor habilitados para llevar una vida
personal, productiva y cívica valiosa en el siglo XXI.
Además, las TIC, con toda la gama de herramientas de
hardware y software que contienen, convertidas en
herramientas de la mente, usadas para potenciarla,
facilitan la creación de ambientes de aprendizaje
enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias
de aprendizaje, con excelentes resultados en el
desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y
jóvenes en las áreas tradicionales del currículo.