Este documento describe una sesión diseñada para alumnos de 4o de primaria sobre la enseñanza y aprendizaje de la música a través de la construcción de cotidiáfonos u instrumentos musicales hechos con materiales de desecho. La sesión consiste en tres actividades: 1) la construcción individual de un cotidiáfono utilizando materiales traídos por los alumnos y disponibles en el aula, 2) la presentación de cada instrumento y su sonido ante la clase, y 3) la improvisación rítmica individual con cada cotidi

1. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA
MUSICA.
NOEMI MERLOS, MARISA BRAVO, ALVARO MARTINEZ, DAVID
HERNANDEZ, ALFONSO CUADRADO.
UCAM

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Un cotidiáfono es un instrumento fabricado
con materiales de deshecho (latas, cajas, botes,
cuerdas, tetrabrik, chapas...). Dichos materiales
serán reciclados pasando a formar parte de un
nuevo instrumento musical.

3. 
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SIMPLES: Son los que ya están hechos, bolsas
de plástico, placas de radiografía, fuentes
metálicas, etc.
COMPUESTOS: Ocasionalmente se requiere el
uso de herramientas para su construcción.

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Esta sesión esta diseñada para:
Ciclo: 2º .
Curso: 4º de primaria.

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A la sesión diseñada sobre
los cotidiáfonos, el
profesor introducirá el
tema a los alumnos con un
vídeo explicativo sobre
qué son los
cotidiáfonos, cómo se
hacen y por qué funcionan.
Después les solicitará que
traigan para la clase
siguiente materiales como:
palillos, tubos de cartón y
metal, vasos de
yogur, chapas, botones, se
millas, granos, trozos de
cuerda y elástico, etc.

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ACTIVIDAD 1.
Con los materiales que los alumnos traigan a clase y con
los disponibles en el aula se le pedirá a cada niño que
haga su propio cotidiáfono, contando con la
colaboración del profesor y pudiendo ayudarse entre
ellos, dejándose incluso algún material en el caso de
necesitarlo.
EN ESTA ACTIVIDAD PRIMA TANTO LA
IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD DEL NIÑO A LA
HORA DE CREAR COMO LA SOLIDARIDAD Y EL
COMPAÑERISMO.

7. Actividad 2.
Tras realizar los cotidiáfonos, cada alumno tendrá
que presentar su instrumento a los demás
compañeros, decir como lo ha hecho y con que
materiales. Por ultimo, comentar si su sonido es
fuerte o suave.
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8. ACTIVIDAD 3.
Los alumnos improvisaran rítmicamente con su
instrumento, buscando todas las formas
posibles de lograr los distintos sonidos que
ofrece su cotidiáfono, así podrán descubrir si
solo pueden producir un único sonido o si por
el contrario el instrumento ofrece la posibilidad
de producir varios sonidos o distintos tonos.
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