2. 1.1CONCEPTO DE SUSTENTABILIDAD
1.2 PRINCIPIOS DE LA SUSTENTABILIDAD
1.3 DIMENSIONES DE LA SUSTENTABILIDAD
1.3.1 ESCENARIO ECONOMICO
1.3.2 ESCENARIO SOCIO-CULTURAL
1.3.3 ESCENARIO NATURAL
1.4 VISION SISTEMATICA DE LA
SUSTENTABILIDAD

3.  Desarrollo:
proceso constituido por
actividades que llevan a la utilización,
el mejoramiento o la conservación de
bienes y servicios naturales o
económicos, con el objeto de
mantener o mejorar la calidad de la
vida humana.

4.  Sustentabilidad: refiere al equilibrio
existente entre una especie con los
recursos del entorno al cual pertenece.
 Básicamente, la sustentabilidad, lo que
propone es satisfacer las necesidades de
la actual generación pero sin que por
esto se vean sacrificadas las
capacidades futuras de las siguientes
generaciones de satisfacer sus propias
necesidades, es decir, algo así como la
búsqueda del equilibrio justo entre estas
dos cuestiones.

5.  Su término se refiere al equilibrio que
existente entre una especies con los
recursos del entorno que propone
satisfacer las necesidades de la actual
generación sin sacrificar las capacidades
futuras.
 La sustentabilidad para una sociedad,
significa la existencia de condiciones
económicas, ecológicas, sociales y
políticas, que permitan su
funcionamiento en forma armónica en el
tiempo y en el espacio.

6.  El término Ecología (Ökologie) fue introducido en
1869 por el prusiano Ernst Haeckel en su trabajo
Morfología General del Organismo; está
compuesto por las palabras griegas oikos (casa,
vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por
ello Ecología significa "el estudio de los hogares".
 En un principio, Haeckel entendía por ecología a
la ciencia que estudia las relaciones de los seres
vivos con su ambiente, pero más tarde amplió
esta definición al estudio de las características del
medio, que también incluye el transporte de
materia y energía y su transformación por las
comunidades biológicas.

7.  Es la ciencia que estudia los seres vivos y su ambiente y
de la distribución y abundancia de los seres vivos, y
cómo esas propiedades son afectadas por la
interacción entre los organismos y su ambiente. El
ambiente incluye las propiedades físicas que pueden ser
descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y los demás organismos
que comparten ese hábitat (factores bióticos).
 La visión integradora de la ecología plantea que es el
estudio científico de los procesos que influencian la
distribución y abundancia de los organismos, las
interacciones entre los organismos, así como las
interacciones entre los organismos y la transformación
de los flujos de energía y materia

8.  Éstospueden ser estudiados a muchos
niveles diferentes, desde las proteínas y
ácidos nucleicos (en la bioquímica y la
biología molecular), a las células
(biología celular), tejidos (histología),
individuos (botánica, zoología, fisiología,
bacteriología, virología, micología y
otras) y, finalmente, al nivel de las
poblaciones, comunidades, ecosistemas
y la biosfera. Éstos últimos son los sujetos
de estudio de la ecología.

9.  Dado que se concentra en los más altos niveles
de organización de la vida en la Tierra y en la
interacción entre los individuos y su ambiente, la
ecología es una ciencia multidisciplinaria que
utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia,
especialmente Geología, Meteorología,
Geografía, Física, Química y Matemática.
 Los trabajos de investigación en esta disciplina se
diferencian con respecto de la mayoría de los
trabajos en las demás ramas de la Biología por su
mayor uso de herramientas matemáticas, como
la estadística y los modelos matemáticos.

10.  ¿Cuál es la diferencia entre Biología y
Ecología?
 La biología estudia a los organismos
vivos, mientras que la ecología se
encarga de estudiar las interrelaciones
de los organismos vivos con su medio
ambiente

11.  Conjunto de procedimientos, normas o
métodos integrados para la consecución
de un fin. Un sistema es un conjunto de
elementos organizados que interactúan
entre sí y con su ambiente, para lograr
objetivos comunes, operando sobre
información, sobre energía o materia u
organismos para producir como salida
información o energía o materia u
organismos.

12.  Unsistema aislado no intercambia ni
materia ni energía con el medio
ambiente. El ecosistema es un sistema
dinámico relativamente autónomo
formado por una comunidad natural y
su medio ambiente físico.

13.  Elconcepto, que empezó a desarrollarse
en las décadas de 1920 y 1930, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre
los organismos -plantas, animales,
bacterias, algas, protozoos y hongos,
entre otros- que forman la comunidad y
los flujos de energía y materiales que la
atraviesan. En otras palabras el
ecosistema es el conjunto de factores
abióticos y bióticos de una determinada
zona, y la interacción que se establece
entre ellos.

14.  Lainteracción entre el medio abiótico
y biótico se produce cada vez que un
animal se alimenta y después elimina
sus desechos, cada vez que ocurre
fotosíntesis, al respirar, etcétera.

15.  Hay siete grandes ecosistemas (o biomas)
en el mundo. Estos son el bosque
templado, el bosque lluvioso tropical, el
desierto, la pradera, la tundra, el
chaparral y el océano.
 ¿Qué hace que ellos sean tan diferentes?
Son tan diferentes debido a que las
cantidades de luz solar y lluvia son muy
diferentes. La temperatura es diferente.
Igualmente, cada uno tiene plantas y
animales especiales que viven allí.

16.  En los bosques
lluviosos tropicales
puede llover hasta
¡3000 milímetros! en
un año. Eso es mucho
en comparación con
el resto del mundo. La
temperatura casi
nunca cambia; aquí
siempre es caluroso y
muy húmedo.

17.  Los desiertos son
lugares muy calientes
y secos. Cada año,
llueve muy poco en
los desiertos. Está
formado de arena y
rocas. No hay
muchas nubes sobre
los desiertos, así que
puede hacer mucho
calor durante el día y
hacer frío en la
noche.

18.  Los bosques templados se
encuentran en todo el
mundo. Hay tres tipos de
árboles que se encuentran
en un bosque templado.
Algunos pierden sus hojas en
el invierno, mientras que
otros mantienen sus hojas
todo el año. Los bosques
templados pueden existir en
áreas de inviernos fríos. Si
hay suficiente agua para
que crezcan los árboles,
entonces se desarrolla un
bosque templado. Si no, se
desarrolla una pradera.

19.  Es como un campo
de pasto. Las
praderas son un
componente
importante de la
superficie terrestre.
Hay praderas en
todos los continentes
excepto en la
Antártica. Muchas
clases diferentes de
animales viven en las
praderas del mundo.

20.  Está caracterizado por
arbustos siempre
verdes, esclerófilos de
raíces profundas, hojas
pequeñas y duras que
soportan períodos de
sequía extrema. Se
encuentra asociado al
matorral costero, y se
presenta por lo general
en cañones y cañadas
en la línea de costa.

21.  Esel ecosistema
que más abunda en
el planeta ya que
ocupa el 75% de él.
Grandes
profundidades

22.  Es posible encontrar la
tundra en Alaska, Canadá,
Groenlandia y Rusia. La
tundra es especial debido a
que presenta permafrost,
que es suelo congelado.
Durante el verano, el sol
derrite el ‘permafrost’
superficial y las plantas
pueden crecer. No pueden
crecer árboles debido a
que el suelo está congelado
a muy poca profundidad.
Muchos animales van a la
tundra en el verano.