1. ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LA
EDUCACION MUSICAL
PRACTICA 4
GRUPO 9 CURSO-3D
MARIA ISABEL BRAVO RUIZ
DAVID HERNANDEZ MORALES
ALFONSO CUADRADO MARTINEZ
ALVARO MARTINEZ CARRASCO
NOEMI MERLOS MUÑOZ
CARLOS PEÑA MARTINEZ

2. ACTIVIDAD 1

Adaptación de la canción “Tengo un
tractor amarillo”
http://www.youtube.com/watch?v=S5Sp1B
-YoSA

3. EL EXAMEN EN BLANCO
Me miró
Con ojos de pantera.
Cuando fui,
A darle mi examen.
Me puso ,
Una cara de enfado.
Cuando vió
Aquel examen en blanco.
Sabe bien,
Que yo soy muy listo.
Y que yo,
Solo saco notables.
Cuando llegue,
El próximo examen.
Voy a sacar,
Un sobresaliente.
ESTRIBILLO.
Tengo un profe muy cabreado
Porque el examen lo di en blanco
Tengo un profe muy cabreado
Porque yo soy más listo.
Tengo que estudiar un poco más
Ya me lo decía mi madre
Que yo puedo mucho más
Pero tengo que aplicarme
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe
Chico listo
Y con inteligencia
Pero prefiere
El mínimo esfuerzo
Aunque ya
Se ha dado mucha cuenta
De que así
No llega a ningún lado
Pero él
Tiene una hermana
Que siempre
Saca sobresalientes
Como él
Quiere ser como ella
Al final
Se anima a estudiar.
ESTRIBILLO.
Tengo un profe muy cabreado
Porque el examen lo di en blanco
Tengo un profe muy cabreado
Porque yo soy más listo.
Tengo que estudiar un poco más
Ya me lo decía mi madre
Que yo puedo mucho más
Pero tengo que aplicarme
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe
Pro, pro, pro, pro , fe

4. Actividad 3

Canción Infantil: Al pasar la barca.

El PULSO lo trabajaremos con el
palmoteo, debemos tener cuidado con no
ir ni muy rápidos, ni muy lentos.
Recordaremos que el valor predominante
es la negra.

5. 
El ACENTO se trabajará un vez que los niños
hayan asimilado el pulso. Se le explicará a los
niños que la sílaba fuerte es la del acento.

Los niños seguirán el pulso mediante
palmadas y cuando vayan a acentuar la
sílaba se darán un golpe en el pecho.
Mostramos un ejemplo con nuestra canción:
http://www.youtube.com/watch?v=895Y0tL7zL
E


6. Al pasar la barca
-El
compás es la entidad
métrica musical que divide el
tiempo en partes iguales en
función de los acentos. Se
separan por las líneas
divisorias.
En nuestra canción tenemos
el 2/4 (dos por cuatro)
indicado en forma de fracción
al inicio del pentagrama.
-
Compases de subdivisión
binaria basados en la sucesión
de corcheas y negras.
-
-
“Marcamos el compás”