Tutoria Virtual

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
PERIODO: MAYO – AGOSTO 2016
MATERIA: CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MAESTRO: ING. JESÚS ANTONIO TORRES BECERRA
ENSAYO LA FUNCIÓN DE LAS TUTORÍAS EN LÍNEA
LIC. CYNTHIA SALAZAR GONZÁLEZ
FECHA DE ENTREGA: 12 DE AGOSTO 2016

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ENSAYO LA FUNCIÓN DE LAS TUTORÍAS EN LÍNEA
El uso de la tecnología aporta interesantes ventajas al proceso de aprendizaje,
proporcionando dinámicas pedagógicas y metodológicas basadas en la
colaboración, la comunicación y el acceso a una inmensa cantidad de recursos de
información. Dicha utilización de los recursos tecnológicos no debe implicar una
pérdida de autonomía y control por parte del formador en el proceso de diseño y
ejecución de un programa de formación. Es por ello importante, contar por un lado
con herramientas tecnológicas que respalden la labor del formador, a la vez que se
defina una adecuada metodología que permita garantizar un óptimo seguimiento del
proceso de aprendizaje del participante de un curso virtual
En este contexto, el tutor virtual como eje del proceso de enseñanza en ambientes
virtuales debe reunir cualidades que lo caractericen. Así, él debe ser un mediador,
facilitador y guía; Quien orienta distintos tipos aprendizajes como: el autónomo, el
colaborativo, el cooperativo, el activo, el constructivo individual y el constructivo
interactivo, para así ayudar a los estudiantes a trascender a aprendizajes
significativos y pertinentes sobre los objetos de estudio.
Además, El tutor virtual, debe ser innovador en el uso de recursos virtuales,
evidenciar sólidos conocimientos, habilidades y experiencia en los ámbitos de la
pedagogía, la interacción social, en lo técnico y administrativo de aulas virtuales, y
experto en el uso de herramientas tecnológicas que provee el entorno virtual.
El tutor virtual, debe ser rico en virtudes sociales que le lleve a ser reconocido como
un sujeto cordial, atento, paciente, respetuoso en los procesos de comunicación con
sus estudiantes y con los diferentes ritmos aprendizajes de los mismos. Quien
acompaña, media, retroalimenta y minimiza el distanciamiento geográfico que enfría
tradicionalmente las relaciones en ambientes virtuales.

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En rol del alumno en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la
manera de recibir sus clases que era de forma presencia. Porque:
 Se vuelve un aprendizaje autónomo
 Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y
dirige su propio proyecto.
Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
 Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo que
se requiere.
 Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
 Trabaja en equipo.
 Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
 Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse
a los retos que se le presenten.
 Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.
El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la
manera de dictar sus clases que era de forma presencial a lo virtual con el método
autónomo, lo que permite que el aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y
ya no está en las manos del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de
su propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
 Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje,
observando qué funcionó y qué no.
 Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más
importante.
 Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le
permite determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.

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 Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades
de aprendizaje.
 Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o colega.
Conclusión
El tutor virtual de un curso académico es el guía y acompaña a sus estudiantes
proporcionándoles todas las pautas necesarias para el desarrollo de las actividades
plateada en el curso.
Los medios o recurso que proporcionan las herramientas Web 2.0 facilitan la
educación virtual y aumentan la cobertura ya que cualquier persona con acceso al
internet puede estudiar virtualmente sin importar el horario, género o edad, entre
otras características del ser humano.
Bibliografía
 Manual del Tutor Virtual : Curso a distancia vía Internet “Asistencia Básica
Permanente”-Centro Zonal Sur Red Enlaces-Octubre 2001
 Pagan, C. M. (2008). Los tutores en la educacion a distancia. Un aporte teorico .
Revista de Universidad Y sociedad del Conocmiento , 11.
 Silva Quiroz, Juan El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje
Innovación Educativa, vol. 10, núm. 52, julio-septiembre, 2010, pp. 13-23
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002