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VIOLENCIA ESCOLAR
Dimensiones 
Morfológicas 
Elementos visuales : 
Iconicidad o atracción 
compleja 
original 
Elementos sonoros: 
Palabras: “insultos”
Estructural, sintáctica, expresiva 
PLANOS 
Plano descriptivo: 
o plano general 
Plano narrativo: 
o plano entero 
plano expresivo: 
o plano de detalle
Ángulo 
 Frontal 
Composición 
Líneas inclinadas 
Líneas curvas 
 Asimétrica
Profundidades de campo 
 Poca profundidad: 
Porque se pueden observar los objetos situados cerca del objeto principal.
DISTANCIA FOCAL 
Gran angular: Amplían el campo visual y la 
profundidad del campo y distorsionan la realidad. 
Ritmo 
Ritmo dinámico
ILUMINACIÓN 
Iluminación suave 
El color 
Saturación: la imagen juega con la mezcla con el color blanco. 
Luminosidad: tiene mayor capacidad para reflejar la luz. 
Tonalidad: 
Cálido: blanco 
Fríos: azul, gris y negro
Movimiento de la cámara 
Movimientos ópticos: tiene movimientos de zoom, que 
permiten que se acerquen o se alejen sin mover la 
cámara. 
Tiene DESENFOQUES: Se cierra el plano desenfocando la 
imagen.
Aspectos semánticos 
Significado denotativo y connotativo: Expresa una situación 
de conflicto, entre niños que se encuentran en situación 
escolar y se puede percibir a través de la imagen insultos. 
Recursos visuales y lingüísticos: Elipsis, metonimia e 
hipérbole. 
Función didáctica: explicativa, redundante y estética.
GRUPO 
NADIA VERA 
AGUSTINA LUCERO 
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ARIADNA GIMENEZ

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  • 2. Dimensiones Morfológicas Elementos visuales : Iconicidad o atracción compleja original Elementos sonoros: Palabras: “insultos”
  • 3. Estructural, sintáctica, expresiva PLANOS Plano descriptivo: o plano general Plano narrativo: o plano entero plano expresivo: o plano de detalle
  • 4. Ángulo  Frontal Composición Líneas inclinadas Líneas curvas  Asimétrica
  • 5. Profundidades de campo  Poca profundidad: Porque se pueden observar los objetos situados cerca del objeto principal.
  • 6. DISTANCIA FOCAL Gran angular: Amplían el campo visual y la profundidad del campo y distorsionan la realidad. Ritmo Ritmo dinámico
  • 7. ILUMINACIÓN Iluminación suave El color Saturación: la imagen juega con la mezcla con el color blanco. Luminosidad: tiene mayor capacidad para reflejar la luz. Tonalidad: Cálido: blanco Fríos: azul, gris y negro
  • 8. Movimiento de la cámara Movimientos ópticos: tiene movimientos de zoom, que permiten que se acerquen o se alejen sin mover la cámara. Tiene DESENFOQUES: Se cierra el plano desenfocando la imagen.
  • 9. Aspectos semánticos Significado denotativo y connotativo: Expresa una situación de conflicto, entre niños que se encuentran en situación escolar y se puede percibir a través de la imagen insultos. Recursos visuales y lingüísticos: Elipsis, metonimia e hipérbole. Función didáctica: explicativa, redundante y estética.
  • 10. GRUPO NADIA VERA AGUSTINA LUCERO SALOME GONZALEZ ARIADNA GIMENEZ