El documento describe cómo el aula cerrada del maestro, aunque se considera un santuario contra la interferencia externa, no proporciona un aislamiento completo. Las presiones de los padres, administradores y colegas aún influyen en el aula a través de las expectativas de los estudiantes y la información que trasciende el aula. Además, el aula no está aislada del contexto social más amplio que también influye en los participantes.

2. Santuario del maestro
El aula cerrada ha sido considerada un santuario del maestro
Contra la interferencia de administradores, padres y colegas
En asuntos propios del salón de clase y como un margen estructural
En la organización burocrática de la escuela que intensificadas aspiraciones
del maestro A una autonomía profesional

3. Existe la tendencia de concebir el aula cerrada como una unidad
Totalmente separada del medioambiente y libre de las
Presiones externas
El aula cerrada no proporciona un aislamiento completo
Las presiones de los padres, de la comunidad, de los
Administradores, y lo colegas se filtra hacia dentro del santuario

4. Las formas en que las presiones externas
interfieren en el aula cerrada:
Son de dos tipos
Lo que esperan los miembros del grupo
Fuentes de información que trascienden el
Aislamiento del escenario

5. El aula cerrada es una unidad social
Que esta sujeta a expectativas particulares de comportamiento
No esta completamente aislada de las circunstancias sociales
En las que se encuentra situada sino que influyen en las actitudes
De los participantes provenientes de sus experiencias en otras esferas
De la vida social