2. Howard Gardner
Scranton, Pensilvania, 1943, Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y
desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.
Estudió en la Universidad de Harvard.
En 1970, un año antes de doctorarse, se convirtió en codirector del Proyecto Zero, un
grupo de investigación creado en 1967 por la Escuela Superior de Educación de Harvard,
cuyo objeto de estudio eran los procesos de aprendizaje de niños y adultos
En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences
y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio Grawemeyer de la
Universidad de Lousville. En él, critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a
través de las pruebas psicométricas.
El jurado de la Fundación Príncipe de Asturias ha galardonado a Gardner con el Premio
Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales ,España, 11 de mayo de 2011.
3. ¿ QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
La inteligencia es una habilidad general, que se encuentra, en diferente grado, en
todos los individuos. Constituye la clave del éxito en la resolución de problemas.
No siempre las calificaciones mas altas tienen como resultados los mejores
profesionales..
Según Gardner:
La habilidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de
importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.
La capacidad para resolver problemas permite abordar una situación en la cual se
persigue un objetivo, así como determinar el camino adecuado que conduce a
dicho objetivo.
4. LAS SIETE INTELIGENCIAS
1. Inteligencia musical.
Es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
Actividades
Usar patrones rítmicos
Ejecución instrumental
Canto y tarareo
Juegos rítmicos
5. 2. Inteligencia cinético-corporal.
Es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus
particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad,
así como propioceptivas y táctiles.
Actividades:
Dramatizaciones
Bailes, coreografías.
Deportes
Mímicas
Personificaciones
6. 3.Inteligencia lógico-matemática
La capacidad de manejar números y establecer relaciones lógicas.
Actividades:
• Uso de laberintos
• Crucigramas
• Busca palabras
• Operaciones matemáticas,
• Resolver problemas numéricos
• Usar estadísticas y análisis
• Interpretar graficas y esquemas.
7. 4. Inteligencia lingüística.
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis
del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
Actividades:
• Aprender idiomas
• Diálogos
• Poesías
• Trabalenguas
• Debates
• Entender el significado de las palabras
• Usar palabras eficazmente
• Explicar eficazmente
• Memorizar y recordar
• Desarrollar el sentido del humor.
8. 5. Inteligencia espacial.
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse
gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus
interrelaciones.
Actividades:
• Uso de la tecnología
• Crear artes visuales
• Exposiciones
• Representaciones en forma de graficas
• Lectura de mapas
• Excursiones
• Maquetas, carteles , esculturas.
9. 6. Inteligencia interpersonal
Es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de
los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
Actividades:
• Proyectos en equipo
• Solución de conflictos
• Entrevistas
• Tutorías
• Discusión en grupo
10. 7. Inteligencia intrapersonal.
Es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de
este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina,
comprensión y amor propio.
Actividades:
• Preparación de autobiografías
• Cuestionarios
• Historias personales
• Reflexiones
11. La teoria de las Inteligencias Multiples nos presentan
una comprensiòn mas amplia del ser humano y de las
distintas formas que tiene para aprender y manifestar
sus conocimientos intelectuales y sociales.
