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EL CONOCIMIENTO
ES LA BASE DE UN
TODO.?
El conocimiento es la parte fundamental que tiene
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El conocimiento en los niños

  1. 1. YURI JAMILE SOPÓ LICENCIATURA EN PREESCOLAR
  2. 2. ¿POR QUÉ SERÁ QUE EL CONOCIMIENTO ES LA BASE DE UN TODO.?
  3. 3. El conocimiento es la parte fundamental que tiene el ser humano para salir adelante, gracias a él nosotros podemos interactuar con otras corrientes que nos ayuden acerca del mismo. Muchas veces el conocimiento es tan abundante que casi siempre no lo sabemos aprovechar, están enriquecedor que es lo único que nos llevamos nadie nos lo puede quitar.
  4. 4. Hoy en día vemos que las ciencias se enseñan de acuerdo al ritmo de cada niño, ya sea con métodos prácticos o simplemente explicándole en el aula de clases. Algunas veces se llega a presentar que las ciencias se parten desde la vivencia del niño hasta llegar al punto de la experiencia como tal del individuo. ALGUNAS VECES ES FACIL CREAR MECANISMOS QUE AYUDEN ACABAR CON ESTE PROCESO DEL CONOCIMIENTO.
  5. 5.  Mejorar la motivación por parte de los docentes a la hora de enseñar para que los estudiantes empiecen a apreciar dicho conocimiento. Crear juegos que enseñe que el conocimiento, nunca se va a ir que siempre estará allí y que es gratificante el poder saber sobre las cosas.
  6. 6. A medida que el individuo forma su conocimiento esta aprendiendo sobre las nuevas situaciones que se empiezan a obsevar. Es importante propiciar y crear oportunidades que permitan transferir los aprendizajes a contextos diferentes
  7. 7. Los maestros nunca tendremos tiempo o equipamiento necesario para hacer todo lo que quisiéramos. ENTONCES Siempre que tengamos la oportunidad de crear en el niño aprendizaje, logremos dejar huella para que en un futuro sean personas exitosas en sus vidas profesionales.
  8. 8. Se quiere dar una propuesta que despierte el asombro, la curiosidad, el deseo de saber y conocer, porque es allí donde residen los propósitos de las Ciencias.
  9. 9. Es ofrecerle al niño un poder para adquirir, adaptar, modificar, enriquecer y crear conocimientos y saber usarlos.
  10. 10. Establecer y analizar relaciones sencillas entre las actividades humanas, uso de los recursos naturales y problemáticas actuales. Iniciarse en la resolución de problemas a partir de la indagación, la lectura, análisis y síntesis de distintas fuentes de información.
  11. 11. Generar actitudes de curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de argumentos para explicar y predecir los fenómenos naturales y sus interacciones con la actividad humana.
  12. 12. Esta propuesta de integración se puede basar, por una parte, en la visión que tiene y posee el niño del mundo, y por otra parte la realidad misma es "Integrada” por parte de cada uno de ellos. Es decir, “ se relacionan entre si”

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